4. conceptos

LICENCIATURA EN EDUCACION PREESCOLAR
Conceptos y reflexión
Historia de la educación básica en México
KAREN STEPHANY SANCHEZ ANGEL
23/09/2013
PROCESOS DE LA ESCOLARIZACION: La escolarización de masas fue un asunto público
que ocupó la atención de intelectuales, políticos y pedagogos en la transición del
siglo XIX al XX. La obligatoriedad de la enseñanza representó un paso importante
aunque insuficiente: más de 50 por ciento de la población en edad escolar seguía
siendo analfabeta y la oferta educativa se concentraba en las ciudades en un país
donde 70 por ciento de la población vivía en el campo. En el proceso de construir
la escolarización pública de masas se traza una curva de pensamiento que
muestra replanteamientos en las concepciones sobre "el pueblo" y las formas de
vincularlo con el desarrollo de la nación
OPINION: Aunque el proceso de la escolarización ha ido avanzando favorablemente, aun no es
suficiente, pues todavía hay gente analfabeta.
EDUCACIÓN PÚBLICA Y PRIVADA: Se denomina educación pública al sistema
nacional educativo de cada país, que, por lo general, comprende la planificación,
supervisión o ejecución directa de planes de estudio y educación
La educación privada no es privativa de pocos, más bien hace referencia a que su
gestión está en manos de particulares, quienes asumen toda la responsabilidad
tanto de los éxitos como de los fracasos.
OPINION: Las ventajas de la educación publica es que se supone que es gratuita aunque y difiero
de eso ya que indirectamente se esta pagando bajo impuestos y la educación privada se paga
directamente.
EL LAICISMO EN LA EDUCACIÓN:
corriente de pensamiento, ideología, movimiento
político, legislación o política de gobierno que defiende, favorece o impone la
existencia de una sociedad organizada aconfesionalmente, es decir, de forma
independiente, o en su caso ajena a las confesiones religiosas. Su ejemplo más
representativo
es
el
"Estado
laico"
o
"no
confesional".
El
término laico (del griego λαϊκός, laikós - "alguien del pueblo", de la raíz λαός, laós "pueblo") aparece primeramente en un contexto cristiano.
OPINION: La educación laica es aquella que permite cualquier tipo de religión,
respetando y ofreciendo la misma calidad de educación.
ESCUELA NORMAL: La escuela normal es una institución educativa encargada
de la formación de los maestros de escuela. Para Enrique C. Rébsamen uno de
los propósitos de las Escuelas Normales era el de contribuir a establecer las
normas de enseñanza, de ahí vendría su nombre, unos de sus propósitos son:
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Incrementar los niveles de calidad y equidad de la Educación Normal.
Atender los nuevos programas de Educación Básica, así como las políticas
de Educación Superior.
Coadyuvar al logro de estándares internacionales de aprendizaje en la Educación
Básica.
Coadyuvar a reducir las brechas cognitivas, digitales y materiales existentes.
OPINION: Las escuelas Normales tienen como propósito la enseñanza a un futuro
docente, cambiando así de programas que cumpla con las necesidades del
estudiante así como su actualización haciendo uso de la tecnología.
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ARTICULO 3°: Incrementar los niveles de calidad y equidad de la Educación
Normal.
Atender los nuevos programas de Educación Básica, así como las políticas
de Educación Superior.
Coadyuvar al logro de estándares internacionales de aprendizaje en la Educación
Básica.
Coadyuvar a reducir las brechas cognitivas, digitales y materiales existentes.
OPINION: La educación es la base del crecimiento y por ello debe ser obligatoria,
al menos la educación básica.
LIBROS DE TEXTO Y MATERIALES EDUCATIVOS:
Libro de texto gratuito: Integra estrategias innovadoras para el trabajo en el aula,
favoreciendo el desarrollo de competencias en los estudiantes.
Libro del docente: Tiene como finalidad ofrecer estrategias que enriquezcan la
práctica docente y orientar el uso del libro de texto gratuito
OPINION: Los materiales que se utilizan son indispensables para la educación, ya
que sirven de apoyo en la enseñanza, lo cual facilita el entendimiento y
aprendizaje.
MOVIMIENTO MAGISTERIALES, INSTITUCIONALES DEL MAGISTERIO Y
SINDICALISMO:
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movimiento social en la que participaron maestros, intelectuales, obreros y
profesionistas y que fue reprimido por el gobierno mexicano.
En el mes de abril de 1958 el Movimiento Revolucionario del Magisterio (MRM)
salió de nuevo a las calles; pues ya en 1956 el Frente Sindical Magisterial
encabezado por Othón Salazar había organizado la lucha de la sección novena
del SNTE con el fin de pedir mejoras salariales. Contagiados por la lucha de otros
sindicatos, como el de los telegrafistas, el de los ferrocarrileros y el de los médicos
OPINION: El movimiento surgió gracias a la necesidad de los maestro de un
aumento de sueldo entre otras cosas que impedirían el crecimiento de la
educación.
EDUCACIÓN SUPERIOR, INVESTIGACION Y DESARROLLO CIENTIFICO
Y TECNOLOGICO: Pese a los esfuerzos y avances para impulsar la
educación superior, la investigación científica, el desarrollo tecnológico y la
innovación, los resultados muestran que no hemos logrado consolidar un
sistema de educación superior, ciencia y tecnología sólido, dinámico y
plenamente articulado con las necesidades y prioridades del país.
México enfrenta la necesidad de impulsar una revisión profunda de las políticas
de educación superior, ciencia y tecnología, que permita hacer de estas
actividades palancas del crecimiento económico sostenible e instrumentos para
construir una sociedad más incluyente, con mayores niveles de bienestar
colectivo.
OPINION: Aun que se ha logrado un avance en el campo de la
investigación y desarrollo científico, aun no se logra que la sociedad se incluya por
completo.
EDUCACIÓN PARA MUJERES E INDIGENAS:
Anteriormente las mujeres al igual que las personas indígenas, no tenían
derecho a estudiar, ni a ningún tipo de educación, el sexo masculino era el único
que podía ejercer este derecho, esto ha ido cambiando con el paso de los años y
ahora todos gozan de este derecho.
OPINION: Considero que efectivamente, las mujeres podemos estudiar al
igual que los hombres, y a pesar de que los indígenas también cuentan con este
derecho, lamentablemente no cuentan con este recurso.
La sociedad ha avanzado significativamente, transformando así su contexto
cultural y hasta económico. Anteriormente el humano usaba sus propias manos
para construir que le sirvieran para cubrir sus necesidades, fue así como los
hombres empezaron a inventar cosas como la agricultura.
¿Por que decir que inventaron y no descubrieron? Pues descubrir es solo
encontrar algo que ya existía pero que nadie había conocido e inventar es crear
algo que quizá te favorezca o quizá no, pero que siempre proviene de tu mente.
Es entonces cuando notamos que la sociedad evoluciona conforme se inventan y
descubren las cosas. Esto provoca la aceleración tanto cultural como social, es
importante definir que todo lo que se realice debe ser de manera favorable y para
enriquecimiento propio, haciendo uso de lo que te rodea y dando pauta de ello.