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OBJETIVOS DEL MÓDULO INSTRUCCIONAL
OBJETIVOS GENERALES
b) Observar y explorar su entorno familiar, natural y social.
e) Relacionarse con los demás y adquirir progresivamente pautas elementales de convivencia
y relación social, así como ejercitarse en la resolución pacífica de conflictos.
Área de conocimiento del entorno
1. Observar y explorar de forma activa su entorno, generando interpretaciones sobre algunas
situaciones y hechos significativos, y mostrando interés por su conocimiento.
2. Relacionarse con los demás, de forma cada vez más equilibrada y satisfactoria,
interiorizando progresivamente las pautas de comportamiento social y ajustando
su conducta a ellas.
3. Conocer distintos grupos sociales cercanos a su experiencia, algunas de sus características,
producciones culturales, valores y formas de vida, generando actitudes de confianza, respeto
y aprecio.
5. Conocer y valorar los componentes básicos del medio natural y algunas de sus relaciones,
cambios y transformaciones, desarrollando actitudes de cuidado, respeto y responsabilidad en
su conservación.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
● Poner en común todo el conocimiento acerca del entorno.
● Ser capaces de comunicar a los demás compañeros lo que sabemos y queremos
aprender.
● Ser creativos e imaginativos a la hora de dar respuestas e intentar razonarlas
formulando frases largas.
● Aprender a diferenciar las agrupaciones de árboles de los árboles sueltos.
● Disfrutar de la observación del entorno que nos rodea.
● Observar los diferentes relieves.
● Cooperar con los demás compañeros y compañeras para realizar el mural.
● Realizar diversos relieves para el mural.
● Aprender las diferentes partes de un árbol (ramas, hojas…) y animales que nos
rodean.
● Aprender los riesgos de los incendios en la naturaleza.
● Aprender a respetar el medio ambiente.
● Aprender las funciones de los bomberos.
● Conocer cómo es un camión de bomberos por dentro.
● Aprender cómo prevenir un incendio y cómo actuar en caso de que se produzca uno.
● Organizar sus pensamientos sobre el entorno próximo mediante un mapa gráfico.
● Utilización de la orientación para poder representar el mapa.
● Situar y localizar los diferentes elementos en el espacio real de la UPNA.
● Familiarizarse en la utilización del programa de Google Maps.
● Analizar e identificar las diferentes zonas del campus.
● Conocer diferentes puntos de vista, ya que el programa enfoca también desde arriba.
● Visitar las diferentes zonas del campus para conocer los diversos elementos que lo
componen.
● Comparar la vista desde arriba, lejos, con la de abajo, cerca.
● Aprender a orientarnos en el entorno mediante la ayuda de un mapa.
● Cooperar con los diferentes compañeros para llegar al lugar representado en el mapa.
● Fotografiar y aprender los animales, edificios y vegetación que rodea el lugar que nos
ha tocado.
● Elaborar una batería de preguntas para realizar una entrevista al jardinero.
● Conocer la profesión de jardinero.
● Reconocer la labor social y natural que realiza.
● Seleccionar las fotografías más relevantes para la realización del power point.
● Colaborar con los demás compañeros.
● Recolectar la información más relevante para reflejarla en el power point.
● Aprender a realizar un mapa conceptual reflejando todo lo que hemos aprendido.
● Organizar la información y desarrollar nuestro conocimiento sobre el medio social y
natural mediante el mapa conceptual.
● Aprender a realizar una síntesis de la información relevante sobre el campus de la
UPNA.
● Desarrollar el pensamiento crítico en colaboración con los alumnos de la
universidad.
● Aprender a exponer un trabajo.
● Aprender sobre los comentarios de los demás.