Documento 3300187

This page was exported from Formación Docentes y Tutores Clínicos / Bol docTUtor educ med. / ISSN 2173-8262 [
http://www.doctutor.es ]
Export date: Tue Aug 30 23:52:56 2016 / +0200 GMT
El reto del Mes: ¿Es necesario que enseñemos a explorar?
El avance de la medicina y la tecnología, el constante cambio de la practica clínica y
las demandas de gestores y administradores han puesto en tela de juicio el modelo
de enseñanza clínica basado en promover el razonamiento y el dominio de ciertas
habilidades clínicas básicas, hasta el punto de llegar a plantearnos si su aprendizaje
es realmente útil o no. ¿Por qué esforzarnos en saber escuchar al corazón de un
paciente cuando podemos obtener un ecocardiograma? ¿Por qué saber palpar un
abdomen o realizar una compleja serie de exámenes neurológicos cuando se puede
obtener una visión detallada mediante una ecografía o una resonancia magnética?
Una radiografía de tórax confirmará la sospecha de neumonía o neumotórax, una tira reactiva de orina y un
hemograma completo confirmará o refutará una infección urinaria. Entonces, ¿por qué molestarse y perder
tiempo en explorar a todos los pacientes? Es más ¿por qué enseñar a explorar?
Le invitamos a que de su opinión sobre estas cuestiones en “dejar un comentario”. En un próximo número
se abordará más extensamente este tema incorporando los comentarios recibidos
Post date: 2012-01-18 22:05:41
Post date GMT: 2012-01-18 21:05:41
Post modified date: 2015-01-07 13:52:06
Post modified date GMT: 2015-01-07 12:52:06
Powered by [ Universal Post Manager ] plugin. MS Word saving format developed by gVectors Team www.gVectors.com