PLAN LECTOR Tercer ciclo

PLAN DE
LECTURA
PARA EL TERCER
CICLO DE
PRIMARIA.
CEIP TEODOSIO
CURSO ESCOLAR 2012-2013
OBJETIVOS PARA EL ALUMNADO DE TERCER CICLO:
— Despertar y aumentar el interés del alumno por la lectura.
— Potenciar la comprensión lectora desde todas las áreas del currículo.
— Fomentar lectores capaces de desenvolverse con éxito en el ámbito
escolar.
— Lograr que la mayoría del alumnado descubra la lectura como un
elemento de disfrute personal.
— Fomentar en el alumno, a través de la lectura, una actitud reflexiva y
crítica ante las manifestaciones del entorno.
— Descubrir la necesidad de la lengua escrita con el fin de acercarse a
ella con curiosidad, interés y en situaciones significativas.
— Desarrollar la atención para captar con claridad las informaciones y
aprendiendo a distinguir las fundamentales de las menos relevantes.
— Compartir con otros lectores el contenido percibido en los textos,
para completar y enriquecer la propia comprensión de los mismos.
— Gozar con la lectura y utilizarla de manera lúdica y recreativa par
ocupar el tiempo de ocio.
— Hacer proyectos lectores a partir de los aspectos externos del
texto: títulos, temática, tipografía, ilustraciones …
— Fomentar el trabajo y la colaboración en equipo mediante lecturas y
diálogos en los que intervengan varios personajes.
— Motivar el gusto por la interpretación de pequeñas obras de teatro.
— Presentar una actitud de escucha ante una narración.
— Posibilitar la narración de cuentos.
— Desarrollar la capacidad de responder a preguntas sobre el libro
leído.
— Asociar objetos con las imágenes correspondientes.
— Familiarizarse con la Biblioteca Escolar, sobre todo con la ubicación
de los libros por temas o colecciones …
— Conocer otras bibliotecas y aprender a localizar los libros en ellas.
— Utilizar la lectura para aprender los contenidos de las diversas áreas
curriculares y para organizar la propia vida, utilizando diversos tipos
de textos.
CONTRIBUCIÓN DEL PLAN LECTOR AL DESARROLLO DE
LAS SIGUIENTES COMPETENCIAS:
Ser capaz de comprender y producir mensajes orales que contienen hechos,
conocimientos y opiniones.
Ser capaz de participar activamente en intercambios comunicativos orales
respetando las normas que los rigen.
Ser capaz de comprender diferentes clases de textos escritos.
Ser capaz de escribir textos relacionados con el ámbito escolar o con
situaciones cotidianas de relación social, así como textos de información y
opinión.
Ser capaz de leer y comprender de forma autónoma textos literarios en
prosa y en verso.
Ser capaz de manifestar interés por la lectura y la escritura como
instrumentos para relacionarnos con los demás y para aprender.
Ser capaz de recoger datos e informaciones del entorno que le rodea,
representar la información en distintas formas, interpretarla y producir
mensajes con ella.
ACTIVIDADES CONCRETAS PARA EL TERCER CICLO QUE
RELACIONAN LA LECTURA CON LAS DIVERSAS ÁREAS
- Trabajo específico de técnicas de estudio partiendo de la lectura
comprensiva de textos: ideas principales y secundarias, resúmenes,…
- Trabajo de fluidez y entonación adecuadas, a partir de textos
adaptados a su nivel.
- Localización de textos sencillos para completar trabajos de clase.
- Control de velocidad lectora.
- Lectura comprensiva de textos y problemas matemáticos
- Lectura y dramatización de pequeñas obras teatrales, cuentos, etc
- Inventar pequeñas historias a partir de dos palabras (“Binomio
fantástico”).
- Creación de un texto a partir de una batería de palabras dadas
anteriormente (“Saco de Palabras”).
- Creación de un cuento colectivo con la participación de todos los
alumnos a partir de una frase dada.
- Elaborar descripciones de personajes, compañeros, profesores,
tratándolo con diferentes tonos (serio, cómico…).
-Puesta en común y debate de noticias leídas en diarios escolares,
deportivos y revistas monográficas relacionadas con el medio natural,
social y cultural.
-Visita y participación en las actividades de la Feria del Libro que se
celebra en el colegio, así como la Feria del Libro que organiza el
municipio.
-Participación en concursos infantiles literarios, así como en las
actividades que se organizan en el colegio a lo largo del curso,
elaborando textos, leyendo poemas etc. (Día de la Constitución, Día
de la Paz, Día de Andalucía).
- Uso y manejo de las enciclopedias, atlas (tanto bibliográficos como
digitales) para la elaboración de biografías de personajes históricos
como para la realización de descripciones y localizaciones de
diferentes puntos geográficos.
- Uso y manejo continuo del diccionario en todas las materias para la
adquisición y afianzamiento de vocabulario.
-Elaboración de actividades tipo Web-Quest y Caza-Tesoros
relacionadas con los diferentes contenidos de las áreas y su inclusión
en el trabajo de clase como medio idóneo para familiarizar a los
alumnos en la búsqueda y tratamiento de la información.
- Difundir y conectarnos a páginas webs de animación a la lectura
(Hadaluna, Garabatos, Taller de Cuentos, Textos Mágicos, Fondo
Lector)).
Las acciones que se llevan a cabo en el tercer ciclo:
-
Libros del Plan de Lectura, por niveles, que se leerán de forma
colectiva y se trabajarán a lo largo del curso:
o 5ºcurso:
-El dedo mágico -El gigante egoísta y otros
cuentos
-El fantasma del valle
-Simbad el marino
Fábulas de Esopo -El ruiseñor y otros cuentos
-Oliver Twist
-Mitos griegos -Las vacaciones del pequeño Nicolás -Las
barbaridades de Bárbara.
o 6º curso:
-El barón de Munchaussen
-Aprendiz de
detective, un robo muy costoso
-Las aventuras de Arturo
Gordon Pimn -Rimas y Leyendas - Poesia y teatro de García
Lorca. –Miguel Strogoff ,el correo del zar -Boy -Los trapos
sucios. Manolito Gafotas -De Victoria para Alejandro. -El mago
de Oz, -Historias de fantasmas.
-
Libros de la Biblioteca de Aula.
-
Horario de Lectura:
Aunque están fijados como tiempos de lectura propiamente dichos y
así consta en el documento de horarios del ciclo, con una periodicidad de una
sesión semanal, el equipo docente quiere reflexionar en este punto, que la
labor de lectura y comprensión de textos de todas las áreas constituyen el
núcleo de actuación e intervención en la mejora de los rendimientos
escolares dedicándole todo el esfuerzo, tiempo y la importancia requeridas
en cada una de las unidades didácticas que se trabajan.
-
En el ámbito curricular:
Todos los alumnos trabajan a diario lectura y comprensión lectora en
los textos correspondientes.
Se realizan actividades:

De invención de cuentos y poesías, cuidando la originalidad y
la presentación.

De ilustración de cuentos.

De comprensión lectora usando fichas elaboradas para este
fin.
De acercamiento a otros géneros: teatro, poesía, romance,
fábula, texto informativo.


Lectura y comentario de noticias y sucesos.


Realización de pasatiempos.
Localización y realización de anuncios y carteles.
ACTIVIDADES PROPUESTAS EN EL ÁMBITO COMPLEMENTARIO A
LO CURRICULAR (DE AMPLIACIÓN DE CONTENIDOS, DENTRO DEL
HORARIO LECTIVO):
-
Actividad: Cuentacuentos.
Feria del libro organizada por el ayuntamiento.
-
Actividad de “libro forum” en el tercer ciclo (libro leído por todos
y establecimiento de debate).
-
Elaboración de un cómic, una vez trabajada la técnica, inspirado en
un texto leído. Tercer ciclo.
PLAN DE LECTURAS 2012-13
UNIDAD
SESIÓN 1
1ª semana: Libro de Lengua Santillana. Lectura Tema
2ª semana: Texto de competencias/ texto literario
SESIÓN 2
Lectura de noticias de un periódico digital (a determinar según los hechos
acaecidos esos días)
1ª semana:
2ª semana:
SESIÓN 3
Libro Plan Lector: Lectura, vocabulario, resumen, comentarios, argumento
oral y dibujo…
SESIÓN 4
Ficha de Lectura Interactiva (Nuestra Señora del Loreto)
1ª semana:
2ª semana:
SESIÓN 5
Libro de Conocimiento del Medio.
1ª semana: actividades de comprensión lectora del libro digital.
2ª semana: actividades de comprensión lectora del libro digital.
PROGRAMACIÓN DE
LAS QUINCENAS DEL
PLAN LECTOR DE
TERCER CICLO