CONCEPTOS BAS. E IMP. DE LA CREATIVIDAD

Electiva: Pedagogía de la
creatividad y la lúdica
 Lúdica
y desarrollo social
 La lúdica en la creatividad
 Inteligencia y creatividad
 El ser humano creativo
 Desarrollo de la imaginación
 La fantasía en el niño y el adolescente
 El niño dotado de inteligencia y
creatividad
 La lúdica y el juego
 El maestro creativo
PEDAGOGIA
CREATIVIDAD
LUDICA
RECREACION
JUEGO
 Ciencia
que se ocupa de la educación y la
enseñanza
 Conjunto de saberes sobre la educación
 Proporciona guías para planificar, ejecutar y
evaluar procesos de enseñanza aprendizaje
 Etimología: La palabra pedagogía tiene su
origen en el griego antiguo paidagogós. Este
término estaba compuesto por paidos
(“niño”) y gogía (“conducir” o “llevar”).
Por lo tanto, el concepto hacía referencia al
esclavo que llevaba a los niños a la escuela.
 Ingenio,
pensamiento original, imaginación, es
la generación de nuevas ideas o conceptos
 Disposición
del individuo que le impulsa a
inventar, descubrir y crear.
 Se
entiende como una dimensión del
desarrollo de los individuos
 Necesidad que tiene el ser humano de
comunicarse, sentir y expresarse.
produciendo una serie de emociones
orientadas hacia el entretenimiento, la
diversión, el esparcimiento, que nos llevan a
gozar, reír, gritar e inclusive llorar en una
verdadera fuente de emociones.
La palabra lúdico es un adjetivo que
califica todo lo que se relaciona con el
juego, derivado en su etimología del
latín “ludus” cuyo significado es
precisamente, juego, como actividad
placentera donde el ser humano se
libera de tensiones, y de las reglas
impuestas por la cultura.
 Es
volver a crear el estado natural del ser
humano (placer y plenitud )
 Busca
restaurar o refrescar (la persona )
de ahí que la recreación se considere, una
parte esencial para mantener una buena
salud.
 Es
una actividad natural del hombre, en la
que participa instintiva y espontáneamente
 Actividades
que se realizan para la diversión
y el disfrute de los participantes
 Esencia
(lo que esta dentro de mi ser)
 Realidad ( lo que vivo, lo que soy )
 Área
cultural
 Área artística y manual
 Área lúdica
Área cultural:
Permite la manifestación y el reconocimiento
de valores artísticos
área artística y manual:
muy importante en el aprendizaje del ser
humano ( pintura, cerámica, escultura
talleres manuales…)
área lúdica:
la lúdica y la recreación en el hombre,
satisface las necesidades biologicas y
sociales
 Es
una actitud ante la vida, involucra cualidades no
sólo intelectuales, sino también emocionales y
sociales.
 - Pensar de otro modo.
 - Querer saber.
 - Ser capaz de resolver problemas.
 - Es algo que los niños saben hacer.
 - Generar muchas alternativas a cualquier
problema.
Curso Altas capacidades intelectuales- «Unitolima"- 2012
17
 Fluidez:
Es la cantidad de ideas y respuestas
que una persona puede producir respecto a
un tema o problema determinado.
 Flexibilidad: Es la variedad y heterogeneidad
de las ideas producidas
Curso Altas capacidades intelectuales- "Acacias"- 2009
18
 Generan
muchas ideas
 Toman muchos riesgos
 Campo muy amplio de interés
 Coleccionistas de cosas inusuales
 Determinación a tener éxito, tenacidad
perseverancia, compromiso con la tarea
CRP-2-Creatividad
20
Juguetón Intelectual, le gustan los marcos conceptuales,
atraído por la novedad y la complejidad
 Gran sentido del humor (Frecuentemente estrafalario,
irreverente, inapropiado).
 Intuitivo / mucha sensibilidad emocional
 Inconformista, tolera la ambigüedad, acepta el caos, no
esta interesado en los detalles.
 Descrito como “individualista” no le preocupa que se le
clasifique como “diferente”, preocupado internamente,
necesita tiempo para pensar.

CRP-2-Creatividad
21
 Tiende
a cuestionar leyes, reglas y autoridad
 Testarudo, no coopera, se resiste a ser
dominado.
 Argumenta que el resto están fuera de onda
 Discute, es cínico, rebelde.
 Reclama, es asertivo,
 Tiene poco interés en los detalles
 Descuidado, desorganizado con asuntos poco
importantes.
CRP-2-Creatividad
22
Centrados en ellos mismos, intolerantes
 Caprichosos
 Temperamentales, cambios de humor.
 Emocionales, abandonan, reservados, poco
comunicativos.
 Olvidadizos, mentes ausentes, divagan.
 Hiperactivos física o mentalmente
 No les gusta pertenecer a organizaciones, clubs,
no son jugadores de equipo.

CRP-2-Creatividad
23
 NIÑOS Y NIÑAS APRENDIENDO
 VIVIENDO
 EXPERIMENTANDO
 SOCIALIZANDO