Power point . Convivir en el IES L.G. Berlanga

CONVIVIR EN EL I.E.S. LUIS
GARCÍA BERLANGA
“Un lugar dónde elegir cómo resolver
los conflictos debe ser un buen lugar
para vivir”
DESDE EL PRINCIPIO HASTA
HOY
CURSO 2001-2002: Grupo de Trabajo de 11 profesores.
CURSO 2002-2003:Proyecto de Innovación e Investigación
Educativa y Desarrollo del Currículum “La convivencia como factor de
calidad : Programa de Resolución de Conflictos”.
CURSO 2003-2004:
Curso Taller para profesorado de Resolución de Conflictos.
Jornadas para padres.
Formación de Tutores en dinámicas para seguir desarrollando el
currículo de Resolución de Conflictos.
CURSO 2004-2005:
Continuación del desarrollo del Curriculo de Resolución de Conflictos.
Formación para profesorado (Fundación Manuel Broseta).
II Jornadas para padres (Fundación Manuel Broseta).
I Jornadas para alumnado en el albergue de la juventud de Moraira (IVAJ).
II Jornadas para el alumnado en Junio (Mutxamel).
¿DÓNDE ESTAMOS?
CURSO 2005-2006
PROMOVER LA CONVIVENCIA A TRES
NIVELES
NIVEL I:
INTERVENCIÓN
EN CRISIS
NIVEL II:
FORMACIÓN
NIVEL III:
INCREMENTAR
EL CAPITAL
SOCIAL
NIVEL I:
INTERVENCIÓN EN CRISIS
OBJETIVOS:
Contar con una serie de protocolos y/o
procedimientos para intervenir en crisis
puntuales o reiteradas.
Capacitar al alumnado para que sea capaz
de resolver sus propios conflictos.
Fomentar la auto-responsabilidad del
alumnado.
Promover la toma de decisiones
consensuadas.
NIVEL I:
INTERVENCIÓN EN CRISIS
MEDIDAS:
Aplicación de las NORMAS DE CLASE
(consensuadas por cada grupo).
Intentar que el régimen disciplinario contemple
SIEMPRE una vertiente educativa.
Red de Mediación Escolar (sólo como un recurso
más).
Hacer partícipes en los consensos a todos los
miembros de la comunidad educativa.
RED DE MEDIACIÓN ESCOLAR
Escuela
de padres
ALUMNOS
Mediadores
formados
Formación
General
(miércoles
13:45)
(PAT)
PROFESORADO
Profesores
En formación
Formados
(PAT)
EXPERTOS
Formación en
horario de tarde
(Programa
Acompañamiento)
EXPERTOS
Equipo de
Mediación
FAMILIAS
NIVEL I:
INTERVENCIÓN EN CRISIS
MEDIDAS:
Aplicación de las NORMAS DE CLASE
(consensuadas por cada grupo).
Intentar que el régimen disciplinario contemple
SIEMPRE una vertiente educativa.
Red de Mediación Escolar (sólo como un recurso
más).
Hacer partícipes en los consensos a todos los
miembros de la comunidad educativa.
NIVEL I:
INTERVENCIÓN EN CRISIS
AGENTES:
El propio alumnado.
Cada grupo-clase.
Tutores y tutoras.
Jefatura de Estudios/Equipo Directivo.
Red de Mediación escolar.
Comisión de Convivencia del Consejo
Escolar.
NIVEL II:
FORMACIÓN
OBJETIVOS:
Dotar a la comunidad educativa de
herramientas para solucionar sus propios
conflictos.
Unificar el conocimiento y uso de un
“lenguaje común” que nos permita trabajar
cooperando para mejorar el clima de
nuestra escuela.
Prevenir la conducta violenta.
Crear un entorno saludable.
NIVEL II:
FORMACIÓN
MEDIDAS CON ALUMNADO:
Formación “masiva” a través de
determinadas sesiones y actividades dentro
del PAT.
Formación específica del GRUPO DE
MEDIACIÓN DE ALUMNOS.
NIVEL II:
FORMACIÓN
MEDIDAS CON PROFESORADO:
Formación dentro de las reuniones
semanales del PAT.
Cursos de formación específica a lo largo
del curso:
Curso-Taller Convivencia y Resolución de
conflictos.
Talleres específicos: Hiperactividad,
Trastornos de Conducta, Síndrome de
Asperger.
NIVEL II:
FORMACIÓN
MEDIDAS CON FAMILIAS:
Formación a través de Talleres en el primer
trimestre del curso.
Proyecto de formar a Padres y Madres
MEDIADORES.
NIVEL III:
POTENCIAR EL CAPITAL SOCIAL
DE LA COMUNIDAD
OBJETIVOS:
Establecer redes de trabajo con los distintos sectores
de la comunidad.
Interrelacionar todos los proyectos en los que toma
parte el centro (PAT, Red Europea de Escuelas
Promotoras de Salud, Proyecto europeo AGIS,
Programa de Acompañamiento...)
Formar ciudadanos más críticos y solidarios.
Promover la participación de toda la comunidad:
familias, ayuntamientos, policía, servicios
sanitarios...
NIVEL III:
POTENCIAR EL CAPITAL SOCIAL
DE LA COMUNIDAD
MEDIDAS:
S.A.F.: Trabajo con familias en aquellos conflictos
que derivamos.
AYUNTAMIENTO DE SAN JUAN:
Programa preventivo sobre violencia de género.
Taller de Educación afectivo-sexual.
Implicación en el Programa de Acompañamiento.
POLICÍA LOCAL:
Proyecto AGIS: Prevenir violencia en absentistas
escolares.
Charlas e intervenciones en el centro (grafitis,
drogas, educación vial..).
Implicación en el Programa de Acompañamiento.
NO HABRÍAMOS LLEGADO HASTA
AQUÍ SIN:
ACEPTACIÓN, ASUNCIÓN Y APOYO DEL EQUIPO
DIRECTIVO.
MUCHAS HORAS DE DEDICACIÓN Y TRABAJO
“EXTRA” DE UNOS POCOS.
LA COLABORACIÓN DESINTERESADA DE MUCHOS
DE NUESTROS COLABORADORES.
EL TRABAJO EN EQUIPO Y EN RED.
EL AFÁN DE SEGUIR APRENDIENDO Y PENSAR
QUE AÚN NOS QUEDA MUCHO CAMINO POR
RECORRER.
Y HEMOS LLEGADO HASTA AQUÍ,
A PESAR DE:
DARDOS ENVENENADOS DE MUCHOS DE
NUESTROS COMPAÑEROS.
EL DESALIENTO EN MOMENTOS
DÍFICILES (QUE SIGUEN SIENDO
MUCHOS).
EL DESENCANTO Y LA MONOTONÍA QUE
PARECE INUNDAR LA PROFESIÓN A
VECES.
LA FALTA DE APOYO INSTITUCIONAL.
LA FALTA DE RECURSOS ECONÓMICOS.