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UNIVERSIDAD TECNICA DE ORURO
FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES
CARRERA: CIENCIAS DE LA COMUNICACION SOCIAL
Título: Efectos de las Influencias Mediáticas de los Dibujos Animados “Tom y Jerry”.
Autor: Roxana Garcia Colque.
Fecha de Defensa: 5 de Diciembre de 2006.
Influencias Mediáticas de Dibujos Animados.
Tutora: Lic. Mónica Mendoza M.
No. de Paginas de la Tesis: 137.
El fenómeno televisivo, típico de nuestros tiempos, presenta múltiples facetas de interés
general y particular. En esta relación se establece el tema de televisión y niños, productores
y consumidores de las influencias que presenta la televisión a través de espacios infantiles
exclusivamente para niños.
El comportamiento que emplea el niño frente a la pantalla del televisor, la cantidad de
tiempo que los niños pasan frente al televisor, fueron puntos de partida para enunciar el
siguiente problema de investigación.
¿Cuál es el efecto de las influencias mediáticas que presentan los niños y niñas de 5
– 8 años de edad del Centro de Desarrollo Integral (C. D. I.) al observar el programa
infantil Tom y Jerry difundido por la red A.T.B.?
Objetivo general: Establecer los efectos de las influencias mediáticas, que presentan los
niños, al observar el programa infantil, “Tom y Jerry”.
Se toma la metodología deductiva cuya aplicación se dio de manera sistemática, es decir
del marco epistemológico al objeto de estudio.
En cuanto al desarrollo metodológico para una mejor comprensión del trabajo de
investigación, se divide en dos partes.
La primera, parte del análisis cartográfico del programa infantil seguido de la
contextualización del público del C.D.I. Siguiendo con la ruta metodológica del análisis
cualitativo como parte primera del tercer capitulo se realiza la aplicación del método Análisis
– Síntesis del programa infantil “Tom y Jerry”.
La segunda, parte de la descripción del análisis cuantitativo de la investigación se realizan
técnicas tales como el sondeo de opinión, la observación semi – participativa, para
finalmente concluir con un cuestionario misma que permite comprender el objeto de estudio
desde tres áreas, contenido, forma e interpretación.
Como hipótesis se considera que “Los efectos de las influencias mediáticas que presentan
los niños están centrados en el proceso de apropiación de actitudes y pautas de
comportamiento los cuales se van incorporando en la conducta de los niños de C.D.I.”
Como conclusiones, se establece que los niños viven una constante confusión entre los
límites de la ficción, fantasía y la realidad, sobre todo en sus juegos. Esta, es una realidad
muy compleja en la que los contenidos del mensaje de la televisión deben ser considerados
como un proceso de apropiación constante para el niño.
Como una principal recomendación, se sugiere que en la aproximación al fenómeno donde
los procesos de influencias mediáticas del mensaje televisivo es recepcionado por el niño,
puedan realizarse estudios acerca de los procesos de aculturación.