INSTRUCCIONES: Conteste la prueba objetiva en la hoja de

INSTRUCCIONES:
1. Conteste la prueba objetiva en la hoja de respuesta que le darán con el examen.
2. Antes de entregarlo, compruebe que ha incluido correctamente todos los datos
solicitados.
3. Por favor, lea con atención las preguntas formuladas hasta que esté seguro/a de
comprenderlas bien.
4. Dispone de dos horas de tiempo.
1. De entre las opciones señaladas, indique cuál refleja mejor las características de
los fan manga y los fan anime? 122 a 125
a. Ambos son iguales.
b. El manga, generalmente, es un género gráfico, y el anime es un “manga animado”.
c. Los dos incluyen siempre animaciones, como videojuegos y dibujos animados.
2. ¿Cuál de las siguientes acepciones es la más cercana al concepto de podcast?
a. Es un archivo de sonido o vídeo que se adjunta como ‘post’ en un blog.
b. Se trata de archivos de sonido, únicamente, ubicados en cualquier tipo de red (local, o
en Internet).
c. Es un archivo (de vídeo, sonido…) al que nos podemos suscribir.
3. El "complejo de unidades de sentido que quedan fijadas mediante algún sistema de
codificación, de modo que pueden transmitirse en el espacio y en el tiempo", es un...
a. Vínculo.
b. Texto.
c. Hiperenlace.
4. ¿ Un nuevo alfabetismo supone la asociación de un conocimiento tecnológico nuevo y
una mentalidad nueva?
a. No.
b. Sí.
c. Ninguna de las dos es correcta.
5. Lankshear y Knobel, ¿aceptan la extensión del concepto de “escritura” que propone
Lessig para incluir actividades como el remix digital que utiliza textos? 114
a. No aceptan la extensión conceptual de la “escritura” por no ajustarse a su definición de
alfabetismo.
b. Aceptan esta extensión conceptual de la “escritura” para incluir las actividades
de producir, intercambiar y negociar textos remezclados digitalmente.
c. No aceptan la extensión conceptual de la “escritura” debido a que los textos
remezclados vulneran la legislación del copyright.
6. ¿Cuál de las siguientes acepciones es la mas cercana al concepto de microblogging?
a. Se trata de una red social especializada en jóvenes y adolescentes.
b. Se trata de un servicio que permite publicar mensajes breves, de unos 140 caracteres.
c. Se trata de un servicio de Internet que sólo puede utilizarse con telefonía móvil, o
microordenadores.
7. ¿Qué característica o dimensión distingue al podcasdeo de una sencilla actividad de
descarga de archivos de sonido? 178
a. El feed sindicado que facilita que los usuarios se suscriban a los podcast.
b. La distribución de archivos multimedia y de archivos de audio en descarga continua.
c. La facilidad de acceso a los archivos de audio dispuestos para su descarga.
8. ¿Desde una perspectiva biológica (Dawkins, 1976), los memes no son metáforas de la
transmisión de ideas, sino “estructuras vivas” que residen en el cerebro?
a. No, porque la concepción biológica de los memes presta atención a los efectos que la
organización social tiene sobre el éxito del meme.
b. Sí, puesto que los memes constituyen una estructura física en la red neuronal de cada
persona.
c. Sí, puesto que el cerebro se convierte en un procesador selectivo de información y los
memes son considerados ideas difundidas por “vehículos” que son manifestaciones
físicas del meme.
9. Según Lankshear y Knobel, los tipos de blogs “temáticos”, “filtros de noticias” y
“blogs de comunidades de intereses”, se caracterizan por: 148 y 153
a. Ser recursos que ayudan a las personas a orientarse en la blogosfera.
b. Presentar los asuntos de significación o interés personal según lo que uno piensa o
siente.
c. Presentar multitud de enlaces en los ‘posts’ publicados.
10. Las identidades “virtuales” que se adoptan en los videojuegos, según Gee, son:
a. El rol del personaje virtual que se asume basado en la propia identidad real.
b. La identidad que se proyecta en el personaje virtual transformándolo en la identidad que
desarrollará durante el juego.
c. La mezcla de identidad y subjetividad reales.
11. El enfoque de las “escuelas productoras de saber” se basa en la idea de que:
a. Las relaciones con la comunidad, desde la escuela, deben ser unidireccionales, aunque
se tenga en cuenta a la comunidad como fuente de conocimientos y destrezas
relevantes.
b. Los usos de las tecnologías de la información y la comunicación deben basarse en
tareas y actividades escolares.
c. Es necesario establecer relaciones profundas y comprometidas entre las escuelas y sus
comunidades.
12. La Sociedad del Conocimiento implica:
a. La ‘innovación tecnológica’ unida a la cantidad de información disponible .
b. Un factor previo e imprescindible para alcanzar la Sociedad de la Información.
c. Que el conocimiento es en ella un factor esencial, más importante que en el resto de las
sociedades que han existido.
13. Las narraciones de ficción que son el resultado de extraer personajes, ambientes,
situaciones, etc., de narraciones originales, y que que se transforman creando historias
nuevas, constituyen actividades de:
a. Folksonomía.
b. Fanfiction.
c. Podcasting.
14. Cuál de las siguientes afirmaciones corresponde con el principio del aprendizaje
integrado:
a. Para que el aprendizaje esté integrado es necesario que los contenidos que se aprendan
sea lo primero en adquirirse, para realizar luego contextualizaciones posteriores.
b. Para que el aprendizaje esté integrado debe basarse en lo que los aprendices ya saben
y han experimentado.
c. Ninguna de las dos es cierta.
15. Señale cuál de las siguientes afirmaciones relativas a las fanfiction es verdadera:
a. Las narraciones de fanfiction surgieron a partir del nacimiento de los foros abiertos y
públicos de Internet.
b. Es una actividad que ya se realizaba antes del desarrollo de Internet.
c. Las fanfiction nacieron con Internet y el desarrollo de las conexiones en línea.
16. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones no corresponde apropiadamente al concepto de
"Analfabetismo Funcional"?
a. La incapacidad de ciertas personas adultas para hacer frente a las exigencias de la vida
diaria, aunque, técnicamente, sepan leer y escribir.
b. La incapacidad de ciertas personas adultas para hacer frente a las exigencias de la vida
diaria, porque no saben leer ni escribir.
c. Incapacidad de ciertas personas que, debido a su escasa, o no actualizada formación,
no pueden adaptarse a los cambios socioculturales.
17. ¿Quién puede modificar los contenidos de una wiki?
a. Aquellos cibernautas que forman el grupo de trabajo de la wiki.
b. Sólo el usuario que ha puesto en marcha la wiki porque es el administrador del sitio.
c. Ninguna de las dos es correcta.
18. ¿Los lectores, escritores y revisores de fanfiction valoran la escritura de buena
calidad?
a. No. Lo consideran un asunto periférico, frente a la necesidad de que el remix de historias
refleje el alter ego del autor.
b. No. Consideran que es un asunto propio de formas narrativas establecidas.
c. Sí. También valoran una gramática y ortografía buenas.
19. Según O´Really, el equivalente a los “directories” (taxonomía) de la WEB 1.0, en la
WEB 2.0 sería:
a. La sindicación (RSS).
b. La wikipedia.
c. El “tagging” (Folksonomía).
20. Señale la afirmación correcta:
a. Los precursores de los blogs actuales comenzaron a principios de la década de 1990
con el desarrollo de software interactivo.
b. Los primeros blogueros comenzaron con la Web 2.0 y, en general, tenían una
comprensión cultural de la web, pero no necesariamente conocimientos de informática.
c. Los primeros blogueros solían ser iniciados en la informática, porque hacía falta tener
algunos conocimientos acerca de la codificación de las páginas web, y cierta
comprensión cultural de la web.