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Instructivo de uso de Cmaptools para docentes
Material elaborado por REVINDIPA1
Autoras: Alexandra Lizana y Victoria Marín
¿Qué es un mapa conceptual?
Figura 1: Ejemplo de mapa conceptual (Novak y Cañas, 2006)2.
Según Cañas, los mapas conceptuales son herramientas gráficas para organizar y representar
conocimiento. Adoptan una estructura jerárquica y están formados por conceptos, palabras de
enlace y proposiciones.
El mapa anterior ejemplifica en contenido y forma qué es un mapa conceptual.
Cmaptools es una aplicación software que permite la elaboración de mapas conceptuales que
se puede descargar de forma gratuita en http://cmap.ihmc.us/download/ para Linux, Windows y
Mac.
Elementos de un mapa conceptual
- Conceptos, generalmente encerrados en círculos o cajitas de algún tipo. Una etiqueta
(habitualmente una palabra) que hace referencia a un evento u objetivo y que encierra
significado por sí solas.
1
http://revindipa.org.ar/
Novak, J, & Cañas, A. (2006). La Teoría Subyacente a los Mapas Conceptuales y a Cómo Construirlos.
Reporte técnico IHMC Cmaptools 2006-01. Florida Institute for Human and Machine Cognition.
2
- Palabras de enlace. Son las palabras que unen conceptos especificando la relación entre los
conceptos. Son palabras que sirven de conectores, por lo que habitualmente no tienen sentido
por si solas si no van acompañadas de conceptos.
- Proposiciones. Las proposiciones contienen dos o más conceptos conectados mediante
palabras o frases de enlace para formar una afirmación con significado.
Pautas para construir un mapa conceptual
1. Ordenar mentalmente la información que pretendemos representar, pensando en
diferentes proposiciones (afirmaciones sobre hechos u objetos).
2. Colocar de forma jerárquica los conceptos que forman parte de las proposiciones, de
más global (arriba) al más específico (abajo).
3. Conectar los conceptos mediante palabras de enlace para generar las proposiciones
que habíamos pensado.
Algunas recomendaciones:
- Una etiqueta por concepto. No conviene incluir en una misma cajita diferentes conceptos
porque no tendría el mismo sentido utilizar un mapa conceptual.
- Las palabras de enlace sólo sirven de conectores, por sí solas sin conceptos no tienen mucho
sentido. Para distinguirlas de los conceptos mejor no ponerlas en cajitas.
- Puede ser clarificador a veces indicar ejemplos en relación a un concepto. En esos casos, los
ejemplos tampoco irían en cajitas.
- Los conceptos pertenecen a diferentes niveles de significación, que hay que distinguir en la
estructura jerárquica del mapa conceptual.
- El punto de partida para construir un mapa conceptual puede consistir en simplemente
una pregunta de enfoque. Por ejemplo, puede dársele a los estudiantes una pregunta
como “¿Cómo medimos el tiempo?”, y ésta podrá contestarse a través de la construcción del
mapa conceptual.
Pasos para construir un mapa conceptual en Cmaptools
Crear conceptos:
● Hacer doble clic y tendremos creado el círculo o cuadro para insertar el texto.
● Insertamos el texto dentro volviendo a hacer doble clic en el interior.
Crear enlaces:
● Nuevo enlace: clic en el primer concepto. Clic en el icono de flechas y arrastrar hasta el
borde de la caja del segundo concepto. Se genera un enlace para la nueva proposición
que une ambos conceptos.
● Proposición usando un enlace del primer concepto: si el primer concepto ya tiene unas
palabras de enlace que quieres reutilizar (por ejemplo "compuesto por"), haces clic
sobre estas palabras de enlace, clic en el icono de flechas y arrastrar hasta el borde
de la caja del segundo concepto. Se genera una nueva proposición aprovechando este
enlace.
● Proposición usando un enlace del segundo concepto: de forma similar al caso anterior,
pero si el enlace va de un tercer concepto al segundo concepto al que queremos
enlazar. Hacemos clic sobre el primer concepto, clic en el icono de flechas y arrastrar
hasta las palabras de enlace que nos interesan.
¿Cómo saber si el mapa está bien hecho?
Para evaluar el mapa debemos tener en cuenta los siguientes criterios3:
● Jerarquía: cada concepto inferior depende del superior de lo que ha sido planteado en
el contexto del mapa.
● Cantidad y calidad de conceptos: en su confección.
● Adecuación en la relación de significados: dos conceptos conectados por una línea o
proposición adecuada.
● Conexión significativa en la jerarquía: conexiones válidas, significativas entre los
conceptos.
Recursos
La teoría subyacente a los mapas conceptuales y a cómo construirlos.
Extenso y clarificador informe que explica los mapas conceptuales y sus bases teóricas.
http://cmap.ihmc.us/publications/ResearchPapers/TeoriaCmaps/
TeoriaSubyacenteMapasConceptuales.html
Manual de uso de Cmaptools.
Tutoriales y ayudas para utilizar el programa Cmaptools.
http://cmap.ihmc.us/Support/help/Espanol/index.html
3
Olivares, A. (2007). Recomendaciones para la elaboración de mapas conceptuales. Filosofía en línea.
Disponible en http://filosofiaenlinea.files.wordpress.com/2007/08/mapas-conceptuales10.pdf (última
consulta 23/3/2012)