Filosofia 6 C D.pdf

PROGRAMA ANALITICO
Asignatura:
FILOSOFIA
Docente: ROMERO, JOSE
Jose LUosé
Luis
Curso – División: 6ºCyDD.Y
Ciclo: C.O.
Economía y
Administración
Carga Horaria semanal:: 68 hs
Ciclo Lectivo: 2015
Formato:
Materia/Taller/
Debatey Seminario.
1. Ejes, Aprendizajes y Contenidos
EJE Nº 1 :
“ Rasgos específicos del conocimiento filosófico”
El valor del conocimiento a través de la historia. El Mito, la filosofía, la Religión Judeo Cristiana
y su relación con la filosofía. El surgimiento de la Teología medieval.La ciencia experimental. La
Teología contemporánea (una nueva síntesis entre Filosofía ,ciencia y religión). Introducciòn a la
lógica clásica.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------EJE Nº 2 : : ¿Para que sirve el razonamiento?
Lógica clásica: Análisis de las operaciones básicas del pensamiento:Concepto, Juicio y
Razonamiento. Concepto: extensión y comprensión, la definición. El juicio: Clasificación. El
razona- miento: Clasificación: Deductivos, Inductivos, y Analógicos. Profundizaremos en el
Silogismo Categórico (Estructura, modos, reglas y figuras). El silogismo hipotético o
condicional, y el Dilema.
Falacias: razonamientos inválidos.
Lógica simbólica: aplicación de los símbolos a la lógica clásica para agilizar los
razonamientos a nivel formal. Utilización de Diagramas de Ven para analizar silog.
Categóricos
EJE Nº 3: “Revisiòn histórica sobre las principales concepciones del
mundo, del hombre yde Dios”
: Historia de la filosofía antigua: Presocráticos . Sofistas vs Sócrates. Platón: El Mito de
la Caverna (la realidad) y el Mito del Carro alado (el hombre).El dualismo y sus
consecuencias.
Historia de la filosofía medieval: El gran problema: la relación Razón y Fe. “Comprender
para creer y creer para comprender”. Santo Tomás y las 5 viás para demostrar la
existencia de Dios.
Historia de la filosofía moderna: Descartes, un nuevo punto de partida, el propio
pensamiento y la Duda. El método científico y la filosofía de la ciencia.
Historia de la filosofía contemporánea:: la filosofía práctica (acción). La filosofía se hace
política. Capitalismo vs Marxismo(Carlos Marx). . Un marxismo para Latinoamérica: El Che
Guevara, análisis y crítica desde una postura cristiana. La postura existencialista: atea
(Sartre) y cristiana (Marcel, Jaspers).
2.
Evaluación :
Recordando que se trabajará los formatos de ASIGNATURA , TALLER,
DEBATE Y SEMINARIO , no solamente proponemos la evaluación a través del
examen escrito y la lección oral, sino que también los instrumentos evaluativos
podrían ser LA PRESENTACION DE SITUACIONES O CASOS Y PROBLEMAS
QUE PERMITAN AL ALUMNO TRANSFERIR LO APRENDIDO A UNA
SITUACION CONCRETA SIGNIFICATIVA PARA EL. El modo como hagan esta
presentación puede ser variadísima: Representaciones, videos, ENSAYOS, etc.
De esta manera podrían los alumnos, demostrar sus habilidades para trabajar con
ideas y conceptos abstractos, analizar, debatir , comparar desde distintas
perspectivas teóricas, argumentar y contraargumentar, utilizando herramientas
filosóficas.
En el formato Seminario se evaluará su participación en el mismo y una
producción acorde al tema desarrollado.
Se pide que se fomente la autoevaluación de los alumnos en sus procesos como
la explicitación de los criterios de evaluación que utilizará el docente en estos
procesos.
3.
Bibliografía:
a) Del Alumno:
* Apuntes elaborados por el profesor
*Fotocopias del libro “Curso de Lógica y Filosofía” de G. Obiols. Ed. Kapeluz.
Y del libro “Filosofía”de Frasinetti de Gallo. Ed. AZ.
b) Del Docente:
*
”Amor y verdad”, del doctor José Ramón Perez, ed.Hogar del libro.
 “Historia de la filosofia moderna y contemporánea.” De Verneaux, ed. Herder
.
 “Introducción a la filosofía”, de la doctora Cabanillas (Facultad de
Derecho). Ed- Tapas.
 “El existencialismo es un humanismo”, de Jean Paul Sartre. Ed.
4. Horario de atención de padres:
Lunes de 12,30 hs a 13,10 hs.