Fundación Holters Los Cardales

Fundación Holters Los Cardales
Instituto Leopoldo Lugones.
______________________________________________Educación Musical
Profesora: Maria Laura Ballini de Jarczak
Año lectivo 2009
Expectativas de Logro
Primer Ciclo
Que todos los niños sean capaces de:
Realizar producciones musicales espontáneas a partir del descubrimiento y
manipulación de materiales, objetos e instrumentos del entorno cotidiano,
utilizando distintos modos de acción sobre los materiales atendiendo el
resultado expresivo.
Participar en contextos grupales respetando roles y pautas previamente
acordadas tanto en producciones corporales como en el trabajo corporal y de
movimiento (tipos de espacio, niveles, direcciones, cambios de velocidad,
movimiento – quietud dinámicas fuertes y suaves).
Apreciar y respetar las propias producciones, la de los compañeros y las del
entorno artístico cultural cercano, trabajando mediante rimas, canciones y
melodías del repertorio infantil, utilizando diferentes alturas, intensidades y
duraciones, y voces onomatopéyicas como recurso expresivo de la voz cantada
y hablada.
Segundo Ciclo
Que los alumnos sean capaces de:
Usar los elementos constitucionales del lenguaje musical en la organización del
discurso con intención determinada en la elaboración de sonorizaciones y
musicalizaciones.
Seleccionar el material sonoro como recurso para la creación de climas
expresivos.
Aplicar estrategias de memorización, repetición, variación y cambio en la
elaboración de introducciones, finales e interludios.
Realizar trabajos grupales e instrumentales, ajustando la producción a planos
de figura – fondo según los roles acordados y funciones de solista – grupo, con
disposición a realizar modificaciones que sean necesarias de acuerdo con las
sugerencias del grupo.
Apreciar las manifestaciones artísticas que identifica la cultura de nuestro país
a partir de producciones propias y ajenas.
Respetar y comprometerse en la defensa de las manifestaciones artísticas de
nuestra cultura, como así también respetar las posibilidades y las limitaciones
de los otros y propias. Valorando y disfrutando de las manifestaciones artísticas
propias y de los otros.
Contenidos generales
Primer Ciclo
El sonido y sus parámetros (duración, timbre, altura e intensidad). Vinculo de
los parámetros en diferentes contextos musicales.
Ritmo. Métrica regular, pulso y acento. Lectura de secuencias o células rítmicas
con códigos o grafías analógicas. La ejecución de instrumentos en banda
rítmica, sus posibilidades sonoras y sus modos de acción para producir sonido.
Su clasificación y la relación entre los materiales y el sonido.
Textura musical, modo en que se relacionan las diferentes voces simultáneas
en el discurso musical. Relaciones y jerarquía.
Forma musical: la frase, las partes que se repiten, las que retornan, las que
contrastan.
Expresión: el carácter, las variaciones del tempo, la dinámica, los climas
sonoros
en
narraciones
escritas.
Sonorización
de
diversos
cuentos,
seleccionando material sonoro como recurso para la creación de climas
expresivos, como así también el uso de la voz cantada y hablada ampliando las
posibilidades sonoras. La invención de situaciones lúdico simbólicas a partir de
un estimulo musical.
Repertorio variado vinculado con los elementos del lenguaje. Géneros y estilos:
vocal e instrumental. Música folclórica y popular. Música académica y sus
compositores.
Segundo Ciclo
El sonido y sus parámetros. Su discriminación y su vinculación con los
procedimientos de producción.
Textura musical: relaciones entre planos, simultaneidad, alternancia, sucesión.
Canon y Quodlibet
Ritmo: Métrica regular. Pulso, acento. Compases binarios y terciarios, su
producción. Figuras musicales: identificación de valores de redonda, blanca,
negra y corchea. El silencio, su función en relación con diferentes contextos
sonoros, identificación de silencio de negra y blanca. Dictados rítmicos.
Aceleración y desaceleración.
Melodía: La producción en la flauta de melodías en una octava. Escala de
DoM. Clave de Sol. Movimientos globales ascendentes y descendentes. Su
discriminación y notación en el pentagrama. *(Acorde intervalo armónico.
Función tónica-dominante. Comienzo Tético, Anacrúsico o Acéfalo.)
Forma: La frase musical y sus partes: antecedente y consecuente. El análisis
entre sus partes.
Expresión, la dinámica y formas de ejecución. Una Aproximación a la ejecución
de piano, guitarra y flauta.
Repertorio variado vinculado con los elementos del lenguaje. Géneros y estilos
musicales. Música folclórica, popular y académica.
Proyectos
“Grandes Compositores”: Tomaremos una vez por mes un compositor
diferente para que los alumnos puedan crecer y ampliar el conocimiento
de la música clásica en sus tres periodos, barroco, clásico y romántico.
Abordaremos obra y vida del compositor elegido y al final del mes
haremos a modo de evaluación alguna actividad o juego para fijar los
contenidos
trabajados, ej: Acrósticos, sopas de letras, crucigramas,
etc.(este proyecto abarca todos los años de EPB)
Proyecto CD: Trabajaremos en la composición de temas propios para
grabar un CD en un estudio profesional. Esta experiencia enriquecedora
no solo deja un producto que permanece en el hogar de cada niño como
recuerdo, sino que en el que hacer cotidiano de los preparativos resulta
ser de gran motivación, otorgándole un sentido especial a cada
contenido general a trabajar. (este proyecto abarca desde nivel inicial
hasta segundo ciclo de EPB)
Cotidiafonos: Los cotidiafonos son los instrumentos realizados con
materiales cotidianos, tales como el globófono o maracas entre muchos
otros. Trabajaremos con una unidad destinada a los instrumentos
convencionales y no convencionales, finalizándola con la realización por
parte de los alumnos de diversos cotidifonos que permanecerán el la
escuela como parte del material especifico de la sala de música.
(Proyecto 1 ciclo de EPB)
Instrumento Flauta: los alumnos de segundo ciclo de EPB trabajan en la
hora de música con la flauta. Aprendiendo no solo a manipular dicho
instrumento, sino que también se trabaja con el compromiso y la
responsabilidad del cuidado de los instrumentos personales.
Festival de la Música: Es un festival destinado a celebrar y compartir en
familia del día de la música. En el los alumnos demuestran lo realizado
durante todo el año y se invita a los padres a participar. Fecha estimada:
días próximos al 22 de Noviembre, día de la música.
Lic.Maria Laura Ballini de Jarczak