4tEP Matemàtiques Tots a l’escola!! El meu compromís Matemàtiques OBJECTIUS 1. Constatar que anar a l’escola i rebre educació costa diners. 2. Relacionar el problema de la falta d’escolarització amb la pobresa. DESENVOLUPAMENT El professor prèviament ha hagut de dir als alumnes que la classe de Matemàtiques d’avui serà una mica especial. Seguirem aprenent o practicant conceptes propis de l’àrea, però des de fets reals, no ficticis. A través de la història del Pau i de la Maria, dos nens guatemalencs aprendrem alguna cosa més de la seva vida i de les condicions per a accedir a una educació de qualitat que possibiliti el creixement humà i intel·lectual. Totes les unitats didàctiques de 4t de Primària estan ambientades en la història "De la mà del Pau i de la Maria" que es relata en el Quadern inicial. Per a realitzar la unitat és necessari que hagin escoltat abans el relat o que hagin realitzat ja la unitat de Llengua. Per a realitzar aquesta unitat de Matemàtiques és imprescindible que cada alumne tingui una fotocòpia de les fitxes corresponents. MATERIALS Fitxa fotocopiada per a cada alumne. Matemàtiques FITXA 1 ANEM AL MERCAT Totes les setmanes tenim mercat a cada poble de la zona. Es converteixen en un formiguer de gent que va d’una parada a l’altra venent i comprant menjar i altres productes. Guatemala és un país productor de plantacions de cafè, de canya de sucre i de blat de moro, principalment. També es cultiven fruites i verdures. 1. Dibuixa els productes que podem trobar al teu mercat: Matemàtiques FITXA 2 2. Ara escriu el nom de cada producte i en la columna següent en quina magnitud es mesura normalment. PRODUCTE Tomàquets UNITATS Kilograms 3. En el mercat de Pueblo Nuevo hi ha 24 parades de venda. Cada parada de venda té dos sacs de blat de moro i tres de mongetes (frijoles). Quants kilograms de blat de moro estan a la venda en el mercat si cada sac té 30 kilograms? RESPOSTA 4. Pensa en els menjars que realitzes en un dia. Dibuixa les agulles del rellotge i escriu a sota de cada un: Quin tipus d’angle formen. .................. .................. 5. Completa la sèrie següent: .................. .................. Matemàtiques ANAR A L’ESCOLA VAL DINERS? FITXA 3 o És igual de fàcil, per a tothom anar a l’escola? o A què es deu que a Catalunya tots els nens i nenes puguin anar a l’escola? o Què et sembla que ha de canviar i millorar perquè tots els nens i nenes puguin anar a l’escola? CALCULEM AMB NÚMEROS MAIES 0 1 ● 5 — 2 ●● 6 ● — 10 — — 3 ●●● 4 7 ●●●● ●● — 8 9 11 ●●● ●●●● ● — — — — 12 13 14 15 ●● ●●● ●●●● — — — — — — — — — Els maies també tenien el seu sistema per comptar tot allò que venien al mercat. Una mica diferent al nostre, però útil. A veure si saps resoldre les següents operacions ● + ● + + ●●●● ●● = ●●● = ●●●● — ●● — = + — = ●●● — = Matemàtiques