PUNTUACIÓN3

TALLER DE PRODUCCIÓN GRÁFICA I
PUNTUACIÓN3
Por Adela Ruiz
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Si bien la puntuación resulta ser una cuestión bastante elástica -como puede
observarse en los diferentes autores-, es preciso conocer las reglas que la
estructuran para poder luego adaptarlas al propio temperamento.
Lo que no puede hacerse es desconocer la función que cumplen los signos de
puntuación ya que éstos, a modo de “señales de tránsito”, ayudan a evitar el
desorden del texto y a seguir el pensamiento del autor.
Coma: indica las pausas más o menos cortas dentro de una oración. Usos
principales:
1- Separa elementos análogos de una serie (sean palabras o frases).
Ej.: En el galpón había hierros, maderas, bolsas, escombros y basura.
Esa explicación no la creo yo, no la crees vos, no la cree nadie.
2- Separa elementos que se introducen a modo de aclaración o explicación
dentro de una oración (y que suprimidos no alteran el sentido de la misma).
Ej.: Concordia, la capital nacional del Citrus, es un importante centro
turístico.
3- Separa oraciones que suspenden momentáneamente el relato principal.
Ej.: Este conflicto, reflexiona el entrevistado, nunca será solucionado.
4- Distingue el vocativo del resto de la oración (la ubicación de la coma depende
del lugar que ocupe el vocativo).
Ej.: Felipe, prestá atención.
Prestá atención, Felipe.
Repito, Felipe, prestá atención.
5- Sustituye el verbo en las oraciones elípticas.
Ej.: Luciana estaba tranquila; Adriana, nerviosa.
6- Marca las décimas o centésimas en una cantidad escrita con números
(siempre que no sean fracciones de hora).
Ej.: 20,5; 20,50.
7- Separa oraciones enlazadas por la conjunción “y” a fin de evitar confusiones.
Ej.: A Inés le gustaba el pescado, y el pollo le parecía soso.
Importante: nunca debe colocarse una coma antes del verbo.
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Punto y coma: señala una pausa o reposo entre dos o más miembros de una oración
sin cerrarla de manera completa. Si bien se trata de un signo que depende en gran
parte del criterio del autor, se emplea en los siguientes casos:
1- Separa oraciones con sentido de proximidad.
Ej.: Su apego al terreno; su apego a las tradiciones; su apego a la
familia...
2- Separa frases largas semejantes.
Ej.: Creía en todo lo fuese irreal; todo lo que estuviese relacionado con
lo mágico y lo que se alejara de su material alcance, todo lo que pudiese
ver...
3- Separa períodos relacionados entre sí.
Ej.: Vivo muy cerca; éste es mi distrito.
4- Distingue entre sí las partes de un período en las que ya hay alguna coma.
Ej.: La primera parte era interesante; la segunda, insípida; la tercera,
francamente aburrida.
5- Separa oraciones coordinadas adversativas.
Ej.: Aquella parecía ser la única solución; no obstante no se atrevió.
6- En las relaciones de nombres seguidos por el cargo u ocupación de la
persona.
Ej.: Carlos Juárez, de Entre Ríos; Laura Ben, de Santa Fe, Luis Castro,
de Corrientes y Alberto Sart, de Misiones.
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Punto: separa oraciones cuando los pensamientos que ellas contienen están
relacionados entre sí aunque no de modo inmediato. Usos principales:
1- Indica el final de una oración.
Ej.: Chamizo escribió poesía en extremeño. Su obra puede compararse a
los poemas escoceses de Burns.
2- Marca los millares en las cantidades escritas con números, las fracciones de
hora y las iniciales de nombres y apellidos.
Ej.: 2.500; 15.30; Marcelo T. de Alvear.
Importante:
- No se debe emplear punto en las siglas (a menos que todo el
texto esté escrito en mayúsculas). Tampoco en los números de
teléfono o años.
- No se debe colocar punto después de los puntos suspensivos o de
los signos de exclamación e interrogación.
- No se debe poner punto en los titulares, cintillos, subtítulos o
firmas.
- En las enumeraciones escritas en distintos párrafos se coloca
punto final.
- El punto final va detrás del paréntesis, de los guiones y las
comillas de cierre.
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Punto final: se coloca una vez que se han desarrollado todos los pensamientos
vinculados a una idea y se concluye con el párrafo.
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Dos puntos: este signo indica la presencia de una pausa en la oración pero cuando
no se termina con ello la formulación del pensamiento completo. Usos principales:
1- En la enumeración de elementos o enumeraciones explicativas.
Ej.: A la fiesta fueron: Pedro, Juan, María, Ana y Juliana.
Había tres involucrados: el marido, el amante y el hijo.
2- Ante una cita textual.
Ej.: Al ser consultado respondió: “nadie me informó al respecto”.
3- Cuando la segunda frase es consecuencia de la primera.
Ej.: No podía ocultarle la verdad: jamás volverían a verse.
4- En los titulares, después del nombre de una persona, para indicar una frase
aunque no sea textual.
Ej.: Cavallo: vamos a reactivar la economía.
Importante:
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- Después de los dos puntos debe escribirse con minúscula.
Puntos suspensivos: expresan de un modo gráfico las pausas, dudas e
inseguridades. Son pautas que se dan a la imaginación del lector para que siga o
complete el pensamiento del autor (por eso no debe abusarse de ellos). Usos
principales:
1- Para indicar interrupción en lo que se dice.
Ej.: Lo respeto mucho pero...
2- Para expresar temor, duda o sorpresa.
Ej.: Abrí la puerta y... estaba ahí.
3- Para reemplazar a “etcétera”.
Ej.: María, Pedro, Carlos...
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Signos de interrogación y exclamación: si bien sirven de punto final, no excluyen
el uso de los demás signos.
Ej.: ¡Por favor!, acércate. / ¿Cuándo vendrá?, inquirió su madre.
En algunos casos, aunque muy raros, hay oraciones que son exclamativas e
interrogativas al mismo tiempo.
Ej.: ¿Qué persecución es ésta, Dios mío!
Importante: después de los signos de exclamación o interrogación NO se coloca
punto.
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Comillas: sirven para destacar palabras o frases (aunque en los diarios se emplean
sólo para citas textuales puesto que en los demás casos se utiliza la cursiva). Usos
principales:
1- Indicar citas o frases textuales.
Ej.: La directora agregó: “siempre que llueve se suspenden las clases”.
2- Dar énfasis o destacar una expresión irónica.
Ej.: Me dio la bienvenida un “simpático” perro bulldog.
3- Señalar vocablos nuevos o poco conocidos y términos no castellanos.
Ej.: Los cabinas “presenciados” se retiraron.
Importante:
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Cuando el texto reproducido comprende varios párrafos, las
comillas deben abrirse y cerrarse en cada uno de ellos.
Cuando dentro de un entrecomillado se introduce otro, éste
último se debe marcar con comillas simples (si las comillas
coinciden, al principio o al final de la cita, se suprimirán las
simples).
En caso de hacerse una aclaración dentro de una cita textual, las
comillas deberán cerrarse antes del inciso, que irá entre comas,
y abrirse después de él.
Las comillas van siempre antes del punto final.
No se entrecomillan los títulos de libros, películas, canciones,
obras de teatro o musicales. Tampoco los nombres de animales,
barcos, aviones y vehículos espaciales; programas, planes u
operaciones; yacimientos, edificios, calles o plazas; organismos,
entidades comerciales y formaciones políticas (incluso las
clandestinas).
En las citas de estilo directo deben emplearse los dos puntos y
las comillas y no el que. En las de estilo indirecto, en cambio, el
que reemplaza a estos dos signos ortográficos.
Cuando se suprimen palabras o frases en un texto
entrecomillado se marcará con puntos suspensivos (si la
supresión se realiza en medio del texto entrecomillado, los
puntos suspensivos irán entre paréntesis).
Guiones: puede distinguirse entre guiones menores y mayores.
a) Los guiones menores indican corte de una palabra (al final del renglón) o
palabras compuestas.
Ej.: Cuando el ascensor se detuvo, sintió que el escaso aire
La embarcación trasladaba esclavos afro-americanos.
b) Los guiones mayores separan elementos intercalados dentro de una oración.
Ej.: El público –que superaba las mil personas- salió estrepitosamente.
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Paréntesis: se emplean para indicar observaciones al margen del objeto principal
del discurso.
Ej.: Ernest Shaw (nacido en 1890) conoció a su esposa durante un viaje.
Importante: cuando se coloca punto después del paréntesis éste va afuera.
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Para estas reglas puede consultarse el texto de Ma. Eugenia Serrano. Escribir e informar: una cuestión
de estilo.