“IGUALDAD DE OPORTUNIDADES PARA LA CONTINUIDAD EDUCATIVA”

2° Concurso de Buenas Prácticas en Educación Inclusiva en Uruguay
“IGUALDAD DE OPORTUNIDADES
PARA LA CONTINUIDAD EDUCATIVA”
La Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), el Ministerio de Educación y Cultura
(MEC), la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), el Consejo de Educación
Inicial y Primaria (CEIP), el Consejo de Educación Secundaria (CES), el Consejo de Educación
Técnico Profesional (CETP), el Consejo de Formación en Educación (CFE) y con el apoyo de la
Fundación MAPFRE convocan al Segundo Concurso de Buenas Prácticas en Educación
Inclusiva en Uruguay “Igualdad de oportunidades para la continuidad educativa”.
El objetivo de la convocatoria es promover y difundir experiencias innovadoras y efectivas
para mejorar la inclusión de niños/as, jóvenes y adultos en el marco de proyectos de
continuidad educativa en educación formal (entre educación primaria y media básica) y no
formal.
La continuidad educativa implica que las personas puedan acceder a completar su formación
como ciudadanos plenos, más allá de la educación de nivel primario, en cumplimiento a lo
establecido en el artículo 7º de la Ley General de Educación Nº 18.437 (de la obligatoriedad).
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En ese marco, invitamos a todos los centros a participar en un intercambio de experiencias
educativas que favorecen la inclusión. Para ello deberán presentar la experiencia siguiendo las
bases del llamado que a continuación se describe.
BASES DEL LLAMADO
1.
El llamado consiste en la presentación de un documento de acuerdo con lo que se
establece en el Anexo 1 en el que la institución narre alguna experiencia de inclusión
educativa que responda al contexto social y personal de los niños/as, jóvenes y adultos.
2.
El contenido de los trabajos se presentará de acuerdo al formato básico establecido:
descripción de la institución educativa, descripción y evaluación de la experiencia. Podrán
adaptarse los ítems y contenidos que orientan cada uno de ellos.
3.
La institución educativa podrá incluir en la documentación enviada el ejercicio de
autoevaluación de acuerdo con la guía que se adjunta a la convocatoria. Dicha autoevaluación
será considerada un factor positivo en el proceso de valoración de las experiencias.
4.
Además se podrá aportar material fotográfico y/o video para complementar la
descripción de la práctica educativa. Dicho material será considerado un factor positivo en el
proceso de valoración de las experiencias.
5.
La selección de las mejores prácticas se basará en la presentación de un enfoque
original que refleje situaciones cotidianas y que por su contenido influya en el tratamiento del
tema.
6.
CALENDARIO:
FECHA
ACTIVIDAD
1 al 31 de agosto 2013
Difusión e información
2 de setiembre al 14 de octubre de 2013
Plazo de admisión de trabajos
15 al 31 de octubre de 2013
Deliberación del Comité de Selección
Noviembre
Difusión pública del fallo y entrega de
reconocimientos y diplomas
7.
No se aceptarán trabajos que lleguen después de la fecha de entrega establecida.
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8.
Las Bases y la Guía para la Reflexión y Valoración de Prácticas Inclusivas estarán
disponibles en los siguientes sitios:
educacion.mec.gub.uy/buenaspracticas
www.oei.org.uy/
www.cfe.edu.uy/
www.ces.edu.uy/
www.cep.edu.uy/
www.utu.edu.uy/
www.pue.edu.uy
Ministerio de Educación y Cultura
Organización de Estados Iberoamericanos
Consejo de Formación en Educación
Consejo de Educación Secundaria
Consejo de Educación Inicial y Primaria
Consejo de Educación Técnico Profesional
Programa Uruguay Estudia
9. PRESENTACIÓN DE EXPERIENCIAS:
Las experiencias se deben presentar de acuerdo a lo que establece el ANEXO 1 y se deben
enviar a la siguiente dirección electrónica: [email protected]
antes del 14 de
octubre de 2013.
Por consultas en la presentación dirigirse a:
ORGANISMO
CEIP
CONTACTO
29158912
CES
Inspección Nacional de Educación
Especial
Programa de Escuelas de Tiempo
Completo
Educación Básica – Oficina 38 /
Mariana Laufer
Inspección Atlántida
CFE
Departamento de Comunicación
29005876 Int. 615
ANEP
Programa Uruguay Estudia
Mariela Solari
Dirección de Educación
Sharon Musselli
29007742 Int. 25-26
CETP
MEC
2916 6851 Int. 267
24101288/ 2411100
43722706
10 a 16 hs.
29150103 Int. 1605
También se recibirán consultas al correo [email protected] para lo cual se deberá
incluir en el asunto del mensaje la palabra CONSULTA con mayúscula a los efectos de evitar
confusiones con las presentaciones que se envíen.
10.
El Comité de Selección estará compuesto por representantes de los organismos
participantes y por las organizaciones invitadas que se estimen convenientes.
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11.
El fallo del Comité se comunicará directamente a los ganadores y se hará público
posteriormente en el acto de entrega de premios y reconocimientos.
12.
El Comité podrá declarar desierto el llamado, si considera que ninguno de los trabajos
presentados cumple con los requisitos establecidos.
13.
El fallo del Comité será inapelable.
14.
Cualquier situación no prevista será resulta por el Comité.
15.
RECONOCIMIENTO
Las dos experiencias seleccionadas como las mejores buenas prácticas en educación inclusiva
teniendo en cuenta el contexto social y educativo del centro, serán distinguidas cada una con:

Diploma de reconocimiento

Materiales y/o equipamientos educativos que contribuyan a la mejora de la calidad y de
la inclusión educativa en los centros en donde se realizan las experiencias seleccionadas
por un valor de 20.000 pesos cada uno.

Difusión de las buenas prácticas seleccionadas
16. Los seleccionados aceptan la voluntad y el fallo del jurado, y ceden al Ministerio de
Educación y Cultura (MEC), a la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), a la
Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) y a la Fundación Mapfre todos los derechos
necesarios para poder realizar las publicaciones con los trabajos presentados, garantizando
que no se infringen derechos de terceros.
17. La participación en este certamen implica la aceptación total de sus bases.
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ANEXO 1
EXPERIENCIA DE BUENA PRÁCTICA
Para su participación en la convocatoria de buenas prácticas y con el fin de que pueda ser conocida
por otros centros educativos, le invitamos a describir la experiencia educativa realizada en su centro
que suponga un avance en el proceso de inclusión, a partir de la realidad en la que se desarrolla su
trabajo.
1.1.
DESCRIPCIÓN DEL CENTRO EDUCATIVO
ÍTEM
CONTENIDO
Nombre del centro
educativo
Localidad
Contexto

Datos y características generales del centro educativo donde
se desarrolla la experiencia.

Nivel o ámbito en el que se desarrolla la experiencia (en
aspectos organizativos del centro educativo, a nivel
transversal, a nivel curricular, en una asignatura, como parte
de un proyecto, etc.).
institucional
5
1.2.
DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA
CONTENIDO
ÍTEM
Antecedentes
relevantes
Apoyo recibido
Cómo surge, qué problema o necesidad intenta afrontar, por qué
se decide realizar la experiencia.
Académico, organizacional y financiero.
Equipo de trabajo



Población beneficiada


Problema
Objetivo general de la
experiencia
Adaptaciones
realizadas
Material utilizado
Descripción detallada
del desarrollo de la
experiencia
Número de personas implicadas en la experiencia.
Descripción de sus funciones dentro del centro educativo.
Descripción de su implicación en el desarrollo de la
experiencia.
Número de alumnos beneficiados con la experiencia
Descripción de sus características personales y
académicas.
Necesidades centrales (de la población, de la institución, de la
comunidad, etc.) que pretende abordar la experiencia
¿Qué se pretende lograr, en términos generales, con el desarrollo
de la experiencia?




Curriculares.
Físicas.
Del personal.
Cualquier otra que haya sido necesaria.
Descripción breve del material utilizado para el desarrollo de la
experiencia.








Fases o etapas.
Contenidos trabajados (marco teórico y metodológicos) en
las fases.
Breve descripción de las actividades realizadas y de los
materiales o productos elaborados.
Momentos significativos durante el proceso.
Respuesta de las personas involucradas a lo largo de la
experiencia (población beneficiada, equipo de trabajo,
institución, comunidad).
Cambios importantes durante el proceso de trabajo.
Valores desarrollados.
Otras características del desarrollo de la experiencia.
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1.3.
ÍTEM
Logros
Dificultades
Conclusiones
EVALUACIÓN DE LA EXPERIENCIA
CONTENIDO
Identificación y evaluación de los principales logros (tanto
planificados como no planificados), indicadores cuantitativos
y/o cualitativos, ejemplos específicos de los efectos positivos
de la experiencia (en la población beneficiada, en diversos
ámbitos de la institución, en el equipo de trabajo)
comentarios generales.
Identificación y evaluación de las principales dificultades
presentadas y de las formas de enfrentarlas, indicadores
cuantitativos y/o cualitativos, ejemplos específicos de los
efectos de las dificultades (en la población, en los diversos
ámbitos de la institución, en el equipo de trabajo),
comentarios generales.
Conclusiones generales de la experiencia realizada.
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