Plan de vida y finanzas personales

UNIVERSIDAD DE GUANAJUATO
NOMBRE DE LA UNIDAD
ACADÉMICA:
NOMBRE DEL PROGRAMA
ACADÉMICO:
NOMBRE DE LA UNIDAD DE
APRENDIZAJE:
Facultad de Química
Biología Experimental
Plan de vida y finanzas personales
CO O PRE REQUISITOS:
CO CURSADO:
CURSADO Y APROBADO:
CURSADO:
Ninguno
Ninguno
Ninguno
CARACTERIZACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
DISCIPLIFORMATIMETODOLÓX GICA
NAR
VA
ÁREA
ÁREA
ÁREA PROFEX SIONAL
BÁSICA
GENERAL
CURSO
TALLER
LABORATOX
RIO
CLAVE:
HORAS/SEMANA/SEMES
-TRE
2
TEORÍA:
0
PRÁCTICA:
4
CRÉDITOS:
POR EL TIPO DE
CONOCIMIENTO:
POR LA DIMENSIÓN DEL
CONOCIMIENTO:
POR LA MODALIDAD DE
SEMINAABORDAR EL
RIO
CONOCIMIENTO:
POR EL CARÁCTER DE LA
OBLIGATORECURSAOPTATIVA
SELECTIX BLE
X
UNIDAD DE APRENDIZAJE:
RIA
VA
X
ES PARTE DE UN TRONCO
SÍ
NO
COMÚN:
COMPETENCIA (S) GENERAL(ES) DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:
-
HUM-21241
ACREDI
-TABLE
Identifica sus metas de desarrollo académico en base a sus preferencias personales, sus aptitudes y recursos que le ayuden a
desarrollarse exitosamente en su práctica profesional.
CONTRIBUCIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE AL LOGRO DEL PERFIL DE EGRESO
-
Este curso reforzará la conciencia del papel del estudiante como futuro como profesionista de la biología: en relación con la
sociedad, el ambiente, los recursos naturales y la biodiversidad. Le permitirá identificar sus metas con anticipación y encaminar
sus esfuerzos para lograrlas.
UNIDADES Y OBJETOS DE ESTUDIO
OBJETIVO: Motivar al estudiante para que planee su desarrollo profesional, aprovechando al máximo su potencial y su tiempo.
CONTENIDO
1. Expectativas individuales de desarrollo profesional.
2. Identificación de metas (flexibles) que el estudiante se fija para realizar su desarrollo profesional.
3. Identificación de distintas estrategias que permitirán al estudiante lograr sus metas profesionales en el campo de su interés.
4. Recursos que el estudiante posee para alcanzar sus metas.
5. Administración de los recursos, tiempo, finanzas personales.
SUGERENCIAS METODOLÓGICAS
-
Este curso requiere la participación activa de los estudiantes, ya que se trata de la planeación de su desarrollo académico y
profesional basados en sus preferencias, sus aptitudes y sus recursos.
SUGERENCIAS PARA LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
-
-
El profesor de la materia informará al inicio del curso los criterios de evaluación que definirán la calificación del curso y que
comprenderán los siguientes: a) Promedio de los exámenes parciales; b) examen final; c) tareas; d) exposiciones en clase u otro
tipo de participaciones en el aula; e) resultado del examen departamental y f) otras actividades a juicio del profesor y que
contribuyan a la evaluación del aprendizaje. Cada criterio tendrá una ponderación para la calificación final y será fijado por el
profesor de la materia, excepto el examen departamental que lo fijará la H. Academia.
Para acreditar este curso se tomará la forma numérica como lo establece el Estatuto Académico.
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
1.
2.
3.
Eckblad and Kiel. 2003. If Your Life Were a Business, Would You Invest In It? The 13-Step Program for Managing Your Life
Like the Best CEO's Manage Their Companies. McGraw-Hill. ISBN: 0071426043 / 9780071426046.
Bruce. 2007. Be Your Own Mentor. McGraw-Hill. ISBN: 0071487778 / 9780071487771.
Kapoor, Dlabay and Hughes. 2005. Personal Finance + Student CD. McGraw-Hill. ISBN: 007322359X / 9780073223599.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
1.
Sander and Lambert. 2007. Ultimate Guide to Personal Finance for Entrepreneurs. Entrepreneur Press, McGraw-Hill. ISBN:
1599180324 / 9781599180328.
ELABORADA POR: Comisión para elaborar la propuesta de la licenciatura en Biología Experimental
FECHA DE ELABORACIÓN:
FECHA DE REVISIÓN: