UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE MADRID MATERIA: 2014
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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE MADRID PRUEBA DE ACCESO A LA AUNIVERSIDAD PARA MAYORES DE 25 AÑOS MODELO Convocatoria 2014 MATERIA: INGLÉS INSTRUCCIONES GENERALES Y VALORACIÓN Lea el texto cuidadosamente, así como las preguntas. A continuación, proceda a responder en lengua inglesa. Conteste a las preguntas respetando el orden en que están planteadas. DURACIÓN DEL EJERCICIO: 60 minutos CALIFICACIÓN: La valoración máxima de cada pregunta se indica en cada parte del ejercicio. Fish and chips "Fish and chips" is deep‐fried fish in batter with deep‐fried potatoes, and a popular take‐away food. Fish and chips is originally from the United Kingdom, but also very popular in Australia, Canada, Ireland, New Zealand, South Africa and some coastal towns of the Netherlands and Norway. For decades it was the dominant (if not the only) take‐away food in the United Kingdom. The fried potatoes are called chips in British and international usage; and while American English calls them french fries, the combination is still called "fish and chips". Fish and chips have separately been eaten for many years – though the potato was not introduced to Europe until the 17th century. The originally Sephardi dish Pescado frito came to Netherlands and England with the Spanish and Portuguese Jews in the 17th and 18th centuries. This fried fish became popular in London and the south‐east in the middle of the 19th century, while in the North of England an industry of deep‐fried "chipped" potatoes developed. It is unclear when and where these two products came together to become the fish and chip shop industry we know today. The first combined fish and chip shop was probably the one opened in London by Joseph Malin in 1860. During World War II, fish and chips were one of the few foods that were not rationed in the UK. 1. Are the following sentences TRUE or FALSE? Justify your answer copying the evidence from the text. No marks are given for only TRUE or FALSE. (Puntuación máxima: 1 punto) a. Fish and chips have a different name in American English. b. While fried fish was popular in the South of England during the 19th century, chips were produced in the North. 2. Fill in the gaps with the appropriate form of the word in brackets: (Puntuación máxima: 3 puntos) a. Nowadays “fish and chips” (sell) ___________________________ in many different countries, but in the 19th century it (only produced) ______________________________ in England. b. During World War II, everybody (can eat) ________________ “fish and chips” because the government (not ration) ____________________ it. c. If fish and chips (not be) ________________________ so cheap, they would be (popular) __________________. 3. Fill in the gaps with an appropriate word: (Puntuación maxima: 2 puntos) a. When you travel _______ London, do not forget to buy __________ fish and chips and travel _______ underground. b. I like eating fish and chips ___________ the street. 4. In your own words and based on the ideas from the text, answer these questions. Be careful with the grammar and write precise answers. (Puntuación máxima: 4 puntos) a. Why do you think fish and chips became popular in those countries? b. What is the influence of Spain on English fried fish? UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE MADRID PRUEBA DE ACCESO A LA AUNIVERSIDAD PARA MAYORES DE 25 AÑOS MODELO Convocatoria 2014 MATERIA: INGLÉS CRITERIOS ESPECÍFICOS DE CORRECCIÓN Pregunta 1: Hasta 1 punto. Se trata de medir exclusivamente la comprensión lectora. El alumno deberá responder si es verdadera o falsa cada una de las frases que se le presentan y copiar a continuación el fragmento del texto que justifica su elección. Se la otorgará 0,5 puntos por cada apartado. Se calificará con 0 puntos si la respuesta es incorrecta, así como si el fragmento de texto citado para justificarla no es el que corresponde. Pregunta 2: Hasta 3 puntos. Esta pregunta consta de 3 enunciados con los que se medirán los conocimientos gramaticales del alumno en sus aspectos morfológicos y/o sintácticos. A cada hueco completado correctamente se le calificará con 0,5 puntos. Pregunta 3: Hasta 2 puntos. Esta pregunta consta de dos enunciados con los que se medirán los conocimientos gramaticales en sus aspectos morfológicos y/o sintácticos. A cada hueco del apartado A. les corresponderá 0,5 puntos respectivamente (sumando el apartado a. un máximo de 1 punto), y al hueco del apartado b. le corresponderá 1 punto. Pregunta 4: Hasta 4 puntos. Se trata de medir la comprensión lectora del alumno así como su precisión morfosintáctica, coherencia y cohesión en la elaboración de sus ideas. Este apartado consta de 2 preguntas y se otorgará de 0 a 2 puntos por cada pregunta. En cada una de las preguntas, la precisión morfosintáctica se calificará con hasta 1 punto y la coherencia y cohesión en el desarrollo de las ideas también se la asignará la misma puntuación (hasta 1 punto). UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE MADRID PRUEBA DE ACCESO A LA AUNIVERSIDAD PARA MAYORES DE 25 AÑOS MODELO Convocatoria 2014 MATERIA: INGLÉS GUIÓN DE RESPUESTAS 1. a. FALSE. “and while American English calls them french fries, the combination is still called "fish and chips"” (paragraph 2) b. TRUE. “This fried fish became popular in London and the south‐east in the middle of the 19th century, while in the North of England an industry of deep‐fried "chipped" potatoes developed” (paragraph 3) 2. a. is/are sold … was only produced / was produced only b. could eat … did not ration / had not rationed c. were not … less popular 3. a. to … some … by b. in 4. a. Ideas: British colonies, cultural influence, geographical closeness, availability of fish. b. Ideas: historical Sephardi dish, pescado frito, Jewish travelling to England UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE MADRID PRUEBA DE ACCESO A LA AUNIVERSIDAD PARA MAYORES DE 25 AÑOS MODELO Convocatoria 2014 MATERIA: INGLÉS ORIENTACIONES La prueba consistirá en la presentación de un texto en inglés con un máximo de 200 palabras. El texto versará sobre temas de interés general y su comprensión no exigirá conocimientos especializados ajenos a la materia propia de la prueba. La dificultad del texto estará contralada y el tiempo previsto para la realización de la prueba será de 1 hora. El alumno deberá demostrar comprensión lectora en lengua inglesa y a la vez deberá ser capaz de expresarse por escrito de forma apropiada. Junto a cada pregunta constará la puntuación máxima otorgada. La puntuación total es de 10 puntos, considerándose APTO a partir de 5 puntos. CONTENIDOS Y BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA Los Contenidos a evaluar serán los propios del nivel intermedio (B1+) tanto respecto a los aspectos de vocabulario como a los de uso de la lengua. De este modo, los alumnos deberán tener conocimientos a nivel intermedio sobre: Use of English Verb tenses: Structure and use of simple present, simple past, present perfect, past perfect, future and their continue forms (-ing). Comparative and superlative form of adjectives Passive voice Conditional sentences Irregular verbs Prepositions (place and movement) Question tags Indirect questions Relative pronouns Adverbs of frequency Modal verbs Conjunctions Vocabulary Food Leisure time activities Education Transport Clothes Fashion Technology Houses Health Animals and plants Human body Routines and work Shapes and colors UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE MADRID PRUEBA DE ACCESO A LA AUNIVERSIDAD PARA MAYORES DE 25 AÑOS MODELO Convocatoria 2014 MATERIA: INGLÉS Para la preparación de esta prueba se recomiendan los siguientes manuales de autoestudio: Murphy, R. (2009) Grammar in Use Intermediate (3rd. edition). CUP. Vince, M & p. Emerson (2003) Intermediate Grammar Practice with key: English Grammar and Vocabulary. Macmillan. Redman, S. (2002) English Vocabulary in Use (Intermediate). CUP.
