PLANEACIÓN ED. FISICA 9º-4º P 2016

PLANEACIÓN CURRICULAR 2016
I. E JOSE FELIX DE RESTREPO
Docente: DAISI ARIAS GÓMEZ
Grado: Octavo
N° de clases: 20
Periodo: 4
Asignatura: EDUCACIÓN FÍSICA
N° de Semanas: 10
Fecha Inicio: Septiembre
12
Fecha Cierre:Noviembre
18 18
PROPÓSITO DEL PERIODO :
El desarrollo de una actitud constructiva frente a la competencia expresiva corporal que apunte a la implementación de valores en una construcción rítmico danzaría a nivel
de grupos.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:
LUDICA MOTRIZ: Desarrollo propuestas de trabajo sobre el ritmo y la coordinación.
EXPRESIVA CORPORAL: Comprendo diferentes técnicas de expresión corporal para la manifestación de mis emociones en situaciones de trabajo grupal y de la
estructuración de la coreografía.
EXPRESIVA CORPORAL: Ajusto mis movimientos al movimiento de mis compañeros y al ritmo de la música.
Indicadores de Desempeño:
Conceptuales 20 %
Procedimentales 50 %
Actitudinales 30 %
A. La lectura de los géneros musicales propios del
país que corresponde a cada grupo
B. La identificación de la danza como parte de la
expresión corporal.
C. La relación cuerpo, movimiento y danza.
A. Participación de la construcción de la coreografía de
grupo
B. Participación en la propuesta final de la coreografía.
C. Aplica el reglamento de la clase de educación física.
D. Elaboración del vestuario y de la parafernalia de la
presentación de la coreografía.
A. Utiliza el uniforme de educación física, tenis,
medias y bebida hidratante para la práctica
deportiva.
B. Valora y acata los beneficios de la actividad física
para su salud.
C. Es responsable con la entrega de trabajos e
informes.
D. Respeta el trabajo de los demás y lo valora,
cuidando los materiales de clase
E. Cumple con las normas establecidas para el
desarrollo del trabajo del área.
F. La formación en actos cívicos, actividades en la
placa tienen son ordenadas y con disciplina.
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Indicadores de Desempeño COMPETENCIAS LABORALES
Reconoce y comprende a los otros y expresa ideas y emociones, con el fin de crear y compartir significados, transmitir ideas, interpretar y procesar conceptos y datos,
teniendo en cuenta el contexto.
Indicadores de Desempeño: COMPETENCIAS AMBIENTALES
Valoro el cuidado del entorno inmediato en su interdependencia directa con los factores promotores y reguladores de la salud.
Indicadores de Desempeño: COMPETENCIAS CIUDADANAS
Contribuyo, de manera constructiva, a la convivencia en mi medio escolar y en mi comunidad (barrio o vereda).
Actividades 20 horas
De Inicio / Saberes previos
N°
Organización con los grupos sobre el tema
de la coreografía, el valor, la cartilla y el 1
país.
Estructuración de la coreografía, como
trabajo de equipo en unidad con los
directores de grupo.
Ensayo y práctica de la coreografía..
Nueva información y profundización
N°
Retroalimentación / Aplicación
N°
Ensayos y prácticas de la coreografías.
5,6, 7 y Actividades para combinar el trabajo de
15, 16,
8
coreografía.
2
Ajustes a la planeación de la coreografía.
9,10,
11.
Parte de puesta a punto de la coreografía
17, 18
3,
4
Diseño de vestuario, prácticas de deporte libre
12,13,
14
Autoevaluación, Evaluación, coevaluación del
proceso del 4º periodo.
19,20
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Proceso de Evaluación
Productos / Evidencias

Presentación de coreografía ante la situación de
clausura.
Técnicas e instrumentos




La Exposición magistral.
Juegos predeportivos
Trabajo en equipo.
Ensayo y error
Criterios




Buena presentación del trabajo del cuaderno.
Buena presentación personal.
Participación activa en cada una de las actividades
propuestas en clase.
Responsabilidad en el manejo de balones y
materiales de clase.
Recursos: Cuaderno, grabadora, aulas de practica.
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ESTRATEGIAS DE APOYO PARA RESOLVER SITUACIONES PEDAGÓGICAS PENDIENTES.
ACTIVIDADES SUPLETORIAS
De Inicio / Saberes previos
A. Presentación de trabajo escrito donde se
pueda visualizar la danza contemporánea,
tipos y clasificación, características.
Productos / Evidencias
A. Trabajo escrito.
B. Sustentación oral y/o escrita.
Profundización
Retroalimentación / Aplicación
A. Socializar el trabajo con el docente el resultado del A. .Argumentar la importancia del ritmo para el
trabajo.
desarrollo personal y motriz de las personas.
B. Historia de la música
PROCESO DE EVALUACIÓN
Técnicas e instrumentos
A. Informe de lectura
B. Material de ayuda didáctica para la exposición
Criterios de evaluación
A. Presentación del trabajo escrito con orden
puntualidad y contenido
B.Sustentación oral
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