ANÁLISIS DE LA INSERCIÓN LABORAL DE LOS EGRESADOS Y DE LA

ANÁLISIS DE LA INSERCIÓN LABORAL DE LOS
EGRESADOS Y DE LA
SATISFACCIÓN CON LA FORMACIÓN RECIBIDA
INFORME DEL CURSO 09/10
Servicio de Orientación y Calidad
Escuela Universitaria Cardenal Cisneros
Inserción laboral y satisfacción de los egresados 09-10
INDICE
1. Objetivos……………………………………………………………………………………………………….3
2. Método………………………………………………………………………………………………………….4
3. Resultados…………………………………………………………………………………………………….6
3.1 Sobre los egresados en Magisterio
3.1.1 Características generales
3.1.2 Perfil académico
3.1.3 Satisfacción con la formación recibida
3.1.4 Análisis de la inserción laboral
4. Conclusiones……………………………………………………………………………………………….41
4.1 Sobre la satisfacción de los egresados con la formación recibida
4.2 Sobre el proceso de inserción laboral de los egresados
5. Anexos………………………………………………………………………………………………………..45
Anexo 1: Cuestionario para los egresados
Anexo 2: Carta de presentación de los cuestionarios
Servicio de Orientación y Calidad
2
Inserción laboral y satisfacción de los egresados 09-10
1. Objetivos
El objetivo general de este estudio es realizar un análisis de la inserción laboral de
los titulados en Magisterio y Educación Social de la EUCC y evaluar su satisfacción
con el programa formativo cursado.
Respecto a la inserción laboral, los objetivos concretos son:
•
Analizar el proceso de inserción en el mercado laboral: búsqueda de empleo
o continuación de estudios, proceso de búsqueda del primer empleo, medios
de búsqueda, influencia de las prácticas en la inserción laboral, necesidades
de formación complementaria.
•
Análisis de la calidad de la inserción: tiempo empleado en encontrar trabajo,
relación del trabajo con la titulación estudiada, tipo de vinculación con la
empresa o institución educativa, grado de satisfacción con el empleo.
•
Análisis de la influencia de distintas variables en el proceso de inserción:
perfil académico, año de finalización de la carrera, actividad profesional
durante los estudios, formación complementaria.
Respecto a la evaluación de la satisfacción con el programa formativo, se pretende
conocer datos sobre:
•
•
•
La satisfacción general de los egresados con la titulación estudiada
La satisfacción con la formación recibida en relación con la inserción laboral
La valoración de capacidades y competencias desarrolladas en la titulación
Servicio de Orientación y Calidad
3
Inserción laboral y satisfacción de los egresados 09-10
2. MÉTODO
Para conseguir los objetivos propuestos anteriormente se utilizó el cuestionario que
se expone en el anexo 1.
Dicho cuestionario trata de recabar información sobre una serie de variables tanto
cualitativas como cuantitativas. La mayoría de las variables cualitativas se evalúan
a través de preguntas cerradas con varias alternativas de respuesta, en las que se
pide al alumno que señale la opción con la que más se identifica o que más se
ajusta a su situación. A su vez se incluyen unas preguntas abiertas para evaluar
aquellas variables que no pueden estructurarse de antemano. Por otro lado, las
variables cuantitativas se evalúan a través de ítems en los que se pide a los
alumnos que valoren una serie de afirmaciones manifestando su grado de
satisfacción o acuerdo, siguiendo una escala de 5 grados tipo Likert.
Los aspectos evaluados en el cuestionario son los siguientes:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Perfil académico
Satisfacción y expectativas sobre la EUCC y la titulación
Satisfacción con la formación recibida en relación con la inserción laboral
Valoración de las capacidades y competencias adquiridas en la formación
recibida
Actividad profesional durante los estudios universitarios
Continuación de estudios
Formación complementaria realizada
Influencia de las prácticas en la inserción laboral
Búsqueda del primer empleo después de la titulación
Situación laboral actual
Se envió el cuestionario a los egresados en las seis titulaciones que se imparten en
la EUCC: Educación Social, Educación Infantil, Educación Primaria, Educación
Especial, Audición y Lenguaje y Lengua Extranjera.
Dicho envío se realizó acompañado de una carta de presentación del cuestionario
(que se incluye en el anexo 2), en la que se explica su objetivo y algunas pautas
para su cumplimentación.
En total los cuestionarios enviados fueron 542. El envío de los cuestionarios se
realizó en dos momentos diferentes:
-
En abril de 2009 se envió por correo postal y por e-mail a 424 exalumnos
que habían finalizado sus estudios en la EUCC en 2008 en las modalidades
presencial y semipresencial (171 por correo electrónico y 253 por correo
postal). En la base de datos que figura en el servicio de Informática no
especifica los estudios realizados, por este motivo no es posible estimar el
porcentaje de respuesta por Titulación.
-
En abril de 2010 se envió por e-mail a 118 exalumnos de la modalidad
presencial que habían finalizado sus estudios en la EUCC en 2009. De ellos,
según la base de datos que figura en el servicio de Orientación, 97 se
enviaron a egresados en Magisterio y 21 a egresados en Educación Social.
La recepción de cuestionarios cumplimentados se realizó durante los meses de
mayo y junio por e-mail como se especifica en la carta de presentación.
Servicio de Orientación y Calidad
4
Inserción laboral y satisfacción de los egresados 09-10
Una vez recibidos los cuestionarios, se elaboró la base de datos y se codificaron los
datos en el ordenador. Posteriormente se realizaron los análisis estadísticos
pertinentes con el programa estadístico SPSS.
Respecto a Magisterio, se recibieron cuestionarios de un total de 45 egresados en
las diferentes especialidades impartidas en la EUCC (18 del envío del 2009 y 29 del
envío de 2010). De Educación Social se recibieron únicamente cuestionarios de 2
egresados; por lo que no es posible elaborar el informe con dichos titulados, no hay
datos suficientes para hacer el análisis.
Servicio de Orientación y Calidad
5
Inserción laboral y satisfacción de los egresados 09-10
3. RESULTADOS
3.1 RESULTADOS SOBRE LOS EGRESADOS EN MAGISTERIO
A continuación se exponen las tablas de resultados sobre la inserción laboral y la
satisfacción de los egresados en magisterio.
El orden de presentación de los datos es el siguiente:
1.
Características generales de
cumplimentaron el cuestionario
los
egresados
en
2.
Perfil académico
3.
Análisis de su satisfacción con la formación recibida
4.
Análisis de la inserción laboral
magisterio
que
3.1.1. CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LOS EGRESADOS EN MAGISTERIO
La distribución de los egresados que cumplimentaron el cuestionario en función de
la especialidad de magisterio que estudiaron, del género y de la edad aparece en
las tablas y gráficos siguientes.
Señala la titulación que estudiaste
Válidos
Porcentaje
válido
Porcentaje
acumulado
Frecuencia
Porcentaje
18
40,0
40,0
40,0
Magisterio
Educación Primaria
5
11,1
11,1
51,1
Magisterio
Educación Especial
9
20,0
20,0
71,1
Magisterio Lengua
Extranjera
9
20,0
20,0
91,1
Magisterio Audición
y Lenguaje
4
8,9
8,9
100,0
45
100,0
100,0
Magisterio
Educación Infantil
Total
Servicio de Orientación y Calidad
6
Inserción laboral y satisfacción de los egresados 09-10
Titulación
Educación Infantil
9%
Educación Primaria
20%
40%
Educación Especial
Lengua Extranjera
Audición y Lenguaje
20%
11%
Como se observa a continuación, la mayoría de los egresados en magisterio que
contestaron son mujeres y su rango de edad varía entre los 21 y los 40 años.
Género
Válidos
Porcentaje
válido
Porcentaje
acumulado
Frecuencia
Porcentaje
Varón
5
11,1
11,1
11,1
Mujer
40
88,9
88,9
100,0
Total
45
100,0
100,0
Género
11%
Varón
Mujer
89%
Servicio de Orientación y Calidad
7
Inserción laboral y satisfacción de los egresados 09-10
Edad
Frecuencia
Válidos
Porcentaje
Porcentaje
válido
Porcentaje
acumulado
21
2
4,4
4,8
4,8
22
7
15,6
16,7
21,4
23
4
8,9
9,5
31,0
24
4
8,9
9,5
40,5
25
3
6,7
7,1
47,6
26
2
4,4
4,8
52,4
27
5
11,1
11,9
64,3
28
1
2,2
2,4
66,7
29
1
2,2
2,4
69,0
30
1
2,2
2,4
71,4
31
1
2,2
2,4
73,8
32
1
2,2
2,4
76,2
33
3
6,7
7,1
83,3
34
2
4,4
4,8
88,1
37
1
2,2
2,4
90,5
39
3
6,7
7,1
97,6
40
1
2,2
2,4
100,0
42
93,3
100,0
Total
3.1.2. PERFIL ACADÉMICO
Respecto a su perfil académico, la mayoría de los egresados en magisterio que
contesta estudió la especialidad en la modalidad presencial (el 66.7%). Muchos de
ellos invirtieron los tres cursos académicos en finalizar la diplomatura (el 57.8%).
Un número significativo de egresados en magisterio (el 38%) estudió una segunda
diplomatura y, de éstos, el 69% lo hizo en la modalidad presencial y el 31% en la
modalidad semipresencial. La segunda diplomatura más frecuente es Lengua
Extranjera (el 50%), seguida de Educación Infantil, Audición y Leguaje y Educación
Especial (14.3% cada una).
Modalidad de estudios de tu titulación
Válidos
Frecuencia
Porcentaje
PRESENCIAL
30
66,7
ON-LINE
15
Total
45
Servicio de Orientación y Calidad
Porcentaje
válido
Porcentaje
acumulado
66,7
66,7
33,3
33,3
100,0
100,0
100,0
8
Inserción laboral y satisfacción de los egresados 09-10
¿Cuántos años tardaste en finalizarla?
Válidos
Porcentaje
válido
Porcentaje
acumulado
Frecuencia
Porcentaje
Un año
6
13,3
13,3
13,3
Dos años
9
20,0
20,0
33,3
Tres años
26
57,8
57,8
91,1
4
8,9
8,9
100,0
45
100,0
100,0
Cuatro años
Total
¿Cuántos años tardaste en finalizar la
titulación?
9%
13%
20%
58%
Un año
Dos años
Tres años
Cuatro años
¿Has estudiado una segunda diplomatura?
Válidos
Porcentaje
válido
Porcentaje
acumulado
Frecuencia
Porcentaje
SI
17
37,8
37,8
37,8
NO
28
62,2
62,2
100,0
Total
45
100,0
100,0
Servicio de Orientación y Calidad
9
Inserción laboral y satisfacción de los egresados 09-10
¿Has estudiado una segunda diplomatura?
38%
SI
NO
62%
Modalidad de estudios de segunda diplomatura
Válidos
PRESENCIAL
Frecuencia
Porcentaje
11
24,4
ON-LINE
Perdidos
Total
Porcentaje
válido
68,8
68,8
100,0
5
11,1
31,3
Total
16
35,6
100,0
Sistema
29
64,4
45
100,0
Servicio de Orientación y Calidad
Porcentaje
acumulado
10
Inserción laboral y satisfacción de los egresados 09-10
3.1.3. SATISFACCIÓN CON LA FORMACIÓN RECIBIDA
Respecto a la satisfacción de los egresados con la formación recibida, los datos
indican la siguiente tendencia:
Prácticamente todos (93.3%) volverían a elegir la titulación que estudió, lo que es
un indicativo de su satisfacción con ella.
Un número significativo de egresados en magisterio (57.8%) ha detectado lagunas
o carencias en su formación de cara a desempeñar su trabajo. Sin embrago, sólo
23 especificaron dichas lagunas en la pregunta abierta diseñada para este fin. Las
necesidades detectadas por ellos se refieren a excesiva formación teórica y poca
práctica en casos reales, aumentar el número de créditos prácticos, poco enfoque
de contenidos hacia el bilingüismo y falta de dominio de la expresión oral en lengua
inglesa y mayor formación y práctica para elaborar Unidades Didácticas.
En general, los egresados en magisterio que contestaron el cuestionario muestran
una alta satisfacción con la formación recibida en relación con la inserción laboral.
Todos los ítems evaluados en este sentido superan o se aproximan a la puntuación
media superior al 3.5 (sobre 5).
Destaca sobre todo la valoración de los siguientes ítems:
•
La titulación me ha proporcionado una formación teórica adecuada (4.18,
sobre 5).
•
Los conocimientos adquiridos en la titulación me han resultado útiles (4.07,
sobre 5).
•
Las capacidades (habilidades, actitudes...) desarrolladas en la titulación me
han resultado útiles (4.04, sobre 5).
Los aspectos con mayor margen de mejora, aunque también son bien valorados,
son:
•
En general, la formación recibida en la titulación me parece correcta (3.93,
sobre 5).
•
La formación recibida en la titulación responde a las necesidades del
mercado laboral (3.67, sobre 5).
•
La formación recibida en la titulación se adecua a las funciones de mi puesto
de trabajo (3.64, sobre 5).
•
La titulación me ha proporcionado una formación práctica adecuada (3.44,
sobre 5).
Servicio de Orientación y Calidad
11
Inserción laboral y satisfacción de los egresados 09-10
¿Volverías a elegir la diplomatura que estudiaste?
Válidos
Porcentaje
válido
Porcentaje
acumulado
Frecuencia
Porcentaje
42
93,3
93,3
93,3
3
6,7
6,7
100,0
45
100,0
100,0
SI
NO
Total
¿Volverías a elegir la titulación que estudiaste?
7%
SI
NO
93%
¿Has detectado lagunas o carencias en la formación recibida en la titulación de cara
a desempeñar tu trabajo?
Válidos
Perdidos
Frecuencia
Porcentaje
SI
26
57,8
NO
15
33,3
Total
41
91,1
4
8,9
45
100,0
Sistema
Total
¿Has detectado lagunas en la formación
recibida para desempeñar tu trabajo?
33%
SI
NO
58%
Servicio de Orientación y Calidad
12
Inserción laboral y satisfacción de los egresados 09-10
¿Has detectado lagunas o carencias en la formación recibida en la
titulación de cara a desempeñar tu trabajo?
TITULACIÓN
Magisterio
Excesiva formación teórica y poca práctica
en casos reales
F
%
F
Más créditos prácticos
%
F
Poco enfoque de contenidos hacia
bilingüismo y falta de dominio de
expresión oral en lengua inglesa
%
F
Más formación en Nuevas Tecnologías
%
F
%
Falta de conocimiento de la realidad de las
aulas.
Divergencia entre la actividad realizada en
las prácticas y la posterior actividad laboral
Total de alumnos que contestan
Servicio de Orientación y Calidad
34.8%
4
17.4%
4
el
la
Mayor formación y práctica para elaborar
Unidades Didácticas
Más información sobre oposiciones
8
F
%
F
%
F
%
17.4%
3
13.04%
1
4.34%
1
4.34%
1
4.34%
1
4.34%
23
13
Inserción laboral y satisfacción de los egresados 09-10
Satisfacción con la formación recibida en relación con la inserción laboral
Valoración de 1 (mínima satisfacción) a 5 (máxima satisfacción)
N
Media
(sobre 5)
DT
La titulación me ha proporcionado una formación
teórica adecuada
45
4,18
,576
La titulación me ha proporcionado una formación
práctica adecuada
45
3,44
,785
En general, la formación recibida en la titulación me
parece correcta
45
3,93
,688
Los conocimientos adquiridos en la titulación me han
resultado útiles
44
4,07
,587
Las
capacidades
(habilidades,
actitudes...)
desarrolladas en la titulación me han resultado útiles
45
4,04
,601
La formación recibida en la titulación responde a las
necesidades del mercado laboral
45
3,67
,853
La formación recibida en la titulación se adecua a las
funciones de mi puesto de trabajo
45
3,64
,933
N válido (según lista)
45
Satisfacción con la formación recibida en relación
con la inserción laboral
5
4
3
2
1
0
4,18
4,07
4,04
La titulación me ha
proporcionado una
formación teórica
adecuada
Los conocimientos
adquiridos en la
titulación me han
resultado útiles
Las capacidades
(habilidades,
actitudes...)
desarrolladas en la
titulación me han
resultado útiles
Servicio de Orientación y Calidad
14
Inserción laboral y satisfacción de los egresados 09-10
5
4
3,93
3,67
3,64
3,44
3
2
1
0
En general, la
formación recibida
en la titulación me
parece correcta
La formación
recibida en la
titulación
responde a las
necesidades del
mercado laboral
La titulación me
La formación
ha proporcionado
recibida en la
una formación
titulación se
práctica adecuada
adecua a las
funciones de mi
puesto de trabajo
VALORACIÓN DE CAPACIDADES Y COMPETENCIAS
La valoración que realizan los egresados en magisterio que cumplimentaron el
cuestionario de las capacidades y competencias evaluadas es también muy elevada,
superando o aproximándose a la puntuación media de 4 (sobre 5) en todos los
casos.
En general, los egresados manifiestan que la formación recibida en la titulación les
ha servido sobre todo para desarrollar las siguientes capacidades:
•
Relacionarme con la gente (habilidades interpersonales) (puntuación media
de 4.13, sobre 5).
•
Trabajar en grupo (4, sobre 5).
•
Organizarme y planificarme (3.98, sobre 5).
Otras capacidades también desarrolladas, pero en las que existe mayor margen de
mejora son las siguientes:
•
Utilizar las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación (3.73,
sobre 5).
•
Resolver problemas y tomar decisiones (3.73, sobre 5).
•
Expresarme correctamente en castellano (de forma oral y escrita) (3.71,
sobre 5).
•
Analizar y sintetizar la información (3.71, sobre 5).
Servicio de Orientación y Calidad
15
Inserción laboral y satisfacción de los egresados 09-10
La formación recibida en la titulación te ha servido para desarrollar las siguientes
capacidades
N
Media
(sobre 5)
DT
Expresarme correctamente en castellano (de forma
oral y escrita)
45
3,71
1,121
Utilizar las Nuevas Tecnologías de la Información y
Comunicación
45
3,73
,963
Resolver problemas y tomar decisiones
45
3,73
,889
Analizar y sintetizar la información
45
3,71
,869
Organizarme y planificarme
45
3,98
,917
Trabajar en grupo
45
4,00
1,168
45
4,13
,919
Relacionarme
con
interpersonales)
la
gente
(habilidades
N válido (según lista)
45
Satisfacción con la formación recibida en relación
con la inserción laboral
5
4,13
4
3,98
Relacionarme con la
gente (habilidades
interpersonales)
Trabajar en grupo
Organizarme y
planificarme
4
3
2
1
0
Servicio de Orientación y Calidad
16
Inserción laboral y satisfacción de los egresados 09-10
5
4
3,73
3,73
3,71
3,71
Expresarme
correctamente en
castellano (de
forma oral y
escrita)
Analizar y
sintetizar la
información
3
2
1
0
Utilizar las Nuevas
Resolver
Tecnologías de la
problemas y
Información y
tomar decisiones
C omunicación
Servicio de Orientación y Calidad
17
Inserción laboral y satisfacción de los egresados 09-10
3.1.4 ANÁLISIS DE LA INSERCIÓN LABORAL
ACTIVIDAD PROFESIONAL DURANTE LOS ESTUDIOS UNIVERSITARIOS
Un tanto por ciento significativo de los egresados en magisterio (que contestaron al
cuestionario) realizaba algún trabajo remunerado de forma regular mientras
estudiaba la titulación (el 84.4%). En más de la mitad de los casos, este trabajo
estaba relacionado con la titulación (el 71.1%), era un trabajo que no coincidía (el
63.2%) o coincidía poco (el 28.9%), con el horario de clase, por lo que
simultaneaban estudios y trabajo. A su vez, era un trabajo que consistía sobre todo
en dar clase (59.5%). Han sido varios los egresados en magisterio los que han
marcado varias alternativas como trabajo remunerado mientras estudiaban la
titulación, de manera que han simultaneado varios de ellos a la vez.
¿Realizabas algún trabajo remunerado mientras estudiabas la titulación en la
EUCC?
Válidos
Porcentaje
válido
Porcentaje
acumulado
Frecuencia
Porcentaje
38
84,4
84,4
84,4
7
15,6
15,6
100,0
45
100,0
100,0
SI
NO
Total
¿Realizabas algún trabajo remunerado
mientras estudiabas la titulación?
16%
SI
NO
84%
¿Estaba relacionado con la titulación que estudiabas?
Válidos
Perdidos
Total
Frecuencia
Porcentaje
SI
27
60,0
NO
11
Total
38
7
15,6
45
100,0
Sistema
Servicio de Orientación y Calidad
Porcentaje
válido
Porcentaje
acumulado
71,1
71,1
24,4
28,9
100,0
84,4
100,0
18
Inserción laboral y satisfacción de los egresados 09-10
¿Estaba relacionado con la titulación que
estudiabas?
29%
SI
NO
71%
¿Coincidía el horario de trabajo con el horario de clase?
Válidos
Porcentaje
acumulado
Porcentaje
24
53,3
63,2
63,2
11
24,4
28,9
92,1
3
6,7
7,9
100,0
38
84,4
100,0
NO COINCIDÍA
COINCIDÍA UN
POCO
COINCIDÍA
BASTANTE O
MUCHO
Total
Perdidos
Porcentaje
válido
Frecuencia
Sistema
Total
7
15,6
45
100,0
¿Coincidía el horario de trabajo con el horario
de clase?
8%
NO COINCIDÍA
29%
COINCIDÍA UN
POCO
63%
Servicio de Orientación y Calidad
COINCIDÍA
BASTANTE O
MUCHO
19
Inserción laboral y satisfacción de los egresados 09-10
¿Qué tipo de trabajo realizabas mientras estudiabas la titulación?
TITULACIÓN
Magisterio
Dar clases
F
Cuidar niños
%
F
59.5%
4
Campamentos de verano
%
F
10.8%
8
%
21.6%
Trabajo en empresa familiar
22
F
2
%
5.4%
Trabajo en comercios
F
Educador/a auxiliar
%
F
21.6%
2
Educador/a infantil
%
F
5.4%
3
%
8.1%
Actividades extraescolares
8
F
5
%
Otros
F
Total de alumnos que contestan
%
F
13.5%
6
16.2%
37
¿Qué tipo de trabajo realizabas mientras
estudiabas la titulación?
100
80
60
59,5%
40
21,6%
21,6%
C ampamentos de
verano
Trabajo en
comercios
20
13,5%
0
Dar clases
Servicio de Orientación y Calidad
Actividades
extraescolares
20
Inserción laboral y satisfacción de los egresados 09-10
100
80
60
40
20
10,8%
16,2%
8,1%
5,4%
5,4%
Educador/a
infantil
Trabajo en
empresa
familiar
Educador/a
auxiliar
0
C uidar niños
Otros
CONTINUACIÓN DE ESTUDIOS
Bastantes de los egresados en magisterio que contestaron al cuestionario
continuaron estudiando después de terminar la titulación (el 53.5%).
La mayoría de ellos continuó estudiando otra especialidad de magisterio (el
47.8%). Es también importante el número de ellos que continuó psicopedagogía (el
17.4%), otra formación diferente a la de la carrera (el 17.4%) y otra diplomatura o
licenciatura (diferente a las anteriores) (el 17.4% también).
Casi todos los que continuaron dichos estudios los valoran positivamente
considerando que aumentaron su posibilidades de inserción laboral (el 96.7%).
¿Continuaste estudiando después de terminar la titulación?
Válidos
Perdidos
Total
Porcentaje
válido
Porcentaje
acumulado
Frecuencia
Porcentaje
SI
23
51,1
53,5
53,5
NO
20
44,4
46,5
100,0
Total
43
95,6
100,0
Sistema
2
4,4
45
100,0
Servicio de Orientación y Calidad
21
Inserción laboral y satisfacción de los egresados 09-10
¿Continuaste estudiando después de terminar
la titulación?
SI
47%
53%
NO
¿Qué estudios continuaste?
Válidos
Porcentaje
acumulado
Porcentaje
11
24,4
47,8
47,8
Psicopedagogía
4
8,9
17,4
65,2
Otra diplomatura o
licenciatura (distinta
a las anteriores)
4
8,9
17,4
82,6
100,0
Otra especialidad de
magisterio
Perdidos
Porcentaje
válido
Frecuencia
Otra formación
diferente a la de la
carrera
Total
4
8,9
17,4
23
51,1
100,0
Sistema
22
48,9
45
100,0
Total
¿Qué estudios continuaste?
Otra especialidad de
magisterio
17%
Psicopedagogía
49%
17%
17%
Servicio de Orientación y Calidad
Otra diplomatura o
licenciatura (distinta a
las anteriores)
Otra formación
diferente a la de la
carrera
22
Inserción laboral y satisfacción de los egresados 09-10
¿Consideras que esos estudios aumentaron tus posibilidades de inserción laboral?
Válidos
SI
NO
Perdidos
Total
Frecuencia
Porcentaje
29
64,4
Porcentaje
válido
Porcentaje
acumulado
96,7
96,7
100,0
1
2,2
3,3
Total
30
66,7
100,0
Sistema
15
33,3
45
100,0
¿Consideras que esos estudios aumentaron tus
posibilidades de inserción laboral?
3%
SI
NO
97%
FORMACIÓN COMPLEMENTARIA
Un número significativo de los egresados en magisterio realizó una o varias
actividades formativas complementarias mientras estudiaba la carrera (el 70.5%),
simultaneando alguna de ellas, consistentes sobre todo en cursos monográficos o
de especialización (el 77.4%) y cursos de idiomas (el 35.5%). Esta formación
también es valorada positivamente ya que el 68% de los egresados manifiesta que
aumentaron mucho
(el 35.3%) o bastante (el 32.4%) sus posibilidades de
inserción laboral.
Por otro lado, son más los egresados que manifiestan que no tuvieron que formarse
en algo para poder ejercer su labor profesional (el 82.9%) frente a los que indican
que sí (el 17.1%). Como se observa en la tabla correspondiente, son muy pocos los
que especifican los aspectos en los que tuvieron que formarse (solo 6 egresados) y
no se encuentran regularidades en ellos, siendo las opiniones de caso único,
excepto en la formación en inglés que coinciden dos.
A su vez, la mayoría de los egresados en magisterio no realizó ningún curso o
seminario sobre técnicas de búsqueda de empleo (el 81.8%). Los que sí lo hicieron
(el 18.2%) indican sobre todo que les resultó bastante útil (el 33.3%) o poco útil
(el 44.4%).
Servicio de Orientación y Calidad
23
Inserción laboral y satisfacción de los egresados 09-10
¿Realizaste actividades formativas complementarias durante o después de la
carrera?
Válidos
Perdidos
Frecuencia
Porcentaje
SI
31
68,9
NO
13
Total
44
1
2,2
45
100,0
Sistema
Total
Porcentaje
válido
Porcentaje
acumulado
70,5
70,5
28,9
29,5
100,0
97,8
100,0
¿Realizaste actividades formativas durante o
después de la carrera?
30%
SI
NO
70%
Tipo de actividad
TITULACIÓN
Magisterio
Idiomas
F
%
Informática
F
11
35.5%
2
%
Cursos monográficos o de especialización
F
%
Asistencia a congresos
F
%
Total alumnos que contestan
Servicio de Orientación y Calidad
F
6.5%
24
77.4%
6
19.4%
31
24
Inserción laboral y satisfacción de los egresados 09-10
Tipo de actividad
19%
36%
Idiomas
Informática
7%
C ursos monográficos o
de especialización
Asistencia a congresos
77%
¿Esas actividades aumentaron tus posibilidades de inserción laboral?
Válidos
Perdidos
Porcentaje
válido
Porcentaje
acumulado
Frecuencia
Porcentaje
Mucho
12
26,7
35,3
35,3
Bastante
67,6
11
24,4
32,4
Poco
9
20,0
26,5
94,1
Nada
2
4,4
5,9
100,0
Total
34
75,6
100,0
Sistema
11
24,4
45
100,0
Total
¿Esas actividades aumentaron tus posibilidades de
inserción laboral?
100
80
60
40
35,3%
32,4%
26,5%
20
5,9%
0
Mucho
Bastante
Servicio de Orientación y Calidad
Poco
Nada
25
Inserción laboral y satisfacción de los egresados 09-10
Después de obtener tu titulación ¿Has tenido que formarte en algo para poder
ejercer tu labor profesional?
Válidos
Perdidos
Total
SI
Frecuencia
Porcentaje
Porcentaje
válido
Porcentaje
acumulado
7
15,6
17,1
17,1
NO
34
75,6
82,9
100,0
Total
41
91,1
100,0
4
8,9
45
100,0
Sistema
Después de obtener tu titulación ¿Has tenido que formarte
en algo para poder ejercer tu labor profesional?
17%
SI
NO
83%
Servicio de Orientación y Calidad
26
Inserción laboral y satisfacción de los egresados 09-10
¿Has tenido que formarte en algo para poder ejercer tu labor profesional?
TITULACIÓN
Magisterio
Formación en inglés
F
2
%
Preparación de Oposiciones
33.3%
1
F
%
Síndrome de Down
F
16.6%
1
%
16.6%
Coordinador de Tiempo Libre y Mediador en
Marginación Social
F
Formación específica del puesto de trabajo
en una ONG
F
1
16.6%
1
%
Total alumnos que contestan
16.6%
F
6
¿Has realizado algún curso o seminario sobre técnicas de búsqueda de empleo?
Válidos
Perdidos
Total
SI
Frecuencia
Porcentaje
Porcentaje
válido
Porcentaje
acumulado
8
17,8
18,2
18,2
NO
36
80,0
81,8
100,0
Total
44
97,8
100,0
1
2,2
45
100,0
Sistema
Servicio de Orientación y Calidad
27
Inserción laboral y satisfacción de los egresados 09-10
¿Has realizado algún curso o seminario sobre
técnicas de búsqueda de empleo?
18%
SI
NO
82%
¿Te resultó útil?
Válidos
Perdidos
Porcentaje
válido
Porcentaje
acumulado
Frecuencia
Porcentaje
Mucho
1
2,2
11,1
11,1
Bastante
3
6,7
33,3
44,4
Poco
4
8,9
44,4
88,9
Nada
1
2,2
11,1
100,0
Total
9
20,0
100,0
Sistema
Total
36
80,0
45
100,0
¿Te resultó útil?
100
80
60
40
20
0
33,3%
44,4%
11,1%
Mucho
11,1%
Bastante
Servicio de Orientación y Calidad
Poco
Nada
28
Inserción laboral y satisfacción de los egresados 09-10
INFLUENCIA DE LAS PRÁCTICAS EN LA INSERCIÓN LABORAL
En magisterio, el lugar en el que realizan las prácticas parece tener cierta influencia
en la inserción laboral, ya que son el 22.2% los egresados que hicieron las prácticas
en el mismo centro en el que encontraron trabajo posteriormente.
Respecto a la influencia que tuvieron las prácticas en la posterior contratación, los
titulados de magisterio opinan que no han influido “nada” un 57.1% y “bastante”
un 21.4%.
Un 56% de los egresados en magisterio opinan que las prácticas les ayudaron a
adquirir “bastante” las competencias que necesitaban en su trabajo y un 26.5%,
indica que las prácticas le ayudaron “poco”. Un 17.6% manifiesta que las prácticas
ayudaron “mucho” a adquirir dichas competencias.
¿Hiciste las prácticas en el mismo centro en el que encontraste trabajo?
Válidos
Perdidos
Frecuencia
Porcentaje
SI
10
22,2
NO
30
66,7
Total
40
88,9
5
11,1
45
100,0
Sistema
Total
¿Hiciste las prácticas en el mismo centro
en el que encontraste trabajo?
22%
SI
NO
67%
¿Crees que ese hecho influyó en que te contrataran?
Válidos
Perdidos
Total
Frecuencia
Porcentaje
Mucho
1
2,2
Bastante
3
6,7
Poco
2
4,4
Nada
8
17,8
Total
14
31,1
Sistema
31
68,9
45
100,0
Servicio de Orientación y Calidad
29
Inserción laboral y satisfacción de los egresados 09-10
¿Crees que ese hecho influyó en que te
contrataran?
100
80
60
40
20
17,8%
2,2%
6,7%
4,4%
Bastante
Poco
0
Mucho
Nada
¿Las prácticas te ayudaron a adquirir las competencias que necesitabas en tu
trabajo?
Válidos
Frecuencia
Porcentaje
Mucho
Porcentaje
acumulado
6
13,3
17,6
17,6
19
42,2
55,9
73,5
Poco
9
20,0
26,5
100,0
Total
34
75,6
100,0
Sistema
11
24,4
45
100,0
Bastante
Perdidos
Porcentaje
válido
Total
¿Las prácticas te ayudaron a adquirir las
competencias que necesitabas en tu trabajo?
100
80
55,9%
60
40
20
26,5%
17,6%
0
Mucho
Servicio de Orientación y Calidad
Bastante
Poco
30
Inserción laboral y satisfacción de los egresados 09-10
BÚSQUEDA DEL PRIMER EMPLEO DESPUÉS DE LA TITULACIÓN
Como es lógico, un porcentaje muy alto de titulados en magisterio que contestaron
al cuestionario indican que después de titularse buscaron trabajo relacionado con
sus estudios universitarios (el 69%). De ellos, indica que lo encontró el 67.9%.
Respecto al tiempo que tardaron en conseguirlo, existe bastante dispersión en las
contestaciones, siendo el porcentaje mayor el de egresados que señalan “menos de
tres meses” (el 45.8%), seguido de los egresados que contestan que “no lo he
encontrado todavía” (20.8%). En los demás casos el porcentaje de egresados es
menor, los que tardaron “entre 3 y 6 meses” (12.5%) “entre 12 y 24 meses” (el
16.7%), “más de 24 meses” (el 4.2%).
También existe dispersión entre los egresados en magisterio en la vía a través de la
cual encontraron su primer empleo. Destaca el porcentaje de egresados que lo
encontró a través de “contactos personales de familiares, amigos y conocidos” (el
28.9%), con menor porcentaje a través de “autocandidatura” (el 6.7%),
“oposiciones” (el 4.4%), en los demás casos se iguala el porcentaje de egresados
que lo encontraron a través de “medios de comunicación” (4.3%), “continuación de
las prácticas” (4.3%), “servicios públicos de empleo (INEM)” (4.3%) y “ya tenía ese
trabajo antes de titularme” (otro 4.3%).
Casi la mitad de titulados en magisterio que contestó al cuestionario preparó
oposiciones (el 48%), no es sorprendente ya que es una vía importante de acceso
al trabajo en esta titulación. Solo cuatro de los que contestaron el tiempo que
dedicaron a aprobarlas, tres de ellos están actualmente preparándose y uno
contesta no haber aprobado.
En relación al salario percibido por el primer trabajo realizado después de la
titulación, el 37.5% de los egresados en magisterio que contestan al cuestionario
indican que su salario bruto se encontraba “entre 600 y 900 euros”, el 20.8%
señala “entre 1500 y 1800”.
Respecto al tipo de relación con la empresa, destaca el porcentaje de egresados
que tienen contrato por obra (el 28%), seguidos de los que tienen contrato
indefinido (el 20%), los que tienen otros contratos temporales (el 20% también) y
los que tienen contrato a tiempo parcial o son funcionarios (el 8% ambos casos).
En los demás casos se iguala el porcentaje, los que tienen contrato en prácticas
(4%), los que son autónomos (4%), los que tienen empresas familiares (4%) o los
que no tienen contrato (otro 4%).
Después de titularte ¿Buscaste trabajo relacionado con tus estudios universitarios?
Válidos
Perdidos
Total
Porcentaje
válido
Porcentaje
acumulado
Frecuencia
Porcentaje
SI
29
64,4
69,0
69,0
NO
13
28,9
31,0
100,0
Total
42
93,3
100,0
3
6,7
45
100,0
Sistema
Servicio de Orientación y Calidad
31
Inserción laboral y satisfacción de los egresados 09-10
Después de titularte ¿Buscaste trabajo
relacionado con tus estudios universitarios?
31%
SI
NO
69%
Si es que sí, ¿Lo encontraste?
Válidos
Porcentaje
acumulado
Porcentaje
19
42,2
67,9
67,9
9
20,0
32,1
100,0
Total
28
62,2
100,0
Sistema
17
37,8
45
100,0
SI
NO
Perdidos
Porcentaje
válido
Frecuencia
Total
Si es que sí, ¿Lo encontraste?
32%
SI
NO
68%
Servicio de Orientación y Calidad
32
Inserción laboral y satisfacción de los egresados 09-10
¿Cuánto tiempo tardaste en encontrarlo?
Válidos
Porcentaje
acumulado
Porcentaje
11
24,4
45,8
45,8
3
6,7
12,5
58,3
4
8,9
16,7
75,0
1
2,2
4,2
79,2
100,0
Menos de 3
meses
Entre 3 y 6 meses
Entre 6 y 12
meses
Más de 24 meses
Perdidos
Porcentaje
válido
Frecuencia
No lo he
encontrado
todavía
Total
5
11,1
20,8
24
53,3
100,0
Sistema
21
46,7
45
100,0
Total
¿Cuánto tiempo tardaste en encontrarlo?
100
80
60
45,8%
40
20,8%
16,7%
12,5%
20
4,2%
0
Menos de 3
meses
Entre 3 y 6
meses
Entre 6 y 12
meses
Servicio de Orientación y Calidad
Más de 24
meses
No lo he
encontrado
todavía
33
Inserción laboral y satisfacción de los egresados 09-10
¿Cómo lo encontraste? A través de:
Válidos
Porcentaje
acumulado
Porcentaje
13
28,9
56,5
56,5
2
4,4
8,7
65,2
1
2,2
4,3
69,6
1
2,2
4,3
73,9
Empresa de trabajo
temporal
1
2,2
4,3
78,3
Autocandidatura
3
6,7
13,0
91,3
Servicios públicos de
empleo (INEM)
1
2,2
4,3
95,7
Ya tenía ese trabajo
antes de titularme
1
2,2
4,3
100,0
Total
23
51,1
100,0
Sistema
22
48,9
45
100,0
Contactos personales
de familiares, amigos y
conocidos
Oposiciones
Medios de
comunicación
Continuación de las
prácticas
Perdidos
Porcentaje
válido
Frecuencia
Total
¿Cómo lo encontraste? A través de:
100
80
60
56,5%
40
20
8,7%
4,3%
4,3%
Oposiciones
Medios de
comunicación
C ontinuación de
las prácticas
0
C ontactos
personales de
familiares,
amigos y
conocidos
Servicio de Orientación y Calidad
34
Inserción laboral y satisfacción de los egresados 09-10
100
80
60
40
20
13%
4,3%
4,3%
4,3%
Empresa de
trabajo temporal
Ya tenía ese
Autocandidatura Servicios públicos
trabajo antes de
de empleo
titularme
(INEM)
0
¿Preparaste Oposiciones?
Válidos
Perdidos
Frecuencia
Porcentaje
SI
15
33,3
NO
16
Total
31
Sistema
14
31,1
45
100,0
Total
Porcentaje
válido
Porcentaje
acumulado
48,4
48,4
35,6
51,6
100,0
68,9
100,0
¿Preparaste Oposiciones?
52%
Servicio de Orientación y Calidad
48%
SI
NO
35
Inserción laboral y satisfacción de los egresados 09-10
¿En qué tramo se encontraba tu salario bruto en tu primer empleo relacionado con
la titulación?
Frecuencia
Válidos
Porcentaje
válido
Porcentaje
acumulado
Menos de 600 euros
3
6,7
12,5
12,5
Entre 600 y 900 euros
9
20,0
37,5
50,0
Entre 900 y 1200 euros
3
6,7
12,5
62,5
3
6,7
12,5
75,0
5
11,1
20,8
95,8
100,0
Entre 1200 y 1500
euros
Entre 1500 y 1800
euros
Más de 1800 euros
Perdidos
Porcentaje
1
2,2
4,2
Total
24
53,3
100,0
Sistema
21
46,7
45
100,0
Total
¿En qué tramo se encontraba tu salario bruto en tu
primer empleo relacionado con la titulación?
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
37,5%
12,5%
Menos de
600 euros
12,5%
Entre 600
y 900
euros
12,5%
20,8%
4,2%
Más de
Entre 900 y Entre 1200 Entre 1500
1800 euros
y 1800
1200 euros
y 1500
euros
euros
Servicio de Orientación y Calidad
36
Inserción laboral y satisfacción de los egresados 09-10
¿Cual era tu relación con la empresa o institución?
Válidos
Porcentaje
acumulado
Porcentaje
5
11,1
20,0
20,0
1
2,2
4,0
24,0
2
4,4
8,0
32,0
Contrato por obra
7
15,6
28,0
60,0
Otros contratos
temporales
5
11,1
20,0
80,0
Sin contrato
1
2,2
4,0
84,0
Funcionario
2
4,4
8,0
92,0
Autónomo
1
2,2
4,0
96,0
Empresa familiar
1
2,2
4,0
100,0
Total
25
55,6
100,0
Sistema
20
44,4
45
100,0
Contrato indefinido
Contrato en
prácticas
Contrato a tiempo
parcial
Perdidos
Porcentaje
válido
Frecuencia
Total
¿Cual era tu relación con la empresa o institución?
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
28%
20%
8%
4%
C ontrato
indefinido
C ontrato en
prácticas
20%
C ontrato a
C ontrato por
tiempo parcial
obra
Otros
contratos
temporales
SITUACIÓN LABORAL ACTUAL
En este ítem son bastantes los egresados de magisterio que han contestado varias
alternativas como situación laboral actual, compatibilizando varias de ellas. Han
contestado 43 personas de las cuales, el 46.5% de los egresados en magisterio
está trabajando, el 44.2% prepara oposiciones, el 21% compatibiliza trabajo y
estudios, el 16.3% trabaja y también busca empleo, el 14% realiza cursos de
formación y el 4.7% está desempleado y buscando empleo.
Más de la mitad de los egresados que reenviaron el cuestionario indican que la
categoría de su puesto de trabajo se corresponde con los estudios realizados (el
53%). A su vez, la gran mayoría está satisfecho con el empleo actual, ya que en
una escala de 1 a 5, el 45.5% señala el máximo grado de satisfacción (el 5) y el
33.3% señala el siguiente (el 4).
Servicio de Orientación y Calidad
37
Inserción laboral y satisfacción de los egresados 09-10
Respecto al tipo de empresa en la que trabajan, el 47.1% trabaja en la empresa
privada, el 29.4% en el sector público, el 20.6% en centros concertados y el 2.9%
en ONGs.
Por último, en relación al puesto de trabajo actual, en la tabla correspondiente
figura la denominación del puesto de trabajo de las 33 personas que contestaron a
esta pregunta. Prácticamente todas ellas se refieren a las distintas especialidades
de magisterio o a sectores muy relacionados con ellas.
¿Cuál es tu actividad fundamental en la actualidad?
TITULACIÓN
Magisterio
Estoy trabajando
F
Desempleado y buscando empleo
%
F
46.5%
2
Trabajo y también busco empleo
%
F
4.7%
7
%
16.3%
Preparo oposiciones
20
F
19
%
44.2%
Estoy creando mi propia empresa
F
Compatibilizo trabajo y estudios
%
F
0%
9
Realizo cursos de formación
%
F
21%
6
%
14%
Total de alumnos que contestan
0
F
43
La categoría de tu puesto de trabajo ¿se corresponde con los estudios realizados?
Válidos
Perdidos
Total
Frecuencia
Porcentaje
SI
17
37,8
NO
15
Total
32
Sistema
13
28,9
45
100,0
Servicio de Orientación y Calidad
Porcentaje
válido
Porcentaje
acumulado
53,1
53,1
33,3
46,9
100,0
71,1
100,0
38
Inserción laboral y satisfacción de los egresados 09-10
La categoría de tu puesto de trabajo ¿se
corresponde con los estudios realizados?
47%
SI
53%
NO
¿Cuál es el grado de satisfacción con tu empleo actual?
Válidos
Perdidos
Total
Porcentaje
válido
Porcentaje
acumulado
Frecuencia
Porcentaje
1
2
4,4
6,1
6,1
2
2
4,4
6,1
12,1
21,2
3
3
6,7
9,1
4
11
24,4
33,3
54,5
5
15
33,3
45,5
100,0
Total
33
73,3
100,0
Sistema
12
26,7
45
100,0
¿Cuál es el grado de satisfacción con tu empleo
actual?
7%
13%
33%
20%
27%
1
Servicio de Orientación y Calidad
2
3
4
5
39
Inserción laboral y satisfacción de los egresados 09-10
Tipo de Empresa
Válidos
Porcentaje
acumulado
Porcentaje
Pública
10
22,2
29,4
29,4
Privada
16
35,6
47,1
76,5
7
15,6
20,6
97,1
100,0
Concertada
ONGs
Perdidos
Porcentaje
válido
Frecuencia
1
2,2
2,9
Total
34
75,6
100,0
Sistema
11
24,4
45
100,0
Total
Tipo de empresa
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
47,1%
29,4%
20,6%
2,9%
Pública
Privada
Servicio de Orientación y Calidad
Concertada
ONGs
40
Inserción laboral y satisfacción de los egresados 09-10
Denominación del puesto de trabajo actual
TITULACIÓN
Magisterio
Monitor/a de tiempo libre
F
Maestro/a Lengua Extranjera
%
F
18.2%
6
Maestro/a de Educación Infantil
%
F
18.2%
3
%
9.09%
Maestro/a Educación Primaria
F
%
6
2
6.06%
Maestra Audición y Lenguaje
F
Profesor/a de apoyo para niños con NEE
%
F
3.03%
3
Maestra de religión
%
F
9.09%
1
%
3.03%
Educador/a
F
%
1
2
6.06%
Departamento de Orientación
F
Otros
%
F
6.06%
7
Total de alumnos que contestan
%
F
21.2%
33
Servicio de Orientación y Calidad
2
41
Inserción laboral y satisfacción de los egresados 09-10
4. CONCLUSIONES
De los resultados obtenidos pueden extraerse las siguientes tendencias de
respuesta:
4.1
Sobre la satisfacción de los egresados con la formación recibida
Los egresados en magisterio que reenviaron el cuestionario muestran satisfacción
con la titulación estudiada y con la formación recibida en ella.
Prácticamente todos los egresados que contestan al cuestionario manifiestan que
volverían a elegir la titulación estudiada, lo que puede interpretarse como un
indicador de su satisfacción con ella.
En general, los egresados en magisterio de los que se disponen datos muestran
también una alta satisfacción con la formación recibida en relación con la inserción
laboral. Casi todos los ítems evaluados en este sentido alcanzan o se aproximan
mucho a la puntuación media de 4 (sobre 5) (4 de 7 items llegan a 4, otros 2 se
aproximan).
Los egresados en magisterio valoran muy positivamente la formación teórica que le
ha proporcionado la titulación y los conocimientos adquiridos en ella, siendo éstos
los dos aspectos mejor valorados (con puntuaciones superiores a 4 en ambos
casos, sobre 5).
Los egresados en magisterio manifiestan también una alta valoración de la
formación recibida en la titulación, tanto al considerar la formación en general,
como al considerar la formación teórica y práctica por separado.
Los dos aspectos que según la opinión de los egresados en magisterio tienen mayor
margen de mejora, se refieren a la relación o vinculación entre la formación
recibida y el mundo laboral. Concretamente se refieren a la adecuación de la
formación a las funciones del puesto de trabajo y a la formación práctica que
proporciona la titulación. A pesar de ello, es necesario considerar, sin embargo, que
la puntuación media obtenida en todos los casos es buena, ya que supera o se
aproxima mucho al 3.5 (sobre 5).
A su vez, los egresados en magisterio manifiestan que la formación recibida en su
titulación les ha servido para desarrollar una serie de capacidades y competencias
transversales importantes.
Así, según su opinión, la formación recibida en la titulación les ha ayudado a
desarrollar sobre todo las siguientes capacidades:
•
•
•
•
•
Relacionarme con la gente
Trabajar en grupo
Organizarme y planificarme
Utilizar las nuevas tecnologías de la Información y Comunicación
Resolver problemas y tomar decisiones
Las capacidades también desarrolladas, pero en las que existe mayor margen de
mejora según la opinión de los egresados en magisterio son las siguientes:
•
•
Expresarme correctamente en castellano (de forma oral y escrita)
Analizar y sintetizar la información
Servicio de Orientación y Calidad
42
Inserción laboral y satisfacción de los egresados 09-10
Un número significativo de los egresados en magisterio que contesta el cuestionario
manifiesta haber detectado lagunas o carencias en su formación de cara a
desempeñar su trabajo (el 57.8%).
Son pocos los egresados que especifican dichas lagunas o carencias (23 personas).
Las carencias mencionadas respecto a la formación en magisterio se refieren a una
excesiva carga teórica y poca práctica en casos reales, aumentar el número de
créditos prácticos, poco enfoque de contenidos hacia el bilingüismo y falta de
dominio de la expresión oral en lengua inglesa y mayor formación y práctica para
elaborar Unidades Didácticas. Mencionadas por una sola persona, más formación en
Nuevas Tecnologías, falta de conocimiento de la realidad de las aulas, divergencia
entre la actividad realizada en la prácticas y la posterior actividad laboral y más
información sobre oposiciones.
Es de esperar que dichas lagunas queden resueltas con las modificaciones que
supone la aplicación del llamado Plan Bolonia que iniciamos el curso próximo y el
desarrollo de los proyectos de innovación en Bilingüismo y TICs en los que está
comprometida la Escuela.
Sobre el proceso de inserción laboral de los egresados
En general, podemos decir que el proceso de inserción laboral de los egresados que
cumplimentaron el cuestionario es adecuado.
En magisterio, el proceso de inserción laboral de sus egresados está bien definido,
lo que puede deberse a su dilatada tradición y a la regulación profesional de esta
titulación.
Desde el punto de vista cuantitativo, la inserción laboral de los egresados es buena,
ya que, después de acabar la carrera, el 69% buscó empleo relacionado con sus
estudios universitarios y el 68% lo encontró.
Respecto a la calidad de la inserción laboral, ésta parece ser adecuada si tenemos
en cuenta el tiempo que tardan en encontrar trabajo. El tiempo invertido por una
gran parte de los egresados en magisterio que contestan el cuestionario es menor
de tres meses. La gran mayoría de los egresados que contestan están satisfechos
con su trabajo.
Analizando más detenidamente los datos se pueden extraer las siguientes
tendencias de respuesta sobre el proceso de inserción laboral y su calidad:
Bastantes egresados tienen su primera experiencia laboral mientras cursan sus
estudios universitarios, por lo que compatibilizan los estudios con el trabajo. De
esta forma, la gran mayoría de los egresados en magisterio realizaba algún trabajo
remunerado de forma regular mientras estudiaba la titulación.
En casi todos los casos, este trabajo estaba relacionado con la titulación y era un
trabajo que no coincidía o coincidía poco con el horario de clase. Consistía sobre
todo en dar clase a niños.
Son muchos los egresados que realizaron alguna actividad formativa
complementaria mientras estudiaban la carrera. Aunque la mayoría de los
egresados simultaneaban varias actividades formativas, destaca la formación en
cursos monográficos o de especialización y cursos de idiomas. En general, esta
formación complementaria es valorada positivamente por los egresados ya que la
mayoría de ellos manifiesta que aumentó sus posibilidades de inserción laboral.
Servicio de Orientación y Calidad
43
Inserción laboral y satisfacción de los egresados 09-10
Después de terminar la titulación, una de las opciones preferidas por más de la
mitad de egresados en magisterio es la continuación de estudios. La preferencia es
estudiar otra especialidad de magisterio. Prácticamente todos los egresados que
continuaron estudios los valoran positivamente considerando que aumentaron sus
posibilidades de inserción laboral.
Por otro lado, la mayoría de los egresados en magisterio no realizó ningún curso
o seminario sobre técnicas de búsqueda de empleo. Los pocos que lo hicieron
tienen diversa percepción de su utilidad, siendo mucho o bastante útil para algunos
y poco o nada útil para otros.
Respecto a la influencia de las prácticas, el lugar en el que se realizan parece tener
alguna influencia en la inserción laboral, ya que casi una cuarta parte de los
egresados en magisterio que contestan hicieron las prácticas en el mismo centro en
el que encontraron trabajo posteriormente.
Además, las prácticas realizadas en el proceso formativo son bien valoradas por los
egresados en relación a la adquisición de competencias profesionales.
Respecto a la necesidad de formación complementaria para poder ejercer la labor
profesional, un número significativo de egresados en magisterio manifiestan que no
tuvieron que formarse en algo para poder ejercer su trabajo.
Sin embrago son pocos los egresados que especifican los aspectos en los que
tuvieron que formarse (solo 6 personas) y no se encuentran regularidades en sus
respuestas, siendo las opiniones de caso único (salvo dos egresados que señalan
“formación en inglés”).
En relación al proceso de búsqueda del primer empleo después de acabar la
diplomatura, un 69% de los egresados en magisterio indican que después de
titularse buscaron trabajo relacionado con sus estudios universitarios. De ellos
indica que lo encontró el 68%. Sería necesario investigar más este dato,
obteniendo información de los motivos que subyacen a no encontrarlo todos.
En general, los egresados no invirtieron mucho tiempo en encontrar su primer
trabajo después de terminar sus estudios universitarios, aunque hay una
considerable dispersión en las contestaciones, siendo el porcentaje mayor el de
egresados que contestan “menos de tres meses” (45.8%), seguido de los que
contestan “no lo he encontrado todavía” (20.8%), “entre 6 y 12 meses” (16.7%),
“entre 3 y 6 meses” (12.5%) y por último “más de 24 meses” (4.2%).
En cuanto a las principales vías a través de las cuales encontraron su primer
empleo, en magisterio destaca en primer lugar el porcentaje de egresados que lo
encontró a través de contactos personales, de familiares, amigos y conocidos (el
56.5%), seguido del que lo encontró a través de la autocandidatura (el 13%) y a
través de oposiciones (el 8.7%).
Un porcentaje considerable de egresados en magisterio preparó oposiciones
(48.4%), no sorprende, ya que es una vía importante de acceso al trabajo en esta
titulación. Son sólo cuatro personas las que indican el tiempo dedicado a
prepararlas, tres de ellas contestan estar en ese proceso y una persona contesta no
haber superado la prueba.
Servicio de Orientación y Calidad
44
Inserción laboral y satisfacción de los egresados 09-10
En relación al salario percibido por el primer trabajo realizado después de la
titulación se observa que el 37.5% de los egresados en magisterio indican que su
salario bruto oscilaba “entre 600 y 900 euros”, el 20.8% “entre 1500 y 1800
euros”. En casi todos los demás se iguala el porcentaje de egresados en magisterio
que indican que su salario bruto era inferior a 600 euros (12.5%), estaba “entre
900 y 1200 euros” (12.5%) y “entre 1200 y 1500 euros” (otro 12.5%); solo un
porcentaje pequeño indica que su salario bruto era superior a 1800 euros (4.2%).
El tipo de relación con la empresa en el primer empleo desarrollado después de la
titulación de los egresados en magisterio que contestaron al cuestionario destaca el
“contrato por obra” (28%), seguidos de los que tienen “contrato indefinido” (20%)
y los que tienen “otros contratos temporales” (20% también).
Respecto a la situación laboral actual, los egresados en magisterio que reenviaron
el cuestionario, indican simultanear varios de las alternativas que se citan en el
cuestionario. El 46.5% está trabajando, el 44.2% está preparando oposiciones, el
21% compatibiliza trabajo y estudios, el 16.3% trabaja y también busca empleo, el
14% realiza cursos de formación y un 4.7% está desempleado y buscando empleo.
Más de la mitad de los egresados en magisterio indican que la categoría de su
puesto de trabajo se corresponde con los estudios realizados (el 53%). Un
porcentaje significativo de egresados señala que no corresponde (el 47%).
A su vez, la mayoría de los egresados está satisfecho con el empleo actual, ya que
en una escala de 1 a 5, casi el 79% de los egresados en magisterio señalan el
máximo grado de satisfacción (el 5) o e siguiente (el 4).
Todo esto nos hace pensar que el proceso de inserción al empleo de los egresados
en magisterio es percibido por ellos de forma positiva.
Sobre el procedimiento de envío y recepción de cuestionarios
Consideramos necesario replantear el procedimiento de envío de cuestionarios para
intentar elevar el número de cuestionarios cumplimentados recibidos (método de
envío, momento, método de recepción, periodicidad, etc.)
Servicio de Orientación y Calidad
45
Inserción laboral y satisfacción de los egresados 09-10
Anexo 1:
CUESTIONARIO PARA LOS TITULADOS
Por favor, contesta a las siguientes preguntas con una cruz en la casilla que figura a la izquierda de cada
alternativa
El tratamiento estadístico de los datos garantiza su anonimato
Señala la titulación que estudiaste:
1. Educación Social
2. Magisterio Educación infantil
3. Magisterio Educación Primaria
Modalidad:
Presencial
Semipresencial
¿Has estudiado una segunda diplomatura?
SI
Modalidad:
Presencial
Semipresencial
DATOS PERSONALES
Género:
Varón
Lugar de Residencia Actual:
Mujer
4. Magisterio Educación Especial
5. Magisterio Lengua Extranjera
6. Magisterio Audición y Lenguaje
NO
¿Cuál?
Edad:
PERFIL ACADÉMICO
¿En qué año iniciaste la titulación?
¿Cuántos años tardaste en finalizarla?
Un año
Cuatro años
Dos años
Cinco o más años
Tres años
¿Volverías a elegir la diplomatura que estudiaste?
¿En qué año terminaste?
SI
NO
SATISFACCIÓN CON LA FORMACIÓN RECIBIDA EN RELACIÓN CON LA INSERCCIÓN LABORAL
Indica tu grado de acuerdo con las siguientes afirmaciones (1= mínimo acuerdo; 5= máximo 1 2 3
acuerdo)
La titulación me ha proporcionado una formación teórica adecuada
La titulación me ha proporcionado una formación práctica adecuada
En general, la formación recibida en la titulación me parece correcta
Los conocimientos adquiridos en la titulación me han resultados útiles
Las capacidades (habilidades, actitudes…) desarrolladas en la titulación me han resultado
útiles
La formación recibida en la titulación responde a las necesidades del mercado laboral
La formación recibida en la titulación se adecua a las funciones de mi puesto de trabajo
4
5
VALORACIÓN DE CAPACIDADES Y COMPETENCIAS
¿En qué grado crees que la formación recibida en la titulación te ha servido para desarrollar las siguientes
capacidades?
(1= nada; 5= mucho)
Capacidad para:
1
2 3 4 5
Expresarme correctamente en castellano (de forma oral y escrita)
Utilizar las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación
Resolver problemas y tomar decisiones
Analizar y sintetizar la información
Organizarme y planificarme
Trabajar en grupo
Relacionarme con la gente (habilidades interpersonales)
¿Has detectado lagunas o carencias en la formación recibida en la titulación de
SI
NO
cara a desempeñar tu trabajo?
Servicio de Orientación y Calidad
46
Inserción laboral y satisfacción de los egresados 09-10
Especificar:
ACTIVIDAD PROFESIONAL DURANTE LOS ESTUDIOS UNIVERSITARIOS
¿Realizabas algún trabajo remunerado mientras estudiabas la titulación en la
EUCC?
En caso afirmativo: ¿Estaba relacionado con la titulación que estudiabas?
¿Coincidía el horario de trabajo con el horario de clase?
1. No coincidía
2. Coincidía poco
SI
NO
SI
NO
3. Coincidía
mucho
bastante
o
¿Qué tipo de trabajo realizabas mientras estudiabas la titulación?
1. Dar clases
4. Trabajo en empresa familiar
2. Cuidar niños
5. Trabajo en comercios
3. Campamentos de verano
6. Otros (especificar):
CONTINUACIÓN DE ESTUDIOS
¿Continuaste estudiando después de terminar la titulación?
SI
NO
¿Qué estudios continuaste?
1. Otra especialidad de magisterio
5. Antropología
2. Psicopedagogía
6. Otra diplomatura o licenciatura (distinta a las anteriores)
3. Psicología
7. Otra formación diferente a la de la carrera
4. Pedagogía
¿Consideras que esos estudios aumentaron tus posibilidades de inserción laboral?
SI
NO
FORMACIÓN COMPLEMENTARIA
¿Realizaste actividades formativas complementarias durante o después de la carrera?
SI
NO
Si es que sí, indica el tipo de actividad:
1. Idiomas
3. Cursos monográficos o de especialización
2. Informática
4. Asistencia a congresos
Mucho
Bastante
Poco
Nada
¿Aumentaron tus posibilidades de inserción laboral?
Después de obtener tu titulación ¿has tenido que formarte en algo para poder ejercer tu
SI
NO
profesión?
Si es que sí, por favor describe qué formación has tenido que recibir o qué conocimientos has tenido que adquirir
¿Has realizado algún curso o seminario sobre técnicas de búsqueda de empleo?
¿Te resultó útil?
Mucho
Bastante
Poco
INFLUENCIA DE LAS PRÁCTICAS EN LA INSERCCIÓN LABORAL
¿Hiciste las prácticas en el mismo centro en el que encontraste trabajo?
Mucho
¿Crees que ese hecho influyó en que te contratan?
Mucho
¿Las prácticas te ayudaron a adquirir las competencias que
necesitas en tu trabajo?
SI
SI
Bastante
Bastante
BÚSQUEDA DEL PRIMER EMPLEO DESPUÉS DE LA TITULACIÓN
Después de titularte ¿buscaste trabajo relacionado con tus estudios universitarios?
Si es que sí, ¿lo encontraste?:
SI
NO
¿Cuánto tiempo tardaste en encontrarlo?
1. Menos de 3 meses
4. Entre 12 y 24 meses
2. Entre 3 y 6 meses
5. Mas de 24 meses
3. Entre 6 y 12 meses
6. No lo he encontrado todavía
¿Cómo lo encontraste? A través de:
Servicio de Orientación y Calidad
NO
Nada
NO
Poco
Poco
SI
Nada
Nada
NO
47
Inserción laboral y satisfacción de los egresados 09-10
1. Contactos personales de familiares, amigos o
7. Creación de la propia empresa
conocidos
2. Oposiciones
8. Servicios públicos de empleo (INEM)
3. Medios de comunicación (Internet, periódicos)
9. Ferias de empleo
4 Continuación de las prácticas
10. Ya tenía ese trabajo antes de titularme
5. Empresa de trabajo temporal
11. Otros (especificar):
6. Autocandidatura
¿Preparaste oposiciones?
SI
NO
¿Cuánto tiempo invertiste en aprobarlas?
¿En qué tramo se encontraba tu salario mensual bruto en tu primer empleo relacionado con la titulación?
1. No percibía salario
5. Entre 1200 y 1500 euros
2. Menos de 600 euros
6. Entre 1500 y 1800 euros
3. Entre 600 y 900 euros
7. Más de 1800 euros
4. Entre 900 y 1200 euros
¿Cuál era tu relación con la empresa o institución?
1. Contrato indefinido
7. Funcionario
2. Contrato en prácticas
8. Autónomo
3. Contrato a tiempo parcial
9. Prestación de servicios
4. Contrato por obra
10. Empresa familiar
5. Otros contratos temporales
11. Becario
6. Sin contrato
SITUACIÓN LABORAL ACTUAL
¿Cuál es tu actividad fundamental en la actualidad?
1. Estoy trabajando
5. Estoy creando mi propia empresa
2. Desempleado y buscando empleo
6. Compatibilizo trabajo y estudios
3. Trabajo y también busco empleo
7. Realizo cursos de formación
4. Preparo oposiciones
8. Otras actividades (especificar)
La empresa o institución en la que estás trabajando ¿es la primera donde encontraste
empleo?
La categoría de tu puesto de trabajo ¿se corresponde con los estudios
SI
realizados?
¿Cuál es tu grado de satisfacción con tu empleo actual?
1
2
3
(1= mínima satisfacción; 5= máxima satisfacción)
Si está trabajando, en qué tipo de empresa?
Pública
Privada
Concertada
SI
NO
NO
4
5
ONGs
Indica la denominación de tu puesto de
trabajo:
¿Cuáles son las principales funciones y tareas de tu puesto de trabajo actual?
Observaciones y sugerencias
Muchas gracias por tu colaboración
Servicio de Orientación y Calidad
48
Inserción laboral y satisfacción de los egresados 09-10
Anexo 2: Carta de presentación para los egresados
Hola.
Como probablemente sepas, los centros universitarios nos encontramos
actualmente en un proceso de adaptación de las titulaciones al Espacio Europeo de
Educación Superior, por lo que estamos elaborando los nuevos Títulos de Grado
de Magisterio y de Educación Social.
Como exalumno/a de la EUCC, nos resulta muy valioso contar con tu opinión y
tus sugerencias a este respecto. Por eso, te pedimos que contestes el cuestionario
que se adjunta. En él se piden datos sobre tu opinión y satisfacción con la
formación recibida y sobre tu proceso de inserción laboral, ya que son datos que
necesitamos para pasar el proceso de verificación de los nuevos títulos.
Es posible que en años anteriores la UAH te haya pedido que contestes a preguntas
parecidas, pero, aún así, estamos muy interesados en tus aportaciones, ya que es
el cuestionario específico de la EUCC.
Por favor, una vez cumplimentado el cuestionario envíalo antes del 15 de Junio a
la dirección de correo electrónico [email protected]
Muchas gracias por tu colaboración
Fdo: Pilar Royo García
Servicio de Orientación y Calidad
Escuela Universitaria Cardenal Cisneros
91 889 12 54
Servicio de Orientación y Calidad
49