ANÁLISIS DE LA INSERCIÓN LABORAL DE LOS FORMACIÓN RECIBIDA

ANÁLISIS DE LA INSERCIÓN LABORAL DE LOS
EGRESADOS Y DE LA SATISFACCIÓN CON LA
FORMACIÓN RECIBIDA
INFORME DEL CURSO 07/08
Servicio de Orientación y Calidad
Escuela Universitaria Cardenal Cisneros
Inserción laboral y satisfacción de los egresados
INDICE
1. Objetivos………………………………………………………………………………………………….3
2. Método……………………………………………………………………………………………………..4
3. Resultados………………………………………………………………………………………………..6
3.1 Sobre el porcentaje de respuesta de cuestionarios…………………………6
3.2 Sobre los egresados en Magisterio…………………………………………………..7
3.2.1 Características generales
3.2.2 Perfil académico
3.2.3 Satisfacción con la formación recibida
3.2.4 Análisis de la inserción laboral
3.3. Sobre los egresados en Educación Social………………………………………40
3.2.1 Características generales
3.2.2 Perfil académico
3.2.3 Satisfacción con la formación recibida
3.2.4 Análisis de la inserción laboral
4. Conclusiones………………………………………………………………………………………….75
4.1 Sobre la satisfacción de los egresados con la formación recibida
4.2 Sobre el proceso de inserción laboral de los egresados
5. Anexos…………………………………………………………………………………………………..81
Anexo 1: Cuestionario para los egresados
Anexo 2: Carta de presentación de los cuestionarios
Servicio de Orientación y Calidad
2
Inserción laboral y satisfacción de los egresados
1. OBJETIVOS
El objetivo general de este estudio es realizar un análisis de la inserción laboral
de los titulados en Magisterio y Educación Social de la EUCC y evaluar su
satisfacción con el programa formativo cursado.
Respecto a la inserción laboral, los objetivos concretos son:
•
Analizar el proceso de inserción en el mercado laboral: búsqueda de
empleo o continuación de estudios, proceso de búsqueda del primer
empleo, medios de búsqueda, influencia de las prácticas en la inserción
laboral, necesidades de formación complementaria.
•
Análisis de la calidad de la inserción: tiempo empleado en encontrar
trabajo, relación del trabajo con la titulación estudiada, tipo de
vinculación con la empresa o institución educativa, grado de satisfacción
con el empleo.
•
Análisis de la influencia de distintas variables en el proceso de inserción:
perfil académico, año de finalización de la carrera, actividad profesional
durante los estudios, formación complementaria.
Respecto a la evaluación de la satisfacción con el programa formativo, se
pretende conocer datos sobre:
•
•
•
La satisfacción general de los egresados con la titulación estudiada
La satisfacción con la formación recibida en relación con la inserción
laboral
La valoración de capacidades y competencias desarrolladas en la
titulación
Servicio de Orientación y Calidad
3
Inserción laboral y satisfacción de los egresados
2. MÉTODO
Para conseguir los objetivos propuestos
cuestionario que se expone en el anexo 1.
anteriormente
se
elaboró
el
Dicho cuestionario trata de recabar información sobre una serie de variables
tanto cualitativas como cuantitativas. La mayoría de las variables cualitativas
se han evaluado a través de preguntas cerradas con varias alternativas de
respuesta, en las que se pide al alumno que señale la opción con la que más se
identifica o que más se ajusta su situación. A su vez se han incluido unas
peguntas abiertas para evaluar aquellas variables que no pueden estructurarse
de antemano. Por otro lado, las variables cuantitativas se han evaluado a
través de ítems en los que se pide a los alumnos que valoren una serie de
afirmaciones manifestando su grado de satisfacción o acuerdo, siguiendo una
escala de 5 grados tipo Likert.
Los aspectos evaluados en el cuestionario son los siguientes:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Perfil académico
Satisfacción y expectativas sobre la EUCC y la titulación
Satisfacción con la formación recibida en relación con la inserción laboral
Valoración de las capacidades
y competencias adquiridas en la
formación recibida
Actividad profesional durante los estudios universitarios
Continuación de estudios
Formación complementaria realizada
Influencia de las prácticas en la inserción laboral
Búsqueda del primer empleo después de la titulación
Situación laboral actual
El cuestionario se envió por correo postal durante el mes de abril de 2008 a
todos los alumnos que habían finalizado sus estudios en la EUCC en 2004,
2005 y 2006, según la base de datos que figura en la secretaría de la Escuela.
No se envió a los que habían finalizado en 2007 por no haber transcurrido un
año desde su titulación.
Se envió el cuestionario a los egresados en las seis titulaciones que se
imparten en la EUCC: Educación Social, Educación Infantil, Educación Primaria,
Educación Especial, Audición y Lenguaje y Lengua Extranjera.
Dicho envío se realizó acompañado de una carta de presentación del
cuestionario (que se incluye en el anexo 2), en la que se explica su objetivo y
algunas pautas para su cumplimentación.
El total de cuestionarios enviados fue de 518. De ellos, 433 se mandaron a
egresados en Magisterio y 85 a egresados en Educación Social.
Servicio de Orientación y Calidad
4
Inserción laboral y satisfacción de los egresados
La recepción de cuestionarios cumplimentados se realizó durante los meses de
mayo y junio por las tres vías especificadas en la carta de presentación (correo
postal, fax o e-mail).
Una vez recibidos los cuestionarios, se
elaboró la base de datos y se
codificaron los datos en el ordenador. Posteriormente se realizaron los análisis
estadísticos pertinentes con el programa estadístico SPSS.
Servicio de Orientación y Calidad
5
Inserción laboral y satisfacción de los egresados
3. RESULTADOS
A continuación se exponen los principales resultados en el siguiente orden:
1. Resultados sobre el porcentaje de respuesta de cuestionarios.
2. Resultados sobre los egresados en Magisterio.
3. Resultados sobre los egresados en Educación Social.
3.1 RESULTADOS SOBRE EL PORCENTAJE DE RESPUESTA DE
CUESTIONARIOS
Respecto a Magisterio, se recibieron cuestionarios de un total de 25 egresados
en las diferentes especialidades impartidas en la EUCC, lo que supone un
porcentaje de respuesta del 5.77%. De Educación Social se recibieron
cuestionarios de 19 egresados, lo que supone un porcentaje de respuesta del
22.3%.
En ambos casos, el reducido tamaño muestral nos obliga a tener precaución al
analizar los datos y extraer conclusiones. Aunque no podemos generalizar los
resultados sí podemos hablar de tendencias en las respuestas de nuestros
egresados. Aún así, el porcentaje de cuestionarios cumplimentados y
reenviados por los egresados en Educación Social es suficiente (ya que, según
las encuestas sociológicas, el tanto por ciento de respuesta que suele
conseguirse con el procedimiento utilizado (envío postal únicamente) suele
girar en torno al 10%). Sin embargo, el porcentaje de respuesta por parte de
los egresados en Magisterio es muy bajo, ya que se sitúa en un 5.77%. Por
este motivo, los resultados deben interpretarse con mucha cautela,
considerando, en todo caso, tendencias en las repuestas.
Magisterio
Ed. Social
Servicio de Orientación y Calidad
Total de
cuestionarios
enviados
433
85
Total de
cuestionarios
recibidos
25 (5.77%)
19 (22.3%)
6
Inserción laboral y satisfacción de los egresados
3.2 RESULTADOS SOBRE LOS EGRESADOS EN MAGISTERIO
A continuación se exponen las tablas de resultados sobre la inserción laboral y
la satisfacción de los egresados en magisterio.
El orden de presentación de los datos es el siguiente:
1. Características generales de los egresados en magisterio que
cumplimentaron el cuestionario
2. Perfil académico
3. Análisis de su satisfacción con la formación recibida
4. Análisis de la inserción laboral
3.2.1. CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LOS EGRESADOS EN MAGISTERIO
La distribución de los egresados que cumplimentaron el cuestionario en función
de la especialidad de magisterio que estudiaron, del género y de la edad
aparece en las tablas y gráficos siguientes.
Señala la titulación que estudiaste
Frecuencia
Válidos
Porcentaje
Porcentaje
válido
Porcentaje
acumulado
Magisterio Educación
Infantil
6
24,0
24,0
24,0
Magisterio Educación
Primaria
5
20,0
20,0
44,0
Magisterio Educación
Especial
7
28,0
28,0
72,0
Magisterio Lengua
Extranjera
2
8,0
8,0
80,0
Magisterio Audición y
Lenguaje
5
20,0
20,0
100,0
25
100,0
100,0
Total
Servicio de Orientación y Calidad
7
Inserción laboral y satisfacción de los egresados
Titulación
Educación Infantil
20%
24%
Educación
Primaria
Educación
Especial
8%
Lengua Extranjera
20%
Audición y
Lenguaje
28%
Como se observa a continuación, la mayoría de los egresados en magisterio
que contestaron son mujeres y su rango de edad varía entre los 22 y los 44
años.
Género
Válidos
Varón
Frecuencia
2
Porcentaje
8,0
Porcentaje
válido
8,0
Porcentaje
acumulado
8,0
Mujer
23
92,0
92,0
100,0
Total
25
100,0
100,0
Género
8%
Varón
Mujer
92%
Servicio de Orientación y Calidad
8
Inserción laboral y satisfacción de los egresados
Edad
Válidos
22
Frecuencia
1
Porcentaje
4,0
Porcentaje
válido
4,0
Porcentaje
acumulado
4,0
23
5
20,0
20,0
24,0
24
1
4,0
4,0
28,0
25
2
8,0
8,0
36,0
26
2
8,0
8,0
44,0
27
2
8,0
8,0
52,0
28
2
8,0
8,0
60,0
29
3
12,0
12,0
72,0
30
1
4,0
4,0
76,0
32
1
4,0
4,0
80,0
33
2
8,0
8,0
88,0
35
1
4,0
4,0
92,0
41
1
4,0
4,0
96,0
44
1
4,0
4,0
100,0
25
100,0
100,0
Total
Servicio de Orientación y Calidad
9
Inserción laboral y satisfacción de los egresados
3.2.2. PERFIL ACADÉMICO
Respecto a su perfil académico, la mayoría de los egresados en magisterio que
contesta estudió la especialidad en la modalidad presencial (el 84%). Muchos
de ellos invirtieron los tres cursos académicos en finalizar la diplomatura (el
76%) y obtuvieron una nota media en su expediente académico de notable (el
79.2%).
Un numero significativo de egresados en magisterio (el 43%) estudió una
segunda diplomatura y, de éstos, el 20% lo hizo en la modalidad presencial y
el 80% en la modalidad semipresencial. La segunda diplomatura más frecuente
es Educación Infantil (el 50%), seguida de Lengua Extranjera y Audición y
Lenguaje (20% cada una).
Modalidad de estudios de tu titulación
Válidos
PRESENCIAL
Frecuencia
21
ON-LINE
Total
Porcentaje
84,0
Porcentaje
válido
84,0
Porcentaje
acumulado
84,0
100,0
4
16,0
16,0
25
100,0
100,0
¿Cuántos años tardaste en finalizar la diplomatura?
Válidos
Frecuencia
2
Porcentaje
8,0
Porcentaje
válido
8,0
Porcentaje
acumulado
8,0
Dos años
3
12,0
12,0
20,0
Tres años
19
76,0
76,0
96,0
1
4,0
4,0
100,0
25
100,0
100,0
Un año
Cuatro años
Total
Servicio de Orientación y Calidad
10
Inserción laboral y satisfacción de los egresados
¿Cuántos años tardaste en finalizar la titulación?
4%
8%
12%
76%
Un año
Dos años
Tres años
Cuatro años
¿Cuál fue tu nota media del expediente académico?
Válidos
Aprobado
Frecuencia
4
Porcentaje
16,0
Porcentaje
válido
16,7
Porcentaje
acumulado
16,7
19
76,0
79,2
95,8
100,0
Notable
Sobresaliente
Total
Perdidos
Sistema
Total
1
4,0
4,2
24
96,0
100,0
1
4,0
25
100,0
Nota media del expediente académico
4%
17%
79%
Aprobado
Servicio de Orientación y Calidad
Notable
Sobresaliente
11
Inserción laboral y satisfacción de los egresados
3.2.3. SATISFACCIÓN CON LA FORMACIÓN RECIBIDA
Respecto a la satisfacción de los egresados con la formación recibida, los datos
indican la siguiente tendencia:
Prácticamente todos (un 95.8%) volverían a elegir la titulación que estudió, lo
que es un indicativo de su satisfacción con ella.
Un número significativo de egresados en magisterio (el 62.5%) ha detectado
lagunas o carencias en su formación de cara a desempeñar su trabajo. Sin
embargo, sólo 12 especificaron dichas lagunas. Las necesidades detectadas por
ellos se refieren a aumentar el número de créditos prácticos, incidir más en los
conocimientos que se tienen que transmitir después, realizar programaciones y
tener información de documentos oficiales.
En general, los egresados en magisterio que contestaron el cuestionario
muestran una alta satisfacción con la formación recibida en relación con la
inserción laboral. Todos los ítems evaluados en este sentido superan o se
aproximan a la puntuación media de 4 (sobre 5).
Destaca sobre todo la valoración de los siguientes ítems:
• Las capacidades (habilidades, actitudes...) desarrolladas en la titulación
me han resultado útiles (4.20, sobre 5).
•
Los conocimientos adquiridos en la titulación me han resultado útiles
(4.16, sobre 5).
•
En general, la formación recibida en la titulación me parece correcta
(4.12, sobre 5).
•
La titulación me ha proporcionado una formación teórica adecuada
(4.04, sobre 5).
Los aspectos con mayor margen de mejora, aunque también son bien
valorados, son:
•
La titulación me ha proporcionado una formación práctica adecuada
(3.92, sobre 5).
•
La formación recibida en la titulación se adecua a las funciones de mi
puesto de trabajo (3.84, sobre 5).
•
La formación recibida en la titulación responde a las necesidades del
mercado laboral (3.80, sobre 5).
Servicio de Orientación y Calidad
12
Inserción laboral y satisfacción de los egresados
¿Volverías a elegir la diplomatura que estudiaste?
Válidos
SI
Frecuencia
23
NO
Total
Perdidos
Porcentaje
válido
95,8
Porcentaje
acumulado
95,8
100,0
1
4,0
4,2
24
96,0
100,0
1
4,0
25
100,0
Sistema
Total
Porcentaje
92,0
¿Volverías a elegir la titulación que estudiaste?
4%
SI
NO
96%
¿Has detectado lagunas o carencias en la formación recibida en la titulación de cara a desempeñar tu
trabajo?
Válidos
SI
Porcentaje
acumulado
62,5
36,0
37,5
100,0
96,0
100,0
Porcentaje
60,0
9
24
NO
Total
Perdidos
Porcentaje
válido
62,5
Frecuencia
15
Sistema
Total
1
4,0
25
100,0
¿Has detectado lagunas en la formación recibida para
desempeñar tu trabajo?
38%
62%
SI
Servicio de Orientación y Calidad
NO
13
Inserción laboral y satisfacción de los egresados
¿Has detectado lagunas o carencias en la formación recibida en la titulación de cara a
desempeñar tu trabajo?
TITULACIÓN
Magisterio
Lenguaje de signos. Forma de actuar con casos
especiales
Información de documentos oficiales
Se incide poco en los conocimientos que tienes que
transmitir después
Más créditos prácticos
Realizar programaciones
Total de alumnos que contestan
F
1
%
8.3%
F
1
%
8.3%
F
2
%
16.6%
F
7
%
58.3%
F
1
%
8.3%
%
12
Satisfacción con la formación recibida en relación con la inserción laboral
Valoración de 1 (mínima satisfacción) a 5 (máxima satisfacción)
N
Media
(sobre 5)
Desv. típ.
La titulación me ha proporcionado
una formación teórica adecuada
25
4,04
1,060
La titulación me ha proporcionado
una formación práctica adecuada
25
3,92
,909
En general, la formación recibida en
la titulación me parece correcta
25
4,12
,927
Los conocimientos adquiridos en la
titulación me han resultado útiles
25
4,16
,943
Las capacidades (habilidades,
actitudes...) desarrolladas en la
titulación me han resultado útiles
25
4,20
,707
La formación recibida en la titulación
responde a las necesidades del
mercado laboral
25
3,80
,957
La formación recibida en la titulación
se adecua a las funciones de mi
puesto de trabajo
25
3,84
1,179
N válido (según lista)
25
Servicio de Orientación y Calidad
14
Inserción laboral y satisfacción de los egresados
Satisfacción con la formación recibida en relación con la inserción laboral
5
4,2
4,16
4,12
4,04
4
3
2
1
0
Las capacidades
Los conocimientos
En general, la formación
(habilidades, actitudes...) adquiridos en la titulación recibida en la titulación
desarrolladas en la
me han resultado útiles
me parece correcta
titulación me han
resultado útiles
5
4
La titulación me ha
proporcionado una
formación teórica
adecuada
3,92
3,84
3,8
La titulación me ha
proporcionado una formación
práctica adecuada
La formación recibida en la
titulación se adecua a las
funciones de mi puesto de
trabajo
La formación recibida en la
titulación responde a las
necesidades del mercado laboral
3
2
1
0
VALORACIÓN DE CAPACIDADES Y COMPETENCIAS
La valoración que realizan los egresados en magisterio que cumplimentaron el
cuestionario de las capacidades y competencias evaluadas es también muy
elevada, superando o aproximándose a la puntuación media de 4 (sobre 5) en
todos los casos.
En general, los egresados manifiestan que la formación recibida en la titulación
les ha servido sobre todo para desarrollar las siguientes capacidades:
•
•
•
•
Relacionarme con la gente (habilidades interpersonales) (puntuación
media de 4.32, sobre 5).
Trabajar en grupo (4.28, sobre 5).
Organizarme y planificarme (4.24, sobre 5).
Analizar y sintetizar la información (4.20, sobre 5).
Servicio de Orientación y Calidad
15
Inserción laboral y satisfacción de los egresados
Otras capacidades también desarrolladas, pero en las que existe mayor
margen de mejora son las siguientes:
•
•
•
Resolver problemas y tomar decisiones (3.96, sobre 5)
Expresarme correctamente en castellano (de forma oral y escrita) (3.96,
sobre 5).
Utilizar las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación (3.72,
sobre 5).
La formación recibida en la titulación te ha servido para desarrollar las siguientes capacidades
N
Expresarme correctamente
en castellano (de forma oral
y escrita)
Media
(sobre 5)
Desv. típ.
25
3,96
,889
25
3,72
,891
Resolver problemas y tomar
decisiones
25
3,96
,889
Analizar y sintetizar la
información
25
4,20
,816
25
4,24
,831
Trabajar en grupo
25
4,28
,614
Relacionarme con la gente
(habilidades interpersonales)
25
4,32
,690
N válido (según lista)
25
Utilizar las Nuevas TICs
Organizarme y planificarme
La formación recibida te ha ayudado a desarrollar las siguientes
capacidades
5
4,32
4,28
4,24
4,2
Relacionarme con la
gente (habilidades
interpersonales)
Trabajar en grupo
Organizarme y
planificarme
Analizar y sintetizar la
información
4
3
2
1
0
Servicio de Orientación y Calidad
16
Inserción laboral y satisfacción de los egresados
5
3,96
3,96
3,72
Expresarme correctamente en
castellano (de forma oral y
escrita)
Resolver problemas y tomar
decisiones
Utilizar las Nuevas Tecnologías
de la Información y
Comunicación
4
3
2
1
0
Servicio de Orientación y Calidad
17
Inserción laboral y satisfacción de los egresados
3.2.4 ANÁLISIS DE LA INSERCIÓN LABORAL
ACTIVIDAD PROFESIONAL DURANTE LOS ESTUDIOS UNIVERSITARIOS
Un tanto por ciento significativo de los egresados en magisterio (que
contestaron al cuestionario) realizaba algún trabajo remunerado de forma
regular mientras estudiaba la titulación (el 52%). En la mitad de los casos,
este trabajo estaba relacionado con la titulación (el 50%), para su desarrollo
solían tener contrato de trabajo (el 65%) y era un trabajo que no coincidía (el
60%) o coincidía poco (el 30%), con el horario de clase, por lo que
simultaneaban estudios y trabajo. A su vez, era un trabajo que consistía sobre
todo en dar clase (42.1%).
¿Realizabas algún trabajo remunerado mientras estudiabas la titulación en la EUCC?
Válidos
Frecuencia
13
Porcentaje
52,0
Porcentaje
válido
52,0
Porcentaje
acumulado
52,0
SÍ, OCASIONALMENTE
4
16,0
16,0
68,0
SÍ, SÓLO DURANTE LOS
VERANOS
4
16,0
16,0
84,0
100,0
SÍ, DE FORMA REGULAR
NO
Total
4
16,0
16,0
25
100,0
100,0
¿Realizabas algún trabajo remunerado mientras estudiabas la
titulación?
16%
SI, DE FORMA REGULAR
SI, OCASIONALMENTE
16%
52%
SI, SÓLO DURANTE LOS
VERANOS
NO
16%
¿Estaba relacionado con la titulación que estudiabas?
Frecuencia
Válidos
Porcentaje
válido
Porcentaje
acumulado
SI
10
40,0
50,0
NO
9
36,0
45,0
95,0
4
1
4,0
5,0
100,0
20
80,0
100,0
5
20,0
25
100,0
Total
Perdidos
Porcentaje
Sistema
Total
Servicio de Orientación y Calidad
50,0
18
Inserción laboral y satisfacción de los egresados
¿Tenías contrato de trabajo?
Válidos
SI
Porcentaje
acumulado
65,0
28,0
35,0
100,0
80,0
100,0
Porcentaje
52,0
7
20
NO
Total
Perdidos
Porcentaje
válido
65,0
Frecuencia
13
Sistema
Total
5
20,0
25
100,0
¿Tenías contrato de trabajo?
35%
SI
NO
65%
¿Coincidía el horario de trabajo con el horario de clase?
Válidos
Frecuencia
12
Porcentaje
48,0
Porcentaje
válido
60,0
Porcentaje
acumulado
60,0
COINCIDÍA UN POCO
6
24,0
30,0
90,0
COINCIDÍA
BASTANTE O MUCHO
2
8,0
10,0
100,0
20
80,0
100,0
5
20,0
25
100,0
NO COINCIDÍA
Total
Perdidos
Sistema
Total
¿Coincidía el horario de trabajo con el horario de
clase?
10%
NO COINCIDÍA
COINCIDÍA UN POCO
30%
60%
Servicio de Orientación y Calidad
COINCIDÍA BASTANTE O
MUCHO
19
Inserción laboral y satisfacción de los egresados
¿Qué tipo de trabajo realizabas mientras estudiabas la titulación?
Válidos
Perdidos
Frecuencia
8
Dar clases
Porcentaje
32,0
Porcentaje
válido
42,1
Porcentaje
acumulado
42,1
47,4
Cuidar niños
1
4,0
5,3
Trabajo en comercios
3
12,0
15,8
63,2
Otros
7
28,0
36,8
100,0
Total
19
76,0
100,0
6
24,0
25
100,0
Sistema
Total
¿Qué tipo de trabajo realizabas mientras estudiabas?
Dar clases
37%
42%
Cuidar niños
Trabajo en comercios
Otros
16%
5%
CONTINUACIÓN DE ESTUDIOS
Bastantes de los egresados en magisterio que contestaron al cuestionario
continuaron estudiando después de terminar la titulación (el 66.7%).
La mayoría de ellos continuó estudiando otra especialidad de magisterio (el
58.8%). Es también importante el número de ellos que continuó otra
formación diferente a la de la carrera (23.5%).
Casi todos los que continuaron dichos estudios los valoran positivamente
considerando que aumentaron sus posibilidades de inserción laboral (el
94.1%).
¿Continuaste estudiando después de terminar la titulación?
Válidos
SI
Porcentaje
acumulado
66,7
32,0
33,3
100,0
96,0
100,0
Porcentaje
64,0
8
24
NO
Total
Perdidos
Porcentaje
válido
66,7
Frecuencia
16
Sistema
Total
Servicio de Orientación y Calidad
1
4,0
25
100,0
20
Inserción laboral y satisfacción de los egresados
¿Continuaste estudiando después de terminar la
titulación?
33%
SI
NO
67%
¿Qué estudios continuaste?
Frecuencia
Válidos
Otra especialidad de
magisterio
Porcentaje
válido
Porcentaje
acumulado
10
40,0
58,8
58,8
Psicopedagogía
1
4,0
5,9
64,7
Otra diplomatura o
licenciatura (distinta a
las anteriores)
2
8,0
11,8
76,5
4
16,0
23,5
100,0
17
68,0
100,0
8
32,0
25
100,0
Otra formación
diferente a la de la
carrera
Total
Perdidos
Porcentaje
Sistema
Total
¿Qué estudios continuaste?
Otra especialidad de
magisterio
24%
Psicopedagogía
12%
6%
Servicio de Orientación y Calidad
58%
Otra diplomatura o licenciatura
(distinta a las anteriores)
Otra formación diferente a la
de la carrera
21
Inserción laboral y satisfacción de los egresados
¿Consideras que esos estudios aumentaron tus posibilidades de inserción laboral?
Válidos
SI
Frecuencia
16
NO
Total
Perdidos
Sistema
Total
Porcentaje
64,0
Porcentaje
válido
94,1
Porcentaje
acumulado
94,1
100,0
1
4,0
5,9
17
68,0
100,0
8
32,0
25
100,0
¿Consideras que esos estudios aumentaron tus
posibilidades de inserción laboral?
6%
SI
NO
94%
FORMACIÓN COMPLEMENTARIA
Un número importante de los egresados en magisterio realizó alguna actividad
formativa complementaria mientras estudiaba la carrera (el 79.2%),
consistentes, sobre todo en cursos monográficos o de especialización (el
89.5%). Esta formación también es valorada positivamente ya que el 70% de
los egresados manifiesta que aumentaron bastante (el 40%) o mucho (el 30%)
sus posibilidades de inserción laboral.
Por otro lado, son más los egresados que manifiestan que no tuvieron que
formarse en algo para poder ejercer su labor profesional (el 58.3%) frente a
los que indican que sí (el 41.7%). Como se observa en la tabla
correspondiente, son muy pocos los que especifican los aspectos en los que
tuvieron que formarse (solo 10 egresados) y no se encuentran regularidades
en ellos, siendo las opiniones de caso único.
A su vez, la mayoría de los egresados en magisterio no realizó ningún curso o
seminario sobre técnicas de búsqueda de empleo (el 70.8%). Los que sí lo
hicieron (el 29.2%) indican sobre todo que les resultó bastante útil (el 42.9%)
o poco útil (28.6%).
Servicio de Orientación y Calidad
22
Inserción laboral y satisfacción de los egresados
¿Realizaste actividades formativas complementarias durante o después de la carrera?
Válidos
SI
Porcentaje
acumulado
79,2
20,0
20,8
100,0
96,0
100,0
Porcentaje
76,0
5
24
NO
Total
Perdidos
Porcentaje
válido
79,2
Frecuencia
19
Sistema
Total
1
4,0
25
100,0
¿Realizaste actividades formativas durante o
después de la carrera?
21%
SI
NO
79%
Tipo de actividad
Frecuencia
Válidos
Perdidos
Idiomas
Porcentaje
Porcentaje
válido
Porcentaje
acumulado
2
8,0
10,5
10,5
Cursos monográficos o
de especialización
17
68,0
89,5
100,0
Total
19
76,0
100,0
Sistema
Total
6
24,0
25
100,0
Tipo de actividad
11%
Idiomas
Cursos monográficos o de
especialización
89%
Servicio de Orientación y Calidad
23
Inserción laboral y satisfacción de los egresados
¿Esas actividades aumentaron tus posibilidades de inserción laboral?
Válidos
Perdidos
Frecuencia
6
Porcentaje
24,0
Porcentaje
válido
30,0
Porcentaje
acumulado
30,0
Bastante
8
32,0
40,0
70,0
Poco
4
16,0
20,0
90,0
100,0
Mucho
Nada
2
8,0
10,0
Total
20
80,0
100,0
5
20,0
25
100,0
Sistema
Total
¿Esas actividades aumentaron tus posibilidades de inserción
laboral?
100
80
60
40%
30%
40
20%
10%
20
0
Mucho
Bastante
Poco
Nada
Después de obtener tu titulación ¿Has tenido que formarte en algo para poder ejercer tu labor
profesional?
Válidos
Perdidos
Frecuencia
10
Porcentaje
40,0
Porcentaje
válido
41,7
Porcentaje
acumulado
41,7
NO
14
56,0
58,3
100,0
Total
24
96,0
100,0
1
4,0
25
100,0
SI
Sistema
Total
Después de titularte, ¿has tenido que formarte en
algo para poder ejercer tu labor profesional?
42%
58%
Servicio de Orientación y Calidad
SI
NO
24
Inserción laboral y satisfacción de los egresados
¿Has tenido que formarte en algo para poder ejercer en tu labor profesional?
TITULACIÓN
Magisterio
DEI
F
1
%
10%
F
1
%
10%
F
1
%
10%
F
3
%
30%
F
1
%
10%
F
1
%
10%
F
1
%
10%
F
1
%
10%
F
10
Formación en un colegio de Educación Primaria
Formación en inglés
Preparación de Oposiciones
Proceso lectoescritor y tareas a desempeñar por el maestro de EE
Atención temprana
Lectoescritura, motivación, inteligencia emocional e hiperactividad
Teología y legislación
Total de alumnos que contestan
¿Has realizado algún curso o seminario sobre técnicas de búsqueda de empleo?
Válidos
Perdidos
Porcentaje
válido
29,2
Porcentaje
acumulado
29,2
68,0
70,8
100,0
96,0
100,0
Frecuencia
7
Porcentaje
28,0
NO
17
Total
24
1
4,0
25
100,0
SI
Sistema
Total
Servicio de Orientación y Calidad
25
Inserción laboral y satisfacción de los egresados
¿Has realizado algún curso o seminario sobre
técnicas de búsqueda de empleo?
29%
SI
NO
71%
¿Te resultó útil?
Mucho
1
4,0
Porcentaje
válido
14,3
Bastante
3
12,0
42,9
57,1
Poco
2
8,0
28,6
85,7
Nada
1
4,0
14,3
100,0
Total
7
28,0
100,0
18
72,0
25
100,0
Frecuencia
Válidos
Perdidos
Sistema
Total
Porcentaje
Porcentaje
acumulado
14,3
¿Te resultó útil?
100
80
60
42,9%
28,6%
40
20
14,3%
14,3%
0
Mucho
Bastante
Poco
Nada
INFLUENCIA DE LAS PRÁCTICAS EN LA INSERCIÓN LABORAL
En magisterio, el lugar en el que realizan las prácticas parece tener poca
influencia en la inserción laboral, ya que son pocos los egresados que hicieron
las prácticas en el mismo centro en el que encontraron trabajo posteriormente
(sólo el 12%).
Un 60% de los egresados en magisterio opinan que las prácticas le ayudaron a
adquirir “bastante” las competencias que necesitaba en su trabajo y un 30%,
Servicio de Orientación y Calidad
26
Inserción laboral y satisfacción de los egresados
indica que las prácticas le ayudaron “poco”. Sólo un 10% manifiestan que las
prácticas ayudaron “mucho” a adquirir dichas competencias.
A su vez, sólo el 26.3% de los egresados en magisterio manifiesta haber
llegado a su trabajo con “bastante” experiencia, mientras que la mayoría opina
lo contrario (el 57.9% señala “poco” y el 15.8% señala “nada”).
Respecto al tipo de experiencia que le ayudó en su inserción laboral, sólo
responden 9 egresados con contestaciones muy diversas. Destaca en este
sentido, trabajar directamente con alumnos y la preparación de oposiciones.
¿Hiciste las prácticas en el mismo centro en el que encontraste trabajo?
Válidos
Frecuencia
3
SI
Porcentaje
12,0
Porcentaje
válido
12,0
Porcentaje
acumulado
12,0
100,0
NO
22
88,0
88,0
Total
25
100,0
100,0
¿Hiciste las prácticas en el mismo centro en el que
encontraste trabajo?
12%
SI
NO
88%
¿Crees que ese hecho influyó en que te contrataran?
Frecuencia
Válidos
Perdidos
Porcentaje
Porcentaje
válido
Porcentaje
acumulado
Bastante
2
8,0
15,4
Poco
2
8,0
15,4
30,8
Nada
9
36,0
69,2
100,0
Total
13
52,0
100,0
Sistema
12
48,0
25
100,0
Total
Servicio de Orientación y Calidad
15,4
27
Inserción laboral y satisfacción de los egresados
¿Crees que ese hecho influyó en que te contrataran?
100
69,2%
80
60
40
20
15,4%
15,4%
Bastante
Poco
0
Nada
¿Las prácticas te ayudaron a adquirir las competencias que necesitabas en tu trabajo?
Válidos
Mucho
Frecuencia
2
Porcentaje
8,0
Porcentaje
válido
10,0
Bastante
Perdidos
Porcentaje
acumulado
10,0
12
48,0
60,0
70,0
Poco
6
24,0
30,0
100,0
Total
20
80,0
100,0
Sistema
Total
5
20,0
25
100,0
¿Las prácticas te ayudaron a adquirir las competencias que
necesitas en tu trabajo?
100
80
60%
60
30%
40
10%
20
0
Mucho
Bastante
Poco
¿Crees que llegaste a tu trabajo con experiencia suficiente?
5
20,0
Porcentaje
válido
26,3
Poco
11
44,0
57,9
84,2
Nada
3
12,0
15,8
100,0
Total
19
76,0
100,0
6
24,0
25
100,0
Frecuencia
Válidos
Perdidos
Bastante
Sistema
Total
Servicio de Orientación y Calidad
Porcentaje
Porcentaje
acumulado
26,3
28
Inserción laboral y satisfacción de los egresados
¿Qué experiencia te ayudó en tu inserción laboral?
TITULACIÓN
Magisterio
La experiencia adquirida tras los años
Preparación de oposiciones
Contacto real con los niños, escuela…
F
1
%
11.1%
F
2
%
22.2%
F
1
%
11.1%
F
2
%
22.2%
F
1
%
11.1%
F
1
%
11.1%
F
1
%
11.1%
F
9
Trabajar directamente con los alumnos
Mis conocimientos de inglés
Las prácticas
Mi voluntariado
Total de alumnos que contestan
¿Crees que llegaste a tu trabajo con experiencia suficiente?
100
80
57,9%
60
40
26,3%
15,8%
20
0
Bastante
Servicio de Orientación y Calidad
Poco
Nada
29
Inserción laboral y satisfacción de los egresados
BÚSQUEDA DEL PRIMER EMPLEO DESPUÉS DE LA TITULACIÓN
Como es lógico, casi todos los egresados en magisterio que contestaron al
cuestionario indican que después de titularse buscaron trabajo relacionado con
sus estudios universitarios (el 88%). De ellos, indica que lo encontró el 71.4%
Respecto al tiempo que tardaron en conseguirlo, existe bastante dispersión en
las contestaciones, siendo el porcentaje mayor el de egresados que señalan
“menos de tres meses” (el 25%). En casi todos los demás casos se iguala el
porcentaje de egresados que tardaron “entre 6 y 12 meses” (20%), “entre 12
y 24 meses” (20%) y “más de 24 meses” (otro 20%). Como se verá
posteriormente, el aumento del tiempo puede estar relacionado con el hecho
de que un porcentaje significativo de egresados preparó oposiciones al
terminar sus estudios universitarios.
También existe dispersión entre los egresados en magisterio en la vía a través
de la cual encontraron su primer empleo. Destaca el porcentaje de egresados
que lo encontró a través de oposiciones (el 36.8%), a través de contactos
personales, de familiares, amigos y conocidos (el 26.3%) y a través de la
autocandidatura (el 21.1%).
No sorprende el elevado porcentaje de egresados en magisterio que preparó
oposiciones (el 79.2%), ya que es una vía importante de acceso al trabajo en
esta titulación. Son pocos los que indican el tiempo que dedicaron a
prepararlas y varía entre 1 mes y 6 años de dedicación.
En relación al salario percibido por el primer trabajo realizado después de la
titulación, la mayoría de los egresados indican que su salario bruto era superior
a 900 euros. Concretamente el 27.3% señala “entre 900 y 1200 euros”, el
22,7% señala “entre 1200 y 1500 euros” y el 27.3% señala también “más de
1800 euros”.
Respecto al tipo de relación con la empresa, destaca el porcentaje de
egresados en magisterio que contestaron al cuestionario que son funcionarios
(el 31.8%), seguidos de los que tienen contrato indefinido (el 18.2%), los que
tienen contrato en prácticas (el 18.2% también) y los que tienen contratos
temporales (13.6%). Son pocos los que tienen contrato a tiempo parcial o
contrato por obra (en ambos casos son el 9.1%).
Después de titularte ¿Buscaste trabajo relacionado con tus estudios universitarios?
Frecuencia
Válidos
Porcentaje
Porcentaje
válido
Porcentaje
acumulado
SI
22
88,0
88,0
88,0
NO
3
12,0
12,0
100,0
25
100,0
100,0
Total
Servicio de Orientación y Calidad
30
Inserción laboral y satisfacción de los egresados
Después de titularte, ¿buscaste trabajo relacionado
con tus estudios?
12%
SI
NO
88%
Si es que sí, ¿lo encontraste?
Válidos
SI
Frecuencia
15
Porcentaje
60,0
NO
Total
Perdidos
Sistema
Total
Porcentaje
válido
71,4
Porcentaje
acumulado
71,4
100,0
6
24,0
28,6
21
84,0
100,0
4
16,0
25
100,0
Si es que sí, ¿lo encontraste?
29%
SI
NO
71%
¿Cuánto tiempo tardaste en encontrarlo?
Frecuencia
Válidos
Porcentaje
válido
Porcentaje
acumulado
Menos de 3 meses
5
20,0
25,0
25,0
Entre 3 y 6 meses
2
8,0
10,0
35,0
Entre 6 y 12 meses
4
16,0
20,0
55,0
Entre 12 y 24 meses
4
16,0
20,0
75,0
Más de 24 meses
4
16,0
20,0
95,0
No lo he encontrado
todavía
1
4,0
5,0
100,0
20
80,0
100,0
5
20,0
25
100,0
Total
Perdidos
Porcentaje
Sistema
Total
Servicio de Orientación y Calidad
31
Inserción laboral y satisfacción de los egresados
¿Cuánto tiempo tardaste en encontrarlo?
100
80
60
40
20
0
25%
20%
10%
Menos de 3
meses
20%
20%
5%
Entre 3 y 6
meses
Entre 6 y 12
meses
Entre 12 y 24
meses
Más de 24
meses
No lo he
encontrado
todavía
Porcentaje
válido
Porcentaje
acumulado
¿Cómo lo encontraste? a través de:
Frecuencia
Válidos
Perdidos
Porcentaje
Contactos personales
de familiares, amigos y
conocidos
5
20,0
26,3
26,3
Oposiciones
7
28,0
36,8
63,2
Autocandidatura
4
16,0
21,1
84,2
Otros
3
12,0
15,8
100,0
Total
19
76,0
100,0
Sistema
Total
6
24,0
25
100,0
¿Cómo lo encontraste? A través de:
100
80
60
40
20
0
36,8%
26,3%
Contactos personales de
familiares, amigos y
conocidos
Oposiciones
21,1%
15,8%
Autocandidatura
Otros
¿Preparaste Oposiciones?
Frecuencia
Válidos
SI
NO
Total
Perdidos
Sistema
Total
Servicio de Orientación y Calidad
Porcentaje
19
76,0
Porcentaje
válido
79,2
Porcentaje
acumulado
79,2
100,0
5
20,0
20,8
24
96,0
100,0
1
4,0
25
100,0
32
Inserción laboral y satisfacción de los egresados
¿Preparaste oposiciones?
21%
SI
NO
79%
¿Cuánto tiempo invertiste en aprobarlas?
Válidos
Perdidos
Frecuencia
1
Porcentaje
4,0
Porcentaje
válido
16,7
Porcentaje
acumulado
16,7
6 meses
2
8,0
33,3
50,0
1 año
1
4,0
16,7
66,7
3 años
1
4,0
16,7
83,3
6 años
1
4,0
16,7
100,0
Total
6
24,0
100,0
1 mes
Sistema
Total
19
76,0
25
100,0
¿Cuánto tiempo invertiste en aprobarlas?
100
90
80
70
60
50
40
30
20
33,3%
16,7%
16,7%
16,7%
16,7%
1 Año
3 Años
6 Años
10
0
1 Mes
6 Meses
Servicio de Orientación y Calidad
33
Inserción laboral y satisfacción de los egresados
¿En qué tramo se encontraba tu salario bruto en tu primer empleo relacionado con la titulación?
Válidos
Menos de 600 euros
Frecuencia
2
Porcentaje
válido
9,1
Porcentaje
acumulado
9,1
Entre 600 y 900 euros
2
8,0
9,1
18,2
Entre 900 y 1200 euros
6
24,0
27,3
45,5
Entre 1200 y 1500 euros
5
20,0
22,7
68,2
Entre 1500 y 1800 euros
1
4,0
4,5
72,7
Más de 1800 euros
6
24,0
27,3
100,0
22
88,0
100,0
3
12,0
25
100,0
Total
Perdidos
Porcentaje
8,0
Sistema
Total
¿En qué tramo se encontraba tu salario bruto en tu primer
empleo relacionado con la titulación?
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
27,3%
9,1%
9,1%
Menos de 600 Entre 600 y
euros
900 euros
27,3%
22,7%
4,5%
Entre 900 y
1200 euros
Entre 1200 y Entre 1500 y
1500 euros
1800 euros
Más de 1800
euros
¿Cuál era tu relación con la empresa o institución?
Válidos
Frecuencia
4
Porcentaje
16,0
Porcentaje
válido
18,2
Porcentaje
acumulado
18,2
Contrato en prácticas
4
16,0
18,2
36,4
Contrato a tiempo
parcial
2
8,0
9,1
45,5
Contrato por obra
2
8,0
9,1
54,5
Otros contratos
temporales
3
12,0
13,6
68,2
100,0
Contrato indefinido
Funcionario
Total
Perdidos
Sistema
Total
Servicio de Orientación y Calidad
7
28,0
31,8
22
88,0
100,0
3
12,0
25
100,0
34
Inserción laboral y satisfacción de los egresados
¿Cuál era tu relación con la empresa o institución?
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
31,8%
18,2%
Contrato
indefinido
18,2%
Contrato en
prácticas
9,1%
9,1%
13,6%
Contrato a
tiempo parcial
Contrato por
obra
Otros
contratos
temporales
Funcionario
SITUACIÓN LABORAL ACTUAL
Actualmente, el 80% de los egresados en magisterio que reenviaron el
cuestionario está trabajando. El resto s encuentra en diversas situaciones.
Concretamente, el 4% está preparando oposiciones, otro 4% se encuentra
desempleado y buscando trabajo o bien está trabajando y a la vez buscando
empleo (otro 4%); por último, el 8% está compatibilizando estudios y trabajo.
Casi todos indican que la categoría de su puesto de trabajo se corresponde con
los estudios realizados (el 83.3%). A su vez, la gran mayoría está satisfecho
con el empleo actual, ya que en una escala de 1 a 5, el 41.7% señala el
máximo grado de satisfacción (el 5) y el 45.8% señala el siguiente (el 4).
Respecto al tipo de empresa en la que trabajan, el 65,2% trabaja en el sector
público, el 21,7% en centros concertados y el 13% en la empresa privada.
Por último, en relación al puesto de trabajo actual, en la tabla correspondiente
figura la denominación del puesto de trabajo de las 21 personas que
contestaron a esta pregunta. Prácticamente todas ellas se refieren a las
distintas especialidades de magisterio o a sectores muy relacionados con ellas.
Servicio de Orientación y Calidad
35
Inserción laboral y satisfacción de los egresados
¿Cuál es tu actividad fundamental en la actualidad?
Válidos
Frecuencia
20
Porcentaje
80,0
Porcentaje
válido
80,0
Porcentaje
acumulado
80,0
Desempleado y
buscando empleo
1
4,0
4,0
84,0
Trabajo y también
busco empleo
1
4,0
4,0
88,0
Preparo oposiciones
1
4,0
4,0
92,0
Compatibilizo trabajo
y estudios
2
8,0
8,0
100,0
25
100,0
100,0
Estoy trabajando
Total
¿Cuál es tu actividad fundamental en la actualidad?
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
80%
4%
4%
8%
Preparo
oposiciones
Compatibilizo
trabajo y estudios
4%
Estoy trabajando Desempleado y Trabajo y también
buscando empleo busco empleo
La categoría de tu puesto de trabajo ¿se corresponde con los estudios realizados?
Válidos
SI
Frecuencia
20
Porcentaje
80,0
Porcentaje
válido
83,3
Porcentaje
acumulado
83,3
4
16,0
16,7
100,0
24
96,0
100,0
1
4,0
25
100,0
NO
Total
Perdidos
Sistema
Total
Servicio de Orientación y Calidad
36
Inserción laboral y satisfacción de los egresados
La categoría de tu puesto de trabajo, ¿se corresponde con los
estudios realizados?
17%
SI
NO
83%
¿Cuál es el grado de satisfacción con tu empleo actual?
1
1
4,0
Porcentaje
válido
4,2
3
2
8,0
8,3
4
11
44,0
45,8
58,3
5
10
40,0
41,7
100,0
Total
24
96,0
100,0
1
4,0
25
100,0
Frecuencia
Válidos
Perdidos
Sistema
Total
Porcentaje
Porcentaje
acumulado
4,2
12,5
¿Cuál es tu grado de satisfacción con tu empleo actual?
8%
38%
23%
31%
1
Servicio de Orientación y Calidad
2
3
4
37
Inserción laboral y satisfacción de los egresados
Tipo de Empresa
Válidos
Pública
Frecuencia
15
Porcentaje
60,0
Porcentaje
válido
65,2
Privada
3
12,0
13,0
78,3
Concertada
5
20,0
21,7
100,0
23
92,0
100,0
2
8,0
25
100,0
Total
Perdidos
Sistema
Total
Porcentaje
acumulado
65,2
Tipo de empresa
100
90
80
70
65,2%
60
50
40
30
20
10
0
21,7%
13%
Pública
Servicio de Orientación y Calidad
Privada
Concertada
38
Inserción laboral y satisfacción de los egresados
Denominación del puesto de trabajo actual
TITULACIÓN
Magisterio
Maestra Lengua Extranjera
Maestra de Educación Primaria
Maestra de Educación Infantil
Profesora técnica de servicios a la comunidad
Maestra de pedagogía terapéutica
Maestra
Maestra de religión
Maestra de Audición y Lenguaje
Técnico superior administrativo contable
Logopeda
Animadora juvenil
Secretaria de dirección
Total de alumnos que contestan
Servicio de Orientación y Calidad
F
1
%
4.7%
F
3
%
14.3%
F
4
%
19%
F
1
%
4.7%
F
2
%
9.5%
F
2
%
9.5%
F
2
%
9.5%
F
1
%
4.7%
F
1
%
4.7%
F
2
%
9.5%
F
1
%
4.7%
F
1
%
4.7%
F
21
39
Inserción laboral y satisfacción de los egresados
3.3 RESULTADOS SOBRE LOS EGRESADOS EN EDUCACIÓN
SOCIAL
A continuación se exponen las tablas de resultados sobre la inserción laboral y
la satisfacción de los egresados en Educación Social.
El orden de presentación de los datos es el siguiente:
1. Características generales de los egresados en educación social que
cumplimentaron el cuestionario
2. Perfil académico
3. Análisis de su satisfacción con la formación recibida
4. Análisis de la inserción laboral
3.3.1 CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LOS EGRESADOS QUE CONTESTARON
El porcentaje de mujeres que cumplimentaron y reenviaron el cuestionario
sobre los egresados en educación social es algo mayor que el porcentaje de
varones (57.9% y 42.1% respectivamente).
El rango de edad varía entre los 22 y los 50 años, siendo mayor el porcentaje
de egresados en educación social con edades comprendidas entre los 23 y 25
años.
Género
Válidos
Porcentaje
42,1
Porcentaje
válido
42,1
Porcentaje
acumulado
42,1
100,0
varón
Frecuencia
8
mujer
11
57,9
57,9
Total
19
100,0
100,0
Género
42%
58%
Servicio de Orientación y Calidad
varón
mujer
40
Inserción laboral y satisfacción de los egresados
Edad
Válidos
22
Frecuencia
1
Porcentaje
5,3
Porcentaje
válido
5,3
Porcentaje
acumulado
5,3
23
4
21,1
21,1
26,3
24
2
10,5
10,5
36,8
25
2
10,5
10,5
47,4
26
1
5,3
5,3
52,6
27
1
5,3
5,3
57,9
29
1
5,3
5,3
63,2
30
1
5,3
5,3
68,4
31
1
5,3
5,3
73,7
33
1
5,3
5,3
78,9
34
1
5,3
5,3
84,2
36
2
10,5
10,5
94,7
100,0
50
Total
1
5,3
5,3
19
100,0
100,0
3.3.2 PERFIL ACADÉMICO
Respecto a su perfil académico, la gran mayoría invirtió los tres cursos
académicos en finalizar la diplomatura (el 89.5%) y son muy pocos los que
acaban un año antes o los que invierten un año más.
La nota media más frecuente del expediente académico de la titulación en
educación social es notable (el 79.2%), seguido de aprobado (el 22.2%). Son
pocos los que alcanzan el sobresaliente (el 11.1%).
¿Cuántos años tardaste en finalizar la diplomatura?
Válidos
Dos años
Frecuencia
1
Porcentaje
5,3
Porcentaje
válido
5,3
Tres años
17
89,5
89,5
94,7
1
5,3
5,3
100,0
19
100,0
100,0
Cinco o más años
Total
Servicio de Orientación y Calidad
Porcentaje
acumulado
5,3
41
Inserción laboral y satisfacción de los egresados
¿Cuántos años tardaste en finalizar la diplomatura?
5%
5%
Dos años
Tres años
Cinco o más años
90%
¿Cuál fue tu nota media del expediente académico?
Válidos
Aprobado
Frecuencia
4
Porcentaje
21,1
Porcentaje
válido
22,2
12
63,2
66,7
88,9
2
10,5
11,1
100,0
18
94,7
100,0
Notable
Sobresaliente
Total
Perdidos
Sistema
Total
1
5,3
19
100,0
Porcentaje
acumulado
22,2
¿Cuál fué tu nota media del expediente académico?
11%
22%
Aprobado
Notable
Sobresaliente
67%
Servicio de Orientación y Calidad
42
Inserción laboral y satisfacción de los egresados
3.3.3 SATISFACCIÓN CON LA FORMACIÓN RECIBIDA
Respecto a la satisfacción con la formación recibida, los datos indican la
siguiente tendencia:
Prácticamente todos (un 94.7%) volverían a elegir la titulación que estudió, lo
que puede interpretarse como un indicativo de su satisfacción con ella.
Un número significativo de egresados en educación social (el 47.4%) indica
haber detectado lagunas o carencias en su formación de cara a desempeñar su
trabajo, aunque es mayoría el porcentaje de alumnos que manifiesta no
haberla detectado (el 52,6%).
Sólo 8 egresados especificaron dichas lagunas o carencias y entre ellas se
observa gran dispersión, siendo todas ellas mencionadas por una sola persona
(ver tabla correspondiente).
En general, los egresados en educación social que contestaron el cuestionario
muestran satisfacción con la formación recibida en relación con la inserción
laboral. Todos los ítems evaluados en este sentido superan la puntuación
media de 3.5 (sobre 5).
Destaca sobre todo la valoración realizada de los siguientes ítems:
•
Las capacidades (habilidades, actitudes...) desarrolladas en la titulación
me han resultado útiles (4.11, sobre 5).
•
Los conocimientos adquiridos en la titulación me han resultado útiles
(4.11, sobre 5).
•
La titulación me ha proporcionado una formación teórica adecuada
(3.95, sobre 5).
•
La titulación me ha proporcionado una formación práctica adecuada
(3.74, sobre 5).
•
En general, la formación recibida en la titulación me parece correcta
(3.74, sobre 5).
Los aspectos con mayor margen de mejora, aunque también son bien
valorados, son:
•
La formación recibida en la titulación se adecua a las funciones de mi
puesto de trabajo (3.53, sobre 5).
•
La formación recibida en la titulación responde a las necesidades del
mercado laboral (3.53, sobre 5).
Servicio de Orientación y Calidad
43
Inserción laboral y satisfacción de los egresados
¿Volverías a elegir la diplomatura de Educación Social?
Válidos
SI
Frecuencia
18
NO
Total
Porcentaje
94,7
Porcentaje
válido
94,7
Porcentaje
acumulado
94,7
100,0
1
5,3
5,3
19
100,0
100,0
¿Volverías a elegir la diplomatura de Educación
Social?
5%
SI
NO
95%
¿Has detectado lagunas o carencias en la formación recibida en la titulación de cara a desempeñar tu
trabajo?
Válidos
Frecuencia
9
Porcentaje
47,4
Porcentaje
válido
47,4
Porcentaje
acumulado
47,4
NO
10
52,6
52,6
100,0
Total
19
100,0
100,0
SI
¿Has detectado lagunas o carencias en la formación recibida
en la titulación de cara a desempeñar tu trabajo?
47%
53%
Servicio de Orientación y Calidad
SI
NO
44
Inserción laboral y satisfacción de los egresados
¿Qué lagunas o carencias has detectado en la formación recibida en la titulación de cara a
desempeñar tu trabajo?
TITULACIÓN
Educación
Social
Sería necesario un curso más de especialización en algún
ámbito
Ampliar la asignatura de instituciones cerradas y casos
prácticos
Ampliar conocimientos sobre intervención social
F
1
%
12.5%
F
1
%
12.5%
F
1
%
12.5%
Seguimiento entre las prácticas y la teoría. Adaptar mejor el
F
plan de estudios a Ed. Social algunas asignaturas son de
Magisterio. Trabajar investigación-acción participativa
%
Formación específica con cooperación e intervención
familiar
Legislación/Documentos oficiales
Funcionamiento de los Servicios Sociales, derecho civil e
intervención comunitaria
Mayor cercanía con la realidad social y con los
conocimientos a transmitir después
Total de alumnos que contestan
Servicio de Orientación y Calidad
1
12.5%
F
1
%
12.5%
F
1
%
12.5%
F
1
%
12.5%
F
1
%
12.5%
%
8
45
Inserción laboral y satisfacción de los egresados
Satisfacción con la formación recibida en relación con la inserción laboral
N
Media
Desv. típ.
La titulación me ha
proporcionado una
formación teórica
adecuada
19
3,95
1,177
La titulación me ha
proporcionado una
formación práctica
adecuada
19
3,74
,991
En general, la formación
recibida en la titulación me
parece correcta
19
3,74
,991
Los conocimientos
adquiridos en la titulación
me han resultado útiles
19
4,11
,994
Las capacidades
(habilidades, actitudes...)
desarrolladas en la
titulación me han resultado
útiles
19
4,11
1,049
La formación recibida en la
titulación responde a las
necesidades del mercado
laboral
19
3,53
,905
La formación recibida en la
titulación se adecua a las
funciones de mi puesto de
trabajo
19
3,53
1,124
N válido (según lista)
19
Satisfacción con la formación recibida en relación con la
inserción laboral
5
4
3
2
1
0
4,11
Los conocimientos
adquiridos en la
titulación me han
resultado útiles
4,11
Las capacidades
(habilidades,
actitudes...)
desarrolladas en la
titulación me han
resultado útiles
Servicio de Orientación y Calidad
3,95
La titulación me ha
proporcionado una
formación teórica
adecuada
3,74
La titulación me ha
proporcionado una
formación práctica
adecuada
46
Inserción laboral y satisfacción de los egresados
5
3,74
4
3,53
3,53
La formación recibida en la
titulación responde a las
necesidades del mercado
laboral
La formación recibida en la
titulación se adecua a las
funciones de mi puesto de
trabajo
3
2
1
0
En general, la formación
recibida en la titulación me
parece correcta
VALORACIÓN DE CAPACIDADES Y COMPETENCIAS
La valoración que realizan los egresados en educación social que
cumplimentaron el cuestionario de las capacidades y competencias evaluadas
es también bastante elevada, superando prácticamente todas la puntuación
media de 3.5 (sobre 5).
En general, los egresados manifiestan que la formación recibida en la titulación
les ha servido sobre todo para desarrollar las siguientes capacidades:
•
•
•
•
•
Trabajar en grupo (4.37, sobre 5).
Relacionarme con la gente (habilidades interpersonales) (3.95, sobre 5).
Organizarme y planificarme (3.89, sobre 5).
Resolver problemas y tomar decisiones (3.79, sobre 5)
Analizar y sintetizar la información (3.68, sobre 5).
Las capacidades en las que existe mayor margen de mejora, según la opinión
de los egresados que contestaron, son las siguientes:
•
•
Expresarme correctamente en castellano (de forma oral y escrita) (3.53,
sobre 5).
Utilizar las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación (3.26,
sobre 5).
Servicio de Orientación y Calidad
47
Inserción laboral y satisfacción de los egresados
La formación recibida en la titulación te ha servido para desarrollar las siguientes capacidades
N
Media
Desv. típ.
Expresarme correctamente
en castellano (de forma oral
y escrita)
19
3,53
1,073
Utilizar las Nuevas TICs
19
3,26
1,098
Resolver problemas y tomar
decisiones
19
3,79
,855
Analizar y sintetizar la
información
19
3,68
,946
Organizarme y planificarme
Trabajar en grupo
19
19
3,89
4,37
,937
,831
19
3,95
1,026
Relacionarme con la gente
(habilidades interpersonales)
N válido (según lista)
19
La formación recibida en la titulación te ha servido para
desarrollar las siguientes capacidades
5
4
4,3
7
3,9
5
3,8
9
3,7
9
3
2
1
0
Trabajar en
grupo
Relacionarme con
la gente
la
Organizarme
y
planificarme
Resolver problemas
ytomar decisiones
5
4
3,68
3,53
3,26
3
2
1
0
Analizar y sintetizar la
información
Servicio de Orientación y Calidad
Expresarme correctamente en
castellano (de forma oral y
escrita)
Utilizar las Nuevas Tecnologías
de la Información y
Comunicación
48
Inserción laboral y satisfacción de los egresados
3.3.4 ANÁLISIS DE LA ISNSERCIÓN LABORAL DE LOS EGRESADOS EN
EDUCACIÓN SOCIAL
ACTIVIDAD PROFESIONAL DURANTE LOS ESTUDIOS UNIVERSITARIOS
Un tanto por ciento significativo de los egresados en educación social (que
contestaron al cuestionario) realizaba algún trabajo remunerado mientras
estudiaba la titulación. Bastantes lo hacían de forma regular (el 52.6%) y
algunos sólo durante los veranos (21.1%) u ocasionalmente (10.5%).
En más de la mitad de los casos, este trabajo estaba relacionado con la
titulación (el 66.7%), para su desarrollo solían tener contrato de trabajo (el
75%) y era un trabajo que no coincidía (el 43.8%) o coincidía poco (el 43.8%),
con el horario de clase, por lo que simultaneaban estudios y trabajo. En un
porcentaje bajo coincidía mucho o bastante (el 12.5%).
A su vez, el tipo de trabajo más frecuente en los egresados de educación social
coincide con la categoría “otros” (45.5%) seguido de los campamentos de
verano (27.3%).
¿Realizabas algún trabajo remunerado mientras estudiabas la titulación en la EUCC?
Válidos
Frecuencia
10
Porcentaje
52,6
Porcentaje
válido
52,6
Porcentaje
acumulado
52,6
SI, OCASIONALMENTE
2
10,5
10,5
63,2
SI, SÓLO DURANTE LOS
VERANOS
4
21,1
21,1
84,2
100,0
SI, DE FORMA REGULAR
NO
Total
3
15,8
15,8
19
100,0
100,0
¿Realizabas algún trabajo remunirado mientras estudiabas la
titulación?
16%
SI, DE FORMA REGULAR
SI, OCASIONALMENTE
52%
21%
SI, SÓLO DURANTE LOS
VERANOS
NO
11%
Servicio de Orientación y Calidad
49
Inserción laboral y satisfacción de los egresados
¿Estaba relacionado con la titulación que estudiabas?
Frecuencia
Válidos
Porcentaje
válido
66,7
Porcentaje
acumulado
66,7
100,0
SI
10
52,6
NO
5
26,3
33,3
15
78,9
100,0
Total
Perdidos
Porcentaje
Sistema
Total
4
21,1
19
100,0
¿Estaba relacionado con la titulación que estudiabas?
33%
SI
NO
67%
¿Tenías contrato de trabajo?
Válidos
SI
Porcentaje
acumulado
75,0
21,1
25,0
100,0
84,2
100,0
Porcentaje
63,2
4
16
NO
Total
Perdidos
Porcentaje
válido
75,0
Frecuencia
12
Sistema
Total
3
15,8
19
100,0
¿Tenías contrato de trabajo?
25%
SI
NO
75%
Servicio de Orientación y Calidad
50
Inserción laboral y satisfacción de los egresados
¿Qué tipo de trabajo realizabas mientras estudiabas la titulación?
Frecuencia
Válidos
Perdidos
Porcentaje
Porcentaje
válido
9,1
Porcentaje
acumulado
9,1
Dar clases
1
Cuidar niños
1
5,3
9,1
18,2
Campamentos de verano
3
15,8
27,3
45,5
Trabajo en comercios
1
5,3
9,1
54,5
Otros
5
26,3
45,5
100,0
Total
11
57,9
100,0
Sistema
Total
5,3
8
42,1
19
100,0
¿Qué tipo de trabajo realizabas mientras
titulación
estudiabas la
?
9%
9%
Dar clases
Cuidar niños
46%
Campamentos de verano
27%
Trabajo en comercios
Otros
9%
CONTINUACIÓN DE ESTUDIOS
Bastantes de los egresados en educación social que contestaron al cuestionario
continuaron estudiando después de terminar la titulación (el 57.8%).
Un número significativo de ellos continuó estudiando Psicopedagogía (el 30%).
Es también importante el número de ellos que continuó otra formación
diferente a la de la carrera (40%).
Casi todos los que continuaron dichos estudios los valoran positivamente
considerando que aumentaron sus posibilidades de inserción laboral (el
92.3%).
Servicio de Orientación y Calidad
51
Inserción laboral y satisfacción de los egresados
¿Continuaste estudiando después de terminar la titulación?
Válidos
SI
Frecuencia
10
Porcentaje
47,4
Porcentaje
válido
57,8
Porcentaje
acumulado
52,9
7
36,8
41,2
94,1
17
89,5
100,0
NO
Total
Perdidos
Sistema
Total
2
10,5
19
100,0
¿Continuaste estudiando después de terminar la titulación?
44%
SI
NO
56%
¿Qué estudios continuaste?
Frecuencia
Válidos
Porcentaje
válido
Porcentaje
acumulado
Otra especialidad de
magisterio
1
5,3
10,0
10,0
Psicopedagogía
3
15,8
30,0
40,0
Otra diplomatura o
licenciatura (distinta a
las anteriores)
2
10,5
20,0
60,0
4
21,1
40,0
100,0
10
52,6
100,0
Otra formación
diferente a la de la
carrera
Total
Perdidos
Porcentaje
Sistema
Total
Servicio de Orientación y Calidad
9
47,4
19
100,0
52
Inserción laboral y satisfacción de los egresados
¿Qué estudios continuaste?
10%
Otra especialidad de magisterio
40%
Psicopedagogía
30%
Otra diplomatura o licenciatura
(distinta a las anteriores)
Otra formación diferente a la de
la carrera
20%
¿Consideras que esos estudios aumentaron tus posibilidades de inserción laboral?
Frecuencia
Válidos
Porcentaje
válido
Porcentaje
acumulado
SI
12
63,2
92,3
92,3
NO
1
5,3
7,7
100,0
13
68,4
100,0
6
31,6
19
100,0
Total
Perdidos
Porcentaje
Sistema
Total
Consideras que estos estudios aumentaron tus posibilidades
de inserción laboral?
8%
SI
NO
92%
Servicio de Orientación y Calidad
53
Inserción laboral y satisfacción de los egresados
FORMACIÓN COMPLEMENTARIA
Un número importante de los egresados en educación social realizó alguna
actividad formativa complementaria mientras estudiaba la carrera (el 94.7%),
consistentes, sobre todo en cursos monográficos o de especialización y en la
asistencia a congresos.
Esta formación también es valorada positivamente ya que el 61% de los
egresados manifiesta que aumentaron bastante (el 50%) o mucho (el 11.1%)
sus posibilidades de inserción laboral. Sin embargo, para algunos aumentaron
poco (33.3%) o nada (5.6%) dichas posibilidades.
Por otro lado, son más los egresados que manifiestan que tuvieron que
formarse en algo para poder ejercer su labor profesional (el 55.6%) frente a
los que indican que no (el 44.4%). Al pedirles que especificaran en qué habían
tenido que formarse, sólo contesta 10 alumnos, y sus contestaciones son
dispares, considerándose de caso único.
A su vez, la mayoría de los egresados en educación social no realizó ningún
curso o seminario sobre técnicas de búsqueda de empleo (el 83.3%). Los que
sí lo hicieron (el 16.7%) se reparten por igual en la percepción de su utilidad,
ya que es el mismo porcentaje de egresados el que indica que les resultó
bastante, poco o nada útil (el 33.3% en cada caso).
¿Realizaste actividades formativas complementarias durante o después de la carrera?
SI
18
94,7
Porcentaje
válido
94,7
No
1
5,3
5,3
19
100,0
100,0
Frecuencia
Válidos
Total
Porcentaje
Porcentaje
acumulado
94,7
100,0
¿Realizaste actividades formativas complementarias durante o
después de la carrera?
5%
SI
NO
95%
Servicio de Orientación y Calidad
54
Inserción laboral y satisfacción de los egresados
Tipo de actividad (1)
Idiomas
1
5,3
Porcentaje
válido
10,0
Informática
2
10,5
20,0
30,0
Cursos monográficos o
de especialización
2
10,5
20,0
50,0
Asistencia a congresos
5
26,3
50,0
100,0
10
52,6
100,0
9
47,4
19
100,0
Frecuencia
Válidos
Total
Perdidos
Sistema
Total
Porcentaje
Porcentaje
acumulado
10,0
Tipo de actividad
10%
Idiomas
20%
Informática
50%
Cursos monográficos o de
especialización
Asistencia a congresos
20%
Tipo de actividad (2)
Válidos
Idiomas
Cursos monográficos o
de especialización
Asistencia a congresos
Total
Frecuencia
1
Porcentaje
5,3
Porcentaje
válido
5,3
Porcentaje
acumulado
5,3
16
84,2
84,2
89,5
100,0
2
10,5
10,5
19
100,0
100,0
¿Esas actividades aumentaron tus posibilidades de inserción laboral?
Frecuencia
Válidos
Perdidos
Porcentaje
Porcentaje
válido
Porcentaje
acumulado
Mucho
2
10,5
11,1
11,1
Bastante
9
47,4
50,0
61,1
Poco
6
31,6
33,3
94,4
Nada
1
5,3
5,6
100,0
Total
18
94,7
100,0
Sistema
Total
Servicio de Orientación y Calidad
1
5,3
19
100,0
55
Inserción laboral y satisfacción de los egresados
¿Esas actividades aumentaron tus posibilidades de inserción
laboral?
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
50%
33,3%
11,1%
5,6%
Mucho
Bastante
Poco
Nada
Después de obtener tu titulación ¿Has tenido que formarte en algo para poder ejercer tu labor
profesional?
Válidos
SI
Porcentaje
acumulado
55,6
42,1
44,4
100,0
94,7
100,0
Porcentaje
52,6
8
18
NO
Total
Perdidos
Porcentaje
válido
55,6
Frecuencia
10
Sistema
Total
1
5,3
19
100,0
Después de obtener la titulación, ¿has tenido que formarte en
algo para poder ejercer tu labor profesional?
44%
SI
56%
Servicio de Orientación y Calidad
NO
56
Inserción laboral y satisfacción de los egresados
¿Has tenido que formarte en algo para poder ejercer en tu labor profesional?
TITULACIÓN
Educación
Social
F
1
%
10%
F
1
%
10%
F
1
%
10%
F
1
%
10%
F
1
%
10%
F
1
%
10%
F
1
%
10%
F
1
%
10%
Mediación y orientación, intervención con familias desde los
F
Servicios Sociales
1
%
10%
F
1
%
10%
F
10
Experto en Animación Sociocultural y animador de
personas mayores
Curso de experto en drogas y de educador familiar
Master en sexualidad y expertos en agentes de igualdad
Centros de Servicios Sociales y cursos de sistemas de
calidad
Psicopedagogía
Curso de orientación laboral
Dirección de equipos de trabajo e intervención con familias
y evaluación
Mediación intercultural
Herramientas concretas para el puesto de trabajo
Total de alumnos que contestan
Servicio de Orientación y Calidad
57
Inserción laboral y satisfacción de los egresados
¿Has realizado algún curso o seminario sobre técnicas de búsqueda de empleo?
Frecuencia
Válidos
Perdidos
Porcentaje
Porcentaje
válido
16,7
Porcentaje
acumulado
16,7
100,0
SI
3
15,8
NO
15
78,9
83,3
Total
18
94,7
100,0
Sistema
Total
1
5,3
19
100,0
¿Has realizado algún curso o seminario de búsqueda de
empleo?
17%
SI
NO
83%
¿Te resultó útil?
Bastante
1
5,3
Porcentaje
válido
33,3
Poco
1
5,3
33,3
66,7
Nada
1
5,3
33,3
100,0
Total
3
15,8
100,0
16
84,2
19
100,0
Frecuencia
Válidos
Perdidos
Sistema
Total
Porcentaje
Porcentaje
acumulado
33,3
¿Te resultó útil?
100
80
60
40
33,3%
33,3%
33,3%
Bastante
Poco
Nada
20
0
Servicio de Orientación y Calidad
58
Inserción laboral y satisfacción de los egresados
¿Cuándo lo realizaste?
Frecuencia
Válidos
Porcentaje
válido
Porcentaje
acumulado
Mientras estaba
estudiando
1
5,3
50,0
50,0
Nada más terminar
la carrera
1
5,3
50,0
100,0
100,0
Total
Perdidos
Porcentaje
Sistema
Total
2
10,5
17
89,5
19
100,0
¿Cuándo lo realizaste?
50%
50%
Mientras estaba estudiando
Nada más terminar la carrera
INFLUENCIA DE LAS PRÁCTICAS EN LA INSERCIÓN LABORAL
En educación social, el lugar en el que realizan las prácticas parece tener poca
influencia en la inserción laboral, ya que son pocos los egresados que hicieron
las prácticas en el mismo centro en el que encontraron trabajo posteriormente
(sólo el 33%).
Un 43.8% de los egresados en educación social opinan que las prácticas le
ayudaron a adquirir “bastante” las competencias que necesitaba en su trabajo
y un 37.5%, indica que las prácticas le ayudaron “mucho”. Sólo un 18.8%
manifiestan que las prácticas ayudaron “poco” a adquirir dichas competencias
y ninguno señala que “nada”.
A su vez, sólo el 33.3% de los egresados en educación social manifiesta haber
llegado a su trabajo con “bastante” experiencia, mientras que un número
significativo señala “poco” (el 66.7%). Al preguntarles qué experiencia le
ayudó en su inserción laboral, sólo contestan 8 egresados, con argumentos
variados, aunque casi todos relacionados con la experiencia directa con
colectivos específicos.
Servicio de Orientación y Calidad
59
Inserción laboral y satisfacción de los egresados
¿Hiciste las prácticas en el mismo centro en el que encontraste trabajo?
Frecuencia
Válidos
Perdidos
Porcentaje
Porcentaje
válido
33,3
Porcentaje
acumulado
33,3
100,0
SI
6
31,6
NO
12
63,2
66,7
Total
18
94,7
100,0
Sistema
Total
1
5,3
19
100,0
¿Hiciste las prácticas en el mismo centro en el que encontraste
trabajo?
33%
SI
NO
67%
¿Crees que ese hecho influyó en que te contrataran?
Frecuencia
Válidos
Perdidos
Porcentaje
Porcentaje
válido
Porcentaje
acumulado
Mucho
6
31,6
54,5
54,5
Bastante
1
5,3
9,1
63,6
Poco
2
10,5
18,2
81,8
Nada
2
10,5
18,2
100,0
Total
11
57,9
100,0
8
42,1
19
100,0
Sistema
Total
¿Crees que ese hecho influyó en que te contrataran?
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
54,5%
18,2%
18,2%
Poco
Nada
9,1%
Mucho
Servicio de Orientación y Calidad
Bastante
60
Inserción laboral y satisfacción de los egresados
¿Las prácticas te ayudaron a adquirir las competencias que necesitabas en tu trabajo?
Válidos
Perdidos
Frecuencia
6
Porcentaje
31,6
Porcentaje
válido
37,5
Bastante
7
36,8
43,8
81,3
Poco
3
15,8
18,8
100,0
Total
16
84,2
100,0
Mucho
Sistema
Total
3
15,8
19
100,0
Porcentaje
acumulado
37,5
¿Las prácticas te ayudaron a adquirir las competencias que
necesitabas en tu trabajo?
100%
80%
60%
43,80%
37,50%
40%
18,80%
20%
0%
Mucho
Bastante
Poco
¿Crees que llegaste a tu trabajo con experiencia suficiente?
Frecuencia
Válidos
Perdidos
Porcentaje
Porcentaje
válido
Porcentaje
acumulado
Bastante
4
21,1
33,3
33,3
Poco
8
42,1
66,7
100,0
Total
12
63,2
100,0
7
36,8
19
100,0
Sistema
Total
¿Crees que llegaste a tu trabajo con experiencia suficiente?
33%
Bastante
Poco
67%
Servicio de Orientación y Calidad
61
Inserción laboral y satisfacción de los egresados
¿Qué experiencia te ayudó en tu inserción laboral?
TITULACIÓN
Educación
Social
Practicum, HHSS, trabajo en equipo, análisis, intervención
con grupos
F
1
%
12.5%
F
1
%
12.5%
F
1
%
12.5%
F
1
%
12.5%
F
1
%
12.5%
F
1
%
12.5%
F
1
%
12.5%
F
1
%
12.5%
F
8
Conocer cómo se mueven los profesionales en este ámbito
Realizar las prácticas en centro penitenciario
El estar trabajando ya de educador
Red de personas conocidas
Trabajo en equipo
Trabajo con inmigrantes
Experiencia en programación e intervención
Total de alumnos que contestan
Servicio de Orientación y Calidad
62
Inserción laboral y satisfacción de los egresados
BÚSQUEDA DEL PRIMER EMPLEO DESPUÉS DE LA TITULACIÓN
Casi todos los egresados en educación social que contestaron al cuestionario
indican que después de titularse buscaron trabajo relacionado con sus estudios
universitarios (el 83.3%). De ellos, indica que lo encontró el 73.3%.
Respecto al tiempo que tardaron en conseguirlo, la mayoría de ellos señala que
tardaron “menos de tres meses” (el 62.5%), seguido de “entre 6 y 12 meses”
(25%). Son muy pocos los que indican haber tardado más de 6 meses (el
6.3%).
Existe dispersión entre los egresados en educación social en la vía a través de
la cual encontraron su primer empleo. Destaca el porcentaje de egresados que
lo encontró a través de contactos personales, de familiares, amigos y
conocidos (el 30.8%), a través de medios de comunicación, (23.1%) o como
continuación de las prácticas (23.1%). Solo un porcentaje pequeño indica
haberlo conseguido a través de la autocandidatura y del INEM (el 7.7% en
ambos casos). Ninguno de los egresados que contesta señala haber
encontrado trabajo mediante oposiciones.
Sin embargo, hay dos egresados en educación social que preparó oposiciones
y uno de ellos indica haberlas aprobado en tres meses (el otro no contesta a
esta pregunta).
En relación al salario percibido en el primer trabajo realizado después de la
titulación, todos los egresados que contestan indican que su salario bruto era
inferior a 1200 euros. Concretamente el 38.5% señala “entre 900 y 1200
euros”, el 30.8% señala “entre 600 y 900 euros” y también el 30.8% señala
“menos de 600 euros”. Ninguno señala percibir más de 1200 euros.
Respecto al tipo de relación con la empresa del primer trabajo, destaca el
porcentaje de egresados en educación social que contestaron al cuestionario
que tienen contrato por obra (el 53.3%), seguidos de los que tienen contrato a
tiempo parcial (13.3%) u otros contratos temporales (el 20%). Ninguno
manifestó tener un contrato indefinido o contrato en prácticas. A su vez, un
egresado es funcionario y otro está en situación de prestación de servicios.
Después de titularte ¿Buscaste trabajo relacionado con tus estudios universitarios?
Válidos
SI
Frecuencia
15
Porcentaje
78,9
Porcentaje
válido
83,3
Porcentaje
acumulado
83,3
3
15,8
16,7
100,0
18
94,7
100,0
1
5,3
19
100,0
NO
Total
Perdidos
Sistema
Total
Servicio de Orientación y Calidad
63
Inserción laboral y satisfacción de los egresados
Después de titularte, ¿buscaste trabajo relacionado con tus
estudios universitarios?
17%
SI
NO
83%
Si es que sí, ¿lo encontraste?
Válidos
SI
Frecuencia
11
Porcentaje
57,9
Porcentaje
válido
73,3
Porcentaje
acumulado
73,3
4
21,1
26,7
100,0
15
78,9
100,0
4
21,1
19
100,0
NO
Total
Perdidos
Sistema
Total
Si es que sí, ¿lo encontraste?
27%
SI
NO
73%
¿Cuánto tiempo tardaste en encontrarlo?
Menos de 3 meses
10
52,6
Porcentaje
válido
62,5
Entre 3 y 6 meses
4
21,1
25,0
87,5
Entre 12 y 24 meses
1
5,3
6,3
93,8
No lo he encontrado
todavía
1
5,3
6,3
100,0
16
84,2
100,0
3
15,8
19
100,0
Frecuencia
Válidos
Total
Perdidos
Sistema
Total
Servicio de Orientación y Calidad
Porcentaje
Porcentaje
acumulado
62,5
64
Inserción laboral y satisfacción de los egresados
¿Cuánto tiempo tardaste en encontrarlo?
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
62,5%
25%
Menos de 3 meses
Entre 3 y 6 meses
6,3%
6,3%
Entre 12 y 24 meses
No lo he encontrado
todavía
¿Cómo lo encontraste? a través de:
Frecuencia
Válidos
Perdidos
Porcentaje
Porcentaje
válido
Porcentaje
acumulado
Contactos personales de
familiares, amigos y
conocidos
4
21,1
30,8
30,8
Medios de comunicación
3
15,8
23,1
53,8
Continuación de las
prácticas
3
15,8
23,1
76,9
Autocandidatura
1
5,3
7,7
84,6
Servicios públicos de
empleo (INEM)
1
5,3
7,7
92,3
Otros
1
5,3
7,7
100,0
Total
13
68,4
100,0
6
31,6
19
100,0
Sistema
Total
¿Cómo lo encontraste? A través de:
100
80
60
40
30,8%
23,1%
20
23,1%
7,7%
7,7%
7,7%
Servicios
públicos de
empleo (INEM)
Otros
0
Contactos
personales de
familiares,
amigos y
conocidos
Medios de
comunicación
Servicio de Orientación y Calidad
Continuación de Autocandidatura
las prácticas
65
Inserción laboral y satisfacción de los egresados
¿Preparaste Oposiciones?
Frecuencia
Válidos
Perdidos
Porcentaje
válido
Porcentaje
SI
2
10,5
NO
12
Total
Sistema
14
5
26,3
19
100,0
Total
Porcentaje
acumulado
14,3
14,3
63,2
85,7
100,0
73,7
100,0
¿Preparaste oposiciones?
14%
SI
NO
86%
¿Cuánto tiempo invertiste en aprobarlas?
Frecuencia
Porcentaje
Válidos
3 meses
1
5,3
Perdidos
Sistema
18
94,7
19
100,0
Total
Porcentaje
válido
100,0
Porcentaje
acumulado
100,0
¿En qué tramo se encontraba tu salario bruto en tu primer empleo relacionado con la titulación?
Frecuencia
Válidos
Porcentaje
válido
Porcentaje
acumulado
Menos de 600 euros
4
21,1
30,8
Entre 600 y 900 euros
4
21,1
30,8
61,5
Entre 900 y 1200 euros
5
26,3
38,5
100,0
13
68,4
100,0
6
31,6
19
100,0
Total
Perdidos
Porcentaje
Sistema
Total
Servicio de Orientación y Calidad
30,8
66
Inserción laboral y satisfacción de los egresados
¿En qué tramo se encontraba tu salario bruto en tu primer
empleo relacionado con la titulación?
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
38,5%
30,8%
30,8%
Menos de 600 euros
Entre 600 y 900 euros
Entre 900 y 1200 euros
¿Cuál era tu relación con la empresa o institución?
Frecuencia
Válidos
Porcentaje
válido
Porcentaje
acumulado
Contrato a tiempo
parcial
2
10,5
13,3
13,3
Contrato por obra
8
42,1
53,3
66,7
Otros contratos
temporales
3
15,8
20,0
86,7
Funcionario
1
5,3
6,7
93,3
Prestación de servicios
1
5,3
6,7
100,0
15
78,9
100,0
4
21,1
19
100,0
Total
Perdidos
Porcentaje
Sistema
Total
¿Cuál era tu relación con la empresa o institución?
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
53,3%
20%
13,3%
Contrato a tiempo
parcial
Contrato por obra
Servicio de Orientación y Calidad
Otros contratos
temporales
6,7%
6,7%
Funcionario
Prestación de
servicios
67
Inserción laboral y satisfacción de los egresados
¿En cuantas empresas o instituciones has trabajado en total desde que te titulaste?
Válidos
1
Frecuencia
4
Porcentaje
21,1
Porcentaje
válido
25,0
Porcentaje
acumulado
25,0
2
2
10,5
12,5
37,5
3
6
31,6
37,5
75,0
más de 3
4
21,1
25,0
100,0
16
84,2
100,0
3
15,8
19
100,0
Total
Perdidos
Sistema
Total
¿En cuántas empresas o instituciones has trabajado en total
desde que te titulaste?
25%
25%
1
2
3
13%
más de 3
37%
¿Cuántos empleos relacionados con la titulación has tenido desde que titulaste?
Frecuencia
Válidos
Porcentaje
válido
Porcentaje
acumulado
1
5
26,3
33,3
33,3
2
2
10,5
13,3
46,7
3
5
26,3
33,3
80,0
100,0
más de 3
Total
Perdidos
Porcentaje
Sistema
Total
Servicio de Orientación y Calidad
3
15,8
20,0
15
78,9
100,0
4
21,1
19
100,0
68
Inserción laboral y satisfacción de los egresados
¿Cuántos empleos relacionados con la titulación
desde que te titulaste?
20%
34%
1
2
3
más de 3
33%
13%
SITUACIÓN LABORAL ACTUAL
Actualmente, el 42.1% de los egresados en educación social que reenviaron el
cuestionario está trabajando y el 26.3% está trabajando y a la vez buscando
empleo. El resto se encuentra en diversas situaciones. Concretamente, el 5.3%
está preparando oposiciones, el 10.5% se encuentra desempleado y buscando
trabajo, y otro 10.5% está compatibilizando estudios y trabajo.
Casi todos indican que su trabajo actual está relacionado con la titulación
estudiada (el 87.5%). A su vez, la categoría del puesto de trabajo suele
corresponder con los estudios realizados (el 73.3%), aunque en un porcentaje
significativo no corresponde (el 26.7%).
La mayoría de los egresados que contestan están satisfechos con el empleo
actual, ya que en una escala de 1 a 5, el 28.6% señala el máximo grado de
satisfacción (el 5) y el 57.1% señala el siguiente (el 4).
Respecto al tipo de empresa en la que trabajan, el 37.5% de los egresados en
educación social que contestan trabaja en el sector público y el 31.3% en
ONGs. También es significativo el porcentaje de egresados que trabaja en la
empresa privada (18.8%), y en centros concertados (12.5%).
Por último, en relación al puesto de trabajo actual, en la tabla correspondiente
figura la denominación del puesto de trabajo de las 15 personas que
contestaron a esta pregunta. Prácticamente todas ellas se refieren a distintos
ámbitos de la educación social o a sectores muy relacionados con ellos.
Servicio de Orientación y Calidad
69
Inserción laboral y satisfacción de los egresados
¿Cuál es tu actividad fundamental en la actualidad? 1
Válidos
Frecuencia
8
Porcentaje
42,1
Porcentaje
válido
42,1
Porcentaje
acumulado
42,1
Desempleado y
buscando empleo
2
10,5
10,5
52,6
Trabajo y también
busco empleo
5
26,3
26,3
78,9
Preparo oposiciones
1
5,3
5,3
84,2
Compatibilizo trabajo
y estudios
2
10,5
10,5
94,7
Otras actividades
1
5,3
5,3
100,0
19
100,0
100,0
Estoy trabajando
Total
¿Cuál es tu actividad fundamental en la actualidad?
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
42,1%
26,3%
10,5%
Estoy
trabajando
5,3%
Desempleado
Trabajo y
y buscando también busco
empleo
empleo
Preparo
oposiciones
10,5%
Compatibilizo
trabajo y
estudios
5,3%
Otras
actividades
Tu trabajo actual ¿está relacionado con la titulación que estudiaste?
Válidos
SI
Frecuencia
14
Porcentaje
73,7
Porcentaje
válido
87,5
Porcentaje
acumulado
87,5
2
10,5
12,5
100,0
16
84,2
100,0
3
15,8
19
100,0
NO
Total
Perdidos
Sistema
Total
Servicio de Orientación y Calidad
70
Inserción laboral y satisfacción de los egresados
Tu trabajo actual, ¿está relacionado con la titulación que
estudiaste?
13%
SI
NO
87%
La empresa o institución en la que estás trabajando ¿es la primera donde encontraste trabajo?
Válidos
Perdidos
Frecuencia
5
Porcentaje
26,3
Porcentaje
válido
33,3
Porcentaje
acumulado
33,3
NO
10
52,6
66,7
100,0
Total
15
78,9
100,0
4
21,1
19
100,0
SI
Sistema
Total
La empresa o institución en la que trabajas, ¿es la primera
donde encontraste trabajo?
33%
SI
NO
67%
La categoría de tu puesto de trabajo ¿se corresponde con los estudios realizados?
Frecuencia
Válidos
Perdidos
Porcentaje
Porcentaje
válido
Porcentaje
acumulado
SI
NO
11
57,9
73,3
73,3
4
21,1
26,7
100,0
Total
15
78,9
100,0
Sistema
Total
Servicio de Orientación y Calidad
4
21,1
19
100,0
71
Inserción laboral y satisfacción de los egresados
La categoría de tu puesto de trabajo, ¿se corresponde con
los
estudios realizados?
27%
SI
NO
73%
¿Cuál es el grado de satisfacción con tu empleo actual?
Frecuencia
Válidos
Porcentaje
válido
Porcentaje
acumulado
3
2
10,5
14,3
4
8
42,1
57,1
71,4
5
4
21,1
28,6
100,0
14
73,7
100,0
5
26,3
19
100,0
Total
Perdidos
Porcentaje
Sistema
Total
14,3
¿Cuál es el grado de satisfacción con tu empleo actual?
57,10%
60%
50%
40%
28,60%
30%
20%
14,30%
10%
0%
0%
Grado 1
Grado 2
0%
Servicio de Orientación y Calidad
Grado 3
Grado 4
Grado 5
72
Inserción laboral y satisfacción de los egresados
Tipo de Empresa
Frecuencia
Válidos
Porcentaje
válido
Porcentaje
acumulado
Pública
6
31,6
37,5
37,5
Privada
3
15,8
18,8
56,3
Concertada
ONGs
2
10,5
12,5
68,8
5
26,3
31,3
100,0
16
84,2
100,0
3
15,8
19
100,0
Total
Perdidos
Porcentaje
Sistema
Total
Tipo de empresa
100
90
80
70
60
50
40
37,5%
30
20
31,3%
18,8%
12,5%
10
0
Pública
Servicio de Orientación y Calidad
Privada
Concertada
ONGs
73
Inserción laboral y satisfacción de los egresados
Denominación del puesto de trabajo actual
TITULACIÓN
Educación
Social
Técnico de Animación Sociocultural para mayores
Técnico superior en educación infantil
Educador social en centro de menores
Coordinador de formación
Educador social en centro de día para mujeres
Adjunto de responsable del área de Programas Estatales
Profesor de religión
Educador social con menores en situación de riesgo o conflicto
Técnica animación-ludotecaria/Animador
Mediadora intercultural
Educador social en equipo de Servicios Sociales básicos
Bibliotecario
Educadora con mujeres sin hogar
Total de alumnos que contestan
Servicio de Orientación y Calidad
F
1
%
6.6%
F
1
%
6.6%
F
1
%
6.6%
F
1
%
6.6%
F
1
%
6.6%
F
1
%
6.6%
F
1
%
6.6%
F
1
%
6.6%
F
2
%
13.3%
F
1
%
6.6%
F
1
%
6.6%
F
1
%
6.6%
F
1
%
6.6%
F
15
74
Inserción laboral y satisfacción de los egresados
4. CONCLUSIONES
De los resultados obtenidos pueden extraerse las siguientes tendencias de
respuesta:
4.1 Sobre la satisfacción de los egresados con la formación recibida
Tanto los egresados en magisterio como los egresados en educación social
muestran satisfacción con la titulación estudiada y con la formación recibida en
ella.
En ambos casos, prácticamente todos los egresados que contestan al
cuestionario manifiestan que volverían a elegir la titulación estudiada, lo que
puede interpretarse como un indicador de su satisfacción con ella.
En general, los egresados en magisterio y en educación social de los que se
disponen datos muestran también una alta satisfacción con la formación
recibida en relación con la inserción laboral. En ambas titulaciones, todos los
ítems evaluados en este sentido alcanzan una puntuación media superior al 3.5
(sobre 5). Es curioso que el orden de valoración de estos ítems es
prácticamente igual en las dos titulaciones analizadas.
Concretamente, los egresados en magisterio y en educación social valoran muy
positivamente la utilidad de las capacidades y competencias desarrolladas en la
titulación y los conocimientos adquiridos en ella, siendo éstos los dos aspectos
mejor valorados en ambas diplomaturas (con puntuaciones superiores a 4 en
ambos casos, sobre 5).
Los egresados en magisterio y en educación social manifiestan también una
alta valoración de la formación recibida en la titulación, tanto al considerar la
formación en general, como al considerar la formación teórica y práctica por
separado.
Los dos aspectos que según la opinión de los egresados de las dos titulaciones
tienen mayor margen de mejora, se refieren a la relación o vinculación entre la
formación recibida y el mundo laboral. Concretamente se refieren a la
adecuación de la formación a las funciones del puesto de trabajo y a la
respuesta que proporciona la formación recibida a las necesidades del mundo
laboral. A pesar de ello, es necesario considerar, sin embargo, que la
puntuación media obtenida en todos estos casos es buena, ya que supera el
3.5 (sobre 5).
A su vez, los egresados en magisterio y educación social manifiestan que la
formación recibida en su titulación les ha servido para desarrollar una serie de
capacidades y competencias transversales importantes. También en este caso,
el orden de valoración de las capacidades por las que se ha consultado es muy
similar en ambas titulaciones.
Servicio de Orientación y Calidad
75
Inserción laboral y satisfacción de los egresados
Así, según su opinión, la formación recibida en la titulación les ha ayudado a
desarrollar sobre todo las siguientes capacidades:
•
•
•
•
•
Trabajar en grupo
Relacionarse con la gente
Organizarse y planificarse
Analizar y sintetizar la información
Resolver problemas y tomar decisiones
Las capacidades también desarrolladas, pero en las que existe mayor margen
de mejora según la opinión de los egresados de ambas titulaciones son las
siguientes:
•
•
Expresarse correctamente en castellano (de forma oral y escrita)
Utilizar las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación
Un número significativo de los egresados que contesta el cuestionario
manifiesta haber detectado lagunas o carencias en su formación de cara a
desempeñar su trabajo. Concretamente el 62.5% de los egresados en
magisterio y el 47.7% de los egresados en educación social.
Son pocos los egresados que especifican dichas lagunas o carencias (12 en
magisterio y 8 en educación social). Las carencias mencionadas respecto a la
formación en magisterio se refieren a aumentar el número de créditos
prácticos, incidir más en los conocimientos que se tienen que transmitir
después, realizar programaciones y tener información de documentos oficiales.
En las carencias mencionadas por los egresados de educación social se observa
gran dispersión, siendo todas ellas mencionadas por una sola persona, y se
refieren sobre todo a la especialización en algún sector específico y en la
intervención concreta en diferentes campos.
4.2 Sobre el proceso de inserción laboral de los egresados
En general, podemos decir que el proceso de inserción laboral de los egresados
que cumplimentaron el cuestionario es adecuado, tanto en magisterio como en
educación social.
El magisterio, el proceso de inserción laboral de sus egresados está bien
definido, lo que puede deberse a su dilatada tradición y a la regulación
profesional de esta titulación. En el caso de educación social, a pesar de ser un
ámbito profesional mucho más joven y de no ser una profesión regulada,
también parece que sus egresados realizan un buen proceso de inserción a la
vida laboral.
Servicio de Orientación y Calidad
76
Inserción laboral y satisfacción de los egresados
Desde el punto de vista cuantitativo, la inserción laboral de los egresados en
ambas titulaciones es buena, ya que, después de acabar la carrera, la gran
mayoría de ellos buscó y encontró un trabajo relacionado con sus estudios
universitarios.
Respecto a la calidad de la inserción laboral, ésta parece ser adecuada si
tenemos en cuenta el tiempo que tardan en encontrar trabajo. Tanto en
magisterio como en educación social el tiempo invertido por una gran parte de
los egresados que contestan el cuestionario es menos de tres meses. Sin
embargo, al tener en cuenta variables como el tipo de vinculación con la
empresa en el primer empleo y el salario de éste, observamos que es mejor en
magisterio que en educación social. A pesar de ello, la gran mayoría de los
egresados que contestan están satisfechos con su trabajo, incluidos los de
educación social.
Analizando más detenidamente los datos se pueden extraer las siguientes
tendencias de respuesta sobre el proceso de inserción laboral y su calidad
(recordad que un análisis más detallado del proceso en cada titulación se
encuentra en el apartado de resultados):
Bastantes egresados tienen su primera experiencia laboral mientras cursan sus
estudios universitarios, por lo que compatibilizan los estudios con el trabajo.
De esta forma, un tanto por ciento significativo de los egresados en magisterio
y en educación social realizaba algún trabajo remunerado de forma regular
mientras estudiaba la titulación, aunque otros lo realizaban sólo durante los
veranos o de forma ocasional.
En más de la mitad de los casos, este trabajo estaba relacionado con la
titulación, para su desarrollo tenían contrato de trabajo y era un trabajo que
no coincidía o coincidía poco con el horario de clase. En el caso de los
egresados en magisterio consistía sobre todo en dar clase a niños y en el caso
de los egresados en educación social se observa mayor dispersión, incluyendo
los campamentos de verano.
Son muchos los egresados que realizaron alguna actividad formativa
complementaria mientras estudiaba la carrera, sobre todo los egresados en
educación social. Esta formación consistía fundamentalmente en cursos
monográficos o de especialización y en asistencia a congresos. En general, esta
formación complementaria es valorada positivamente por los egresados ya que
la mayoría de ellos manifiesta que aumentó sus posibilidades de inserción
laboral.
Después de terminar la titulación, una de las opciones preferidas por un
número importante de los egresados de ambas titulaciones es la continuación
de estudios. En el caso de magisterio la preferencia es estudiar otra
especialidad de magisterio. En el caso de educación social, la preferencia es
estudiar Psicopedagogía y otra formación diferente a la de la carrera. En
ambas titulaciones prácticamente todos los egresados que continuaron
Servicio de Orientación y Calidad
77
Inserción laboral y satisfacción de los egresados
estudios los valoran positivamente
posibilidades de inserción laboral.
considerando
que
aumentaron
sus
Por otro lado, la mayoría de los egresados en magisterio y en educación social
no realizó ningún curso o seminario sobre técnicas de búsqueda de empleo.
Los pocos que lo hicieron tiene diversa percepción de su utilidad, siendo
bastante útil para algunos y poco o nada útil para otros.
Respecto a la influencias de las prácticas, tanto en magisterio como en
educación social el lugar en el que realizan las prácticas parece tener poca
influencia en la inserción laboral, ya que son pocos los egresados que hicieron
las prácticas en el mismo centro en el que encontraron trabajo posteriormente.
Sin embargo, las prácticas realizadas en el proceso formativo son bien
valoradas por los egresados en relación a la adquisición de competencias
profesionales. Sobre todo en educación social, es importante el porcentaje de
egresados que opina que las prácticas le ayudaron a adquirir las competencias
que necesita en su trabajo.
A su vez, la mayoría de los egresados en magisterio y en educación social
manifiesta haber llegado a su trabajo con “poca” experiencia, lo que es un dato
a tener en cuenta de cara a la futura planificación de las prácticas externas de
ambas titulaciones.
Respecto a la necesidad de formación complementaria para poder ejercer la
labor profesional, se encuentran diferencias entre los egresados de magisterio
y educación social. Aunque en ambas titulaciones es parecido el porcentaje de
egresados que indica la necesidad de formación y el porcentaje que indica que
no fue necesario, en magisterio son más los egresados que manifiestan que no
tuvieron que formarse en algo para poder ejercer su trabajo, mientras que en
educación social son más los egresados que manifiestan que sí tuvieron que
formarse en este sentido.
Sin embargo, son muy pocos los egresados de ambas titulaciones los que
especifican los aspectos en los que tuvieron que formarse (solo 10 en cada una
de ellas) y no se encuentran regularidades en sus respuestas, siendo las
opiniones de caso único (salvo en magisterio que tres egresados señalan
“oposiciones”).
En relación al proceso de búsqueda del primer empleo después de acabar la
diplomatura, casi todos los egresados de magisterio y educación social indican
que después de titularse buscaron trabajo relacionado con sus estudios
universitarios. De ellos, indica que lo encontró el 71.4% de los egresados en
magisterio y el 73.3% de los egresados en educación social, casi las tres
cuartas partes. Sería necesario investigar más este dato, obteniendo
información de los motivos que subyacen a no encontrarlo todos.
Servicio de Orientación y Calidad
78
Inserción laboral y satisfacción de los egresados
En general, los egresados no invierten mucho tiempo en encontrar su primer
trabajo después de terminar sus estudios universitarios, aunque existen
diferencias entre los egresados en magisterio y educación social. En educación
social, la mayoría de los egresados señala que tardaron “menos de tres meses”
(el 62.5%), seguido de “entre 6 y 12 meses” (25%), y son muy pocos los que
indican haber tardado más de 6 meses (el 6.3%). En magisterio hay una
considerable dispersión en las contestaciones, siendo el porcentaje mayor el de
egresados que señalan “menos de tres meses” (el 25%); pero en casi todos los
demás casos se iguala el porcentaje de egresados que tardaron “entre 6 y 12
meses” (20%), “entre 12 y 24 meses” (20%) y “más de 24 meses” (otro
20%). Este aumento del tiempo puede estar relacionado con el hecho de que
un número significativo de egresados en magisterio prepara oposiciones al
terminar sus estudios universitarios e invierte bastante tiempo en ellas.
También existen diferencias entre los egresados en magisterio y educación
social respecto a las principales vías a través de las cuales encontraron su
primer empleo. En magisterio destaca en primer lugar el porcentaje de
egresados que lo encontró a través de oposiciones (el 36.8%), seguido del que
lo encontró a través de contactos personales, de familiares, amigos y
conocidos (el 26.3%) y a través de la autocandidatura (el 21.1%). Sin
embargo en educación social la vía principal para encontrar el primer empleo
son los contactos personales, de familiares, amigos y conocidos (30.8%),
seguida de la continuación de las prácticas (23.1%) y los medios de
comunicación (23.1%); sólo un porcentaje pequeño indica haberlo conseguido
a través de la autocandidatura y del INEM (el 7.7% en ambos casos).
No sorprende el elevado porcentaje de egresados en magisterio que preparó
oposiciones (79.2%), ya que es una vía importante de acceso al trabajo en
esta titulación. Son pocos los que indican el tiempo que dedicaron a
prepararlas y varía entre 1 mes y 6 años de dedicación.
En relación al salario percibido por el primer trabajo realizado después de la
titulación se observa que es mayor en magisterio que en educación social. Así,
la mayoría de los egresados en magisterio indican que su salario bruto era
superior a 1200 euros (concretamente el 27.3% señala “entre 900 y 1200
euros”, el 22,7% señala “entre 1200 y 1500 euros” y el 27.3% señala “más de
1800 euros”). Sin embargo, en educación social, todos los egresados que
contestan indican que el salario bruto de su primer trabajo era inferior a 1200
euros (el 38.5% señala “entre 900 y 1200 euros”, el 30.8% señala “entre 600
y 900 euros” y también el 30.8% señala “menos de 600 euros”; ninguno
señala percibir más de 1200 euros).
El tipo de relación con la empresa en el primer empleo desarrollado después de
la titulación también parece ser diferente en magisterio y en educación social.
En magisterio destaca el porcentaje de egresados que contestaron al
cuestionario que son funcionarios (31.8%), seguidos de los que tienen contrato
indefinido (18.2%), los que tienen contrato en prácticas (18.2% también) y los
que tienen contratos temporales (13.6%); son muy pocos los que tienen
Servicio de Orientación y Calidad
79
Inserción laboral y satisfacción de los egresados
contrato a tiempo parcial o contrato por obra (en ambos casos son el 9.1%).
Sin embargo en educación social destaca el porcentaje de egresados que
tienen contrato por obra (53.3%), seguidos de los que tienen contrato a
tiempo parcial (13.3%) u otros contratos temporales (el 20%); ninguno
manifestó tener un contrato indefinido o contrato en prácticas.
Respecto a la situación laboral actual, el 80% de los egresados en magisterio
que reenviaron el cuestionario está trabajando y el resto se encuentra en
diversas situaciones (concretamente, el 4% está preparando oposiciones, otro
4% se encuentra desempleado y buscando trabajo o bien está trabajando y a
la vez buscando empleo (otro 4%); por último, el 8% está compatibilizando
estudios y trabajo).
En el caso de educación social es también mayor el porcentaje de egresados
que está actualmente trabajando (68.4%), aunque la situación es algo más
compleja. Así, actualmente, el 42.1% de los egresados en educación social que
reenviaron el cuestionario está trabajando y el 26.3% está trabajando y a la
vez buscando empleo; el resto se encuentra en diversas situaciones: un 5.3%
está preparando oposiciones, el 10.5% se encuentra desempleado y buscando
trabajo, y otro 10.5% está compatibilizando estudios y trabajo.
Prácticamente todos los egresados de ambas diplomaturas indican que su
trabajo actual está relacionado con la titulación estudiada y que la categoría de
su puesto de trabajo se corresponde con los estudios realizados (aunque en
educación social destaca un porcentaje significativo de egresados que señala
que no corresponde (26.7%), lo que puede ser indicador de la mayor
complejidad de la inserción laboral de los educadores sociales.
A su vez, la gran mayoría de los egresados está satisfecho con el empleo
actual (incluidos los educadores sociales), ya que en una escala de 1 a 5, casi
el 90% de los egresados en ambas titulaciones señalan el máximo grado de
satisfacción (el 5) o el siguiente (el 4).
Todo esto nos hace pensar que el proceso de inserción al empleo de los
egresados de las dos titulaciones estudiadas es percibido por ellos de forma
positiva, aunque objetivamente parece algo mejor en el caso de magisterio. La
mayor complejidad de la inserción laboral de los educadores sociales puede
estar relacionada con el hecho de ser una profesión joven y que está
definiendo todavía su perfil profesional.
Servicio de Orientación y Calidad
80
Inserción laboral y satisfacción de los egresados
CUESTIONARIO PARA LOS EGRESADOS
Por favor, contesta a las siguientes preguntas con una cruz en la casilla que figura a la izquierda de cada alternativa
El tratamiento estadístico de los datos garantiza su anonimato
Señala la titulación que estudiaste:
1.
Educación Social
2. Magisterio Educación infantil
3. Magisterio Educación Primaria
Modalidad:
Presencial
Semipresencial
¿Has estudiado una segunda diplomatura?
SI
Modalidad:
Presencial
Semipresencial
DATOS PERSONALES
Género:
Varón
Lugar de Residencia Actual:
Mujer
4. Magisterio Educación Especial
5. Magisterio Lengua Extranjera
6. Magisterio Audición y Lenguaje
NO
¿Cuál?
Edad:
PERFIL ACADÉMICO
¿En qué año iniciaste la titulación?
¿Cuántos años tardaste en finalizarla?
Un año
Cuatro años
Dos años
Cinco o más años
Tres años
¿Volverías a elegir la diplomatura que estudiaste?
¿En qué año terminaste?
SI
NO
SATISFACCIÓN CON LA FORMACIÓN RECIBIDA EN RELACIÓN CON LA INSERCCIÓN LABORAL
Indica tu grado de acuerdo con las siguientes afirmaciones (1= mínimo acuerdo; 5= máximo acuerdo)
1
La titulación me ha proporcionado una formación teórica adecuada
La titulación me ha proporcionado una formación práctica adecuada
En general, la formación recibida en la titulación me parece correcta
Los conocimientos adquiridos en la titulación me han resultados útiles
Las capacidades (habilidades, actitudes…) desarrolladas en la titulación me han resultado útiles
La formación recibida en la titulación responde a las necesidades del mercado laboral
La formación recibida en la titulación se adecua a las funciones de mi puesto de trabajo
2
3
4
VALORACIÓN DE CAPACIDADES Y COMPETENCIAS
¿En qué grado crees que la formación recibida en la titulación te ha servido para desarrollar las siguientes capacidades?
(1= nada; 5= mucho)
Capacidad para:
1
2 3 4
Expresarme correctamente en castellano (de forma oral y escrita)
Utilizar las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación
Resolver problemas y tomar decisiones
Analizar y sintetizar la información
Organizarme y planificarme
Trabajar en grupo
Relacionarme con la gente (habilidades interpersonales)
¿Has detectado lagunas o carencias en la formación recibida en la titulación de cara a
SI
NO
desempeñar tu trabajo?
Especificar:
Servicio de Orientación y Calidad
5
5
81
Inserción laboral y satisfacción de los egresados
ACTIVIDAD PROFESIONAL DURANTE LOS ESTUDIOS UNIVERSITARIOS
¿Realizabas algún trabajo remunerado mientras estudiabas la titulación en la EUCC?
En caso afirmativo: ¿Estaba relacionado con la titulación que estudiabas?
¿Coincidía el horario de trabajo con el horario de clase?
1. No coincidía
2. Coincidía poco
¿Qué tipo de trabajo realizabas mientras estudiabas la titulación?
1. Dar clases
4. Trabajo en empresa familiar
2. Cuidar niños
5. Trabajo en comercios
3. Campamentos de verano
6. Otros (especificar):
SI
SI
NO
NO
3. Coincidía bastante o mucho
CONTINUACIÓN DE ESTUDIOS
¿Continuaste estudiando después de terminar la titulación?
SI
NO
¿Qué estudios continuaste?
1. Otra especialidad de magisterio
5. Antropología
2. Psicopedagogía
6. Otra diplomatura o licenciatura (distinta a las anteriores)
3. Psicología
7. Otra formación diferente a la de la carrera
4. Pedagogía
¿Consideras que esos estudios aumentaron tus posibilidades de inserción laboral?
SI
NO
FORMACIÓN COMPLEMENTARIA
¿Realizaste actividades formativas complementarias durante o después de la carrera?
SI
Si es que sí, indica el tipo de actividad:
1. Idiomas
3. Cursos monográficos o de especialización
2. Informática
4. Asistencia a congresos
¿Aumentaron tus posibilidades de inserción laboral?
Mucho
Bastante
Poco
Después de obtener tu titulación ¿has tenido que formarte en algo para poder ejercer tu profesión?
SI
NO
Nada
NO
Si es que sí, por favor describe qué formación has tenido que recibir o qué conocimientos has tenido que adquirir
¿Has realizado algún curso o seminario sobre técnicas de búsqueda de empleo?
¿Te resultó útil?
Mucho
Bastante
Poco
INFLUENCIA DE LAS PRÁCTICAS EN LA INSERCCIÓN LABORAL
¿Hiciste las prácticas en el mismo centro en el que encontraste trabajo?
¿Crees que ese hecho influyó en que te contratan?
¿Las prácticas te ayudaron a adquirir las competencias que
necesitas en tu trabajo?
Mucho
Mucho
SI
NO
Nada
SI
Bastante
Bastante
BÚSQUEDA DEL PRIMER EMPLEO DESPUÉS DE LA TITULACIÓN
Después de titularte ¿buscaste trabajo relacionado con tus estudios universitarios?
SI
Si es que sí, ¿lo encontraste?:
SI
NO
¿Cuánto tiempo tardaste en encontrarlo?
1. Menos de 3 meses
4. Entre 12 y 24 meses
2. Entre 3 y 6 meses
5. Mas de 24 meses
3. Entre 6 y 12 meses
6. No lo he encontrado todavía
¿Cómo lo encontraste? A través de:
1. Contactos personales de familiares, amigos o conocidos
7. Creación de la propia empresa
2. Oposiciones
8. Servicios públicos de empleo (INEM)
3. Medios de comunicación (Internet, periódicos)
9. Ferias de empleo
4 Continuación de las prácticas
10. Ya tenía ese trabajo antes de titularme
5. Empresa de trabajo temporal
11. Otros (especificar):
6. Autocandidatura
Servicio de Orientación y Calidad
NO
Nada
Nada
Poco
Poco
NO
82
Inserción laboral y satisfacción de los egresados
¿Preparaste oposiciones?
SI
NO
¿Cuánto tiempo invertiste en aprobarlas?
¿En qué tramo se encontraba tu salario mensual bruto en tu primer empleo relacionado con la titulación?
1. No percibía salario
5. Entre 1200 y 1500 euros
2. Menos de 600 euros
6. Entre 1500 y 1800 euros
3. Entre 600 y 900 euros
7. Más de 1800 euros
4. Entre 900 y 1200 euros
¿Cuál era tu relación con la empresa o institución?
1. Contrato indefinido
7. Funcionario
2. Contrato en prácticas
8. Autónomo
3. Contrato a tiempo parcial
9. Prestación de servicios
4. Contrato por obra
10. Empresa familiar
5. Otros contratos temporales
11. Becario
6. Sin contrato
SITUACIÓN LABORAL ACTUAL
¿Cuál es tu actividad fundamental en la actualidad?
1. Estoy trabajando
5. Estoy creando mi propia empresa
2. Desempleado y buscando empleo
6. Compatibilizo trabajo y estudios
3. Trabajo y también busco empleo
7. Realizo cursos de formación
4. Preparo oposiciones
8. Otras actividades (especificar)
La empresa o institución en la que estás trabajando ¿es la primera donde encontraste empleo?
La categoría de tu puesto de trabajo ¿se corresponde con los estudios realizados?
SI
¿Cuál es tu grado de satisfacción con tu empleo actual?
1
2
3
(1= mínima satisfacción; 5= máxima satisfacción)
Si está trabajando, en qué tipo de empresa?
Pública
Privada
Concertada
ONGs
Indica la denominación de tu puesto de trabajo:
SI
NO
NO
4
5
¿Cuáles son las principales funciones y tareas de tu puesto de trabajo actual?
Observaciones y sugerencias
Muchas gracias por tu colaboración
Servicio de Orientación y Calidad
83
Inserción laboral y satisfacción de los egresados
Anexo 2: Carta de presentación para los egresados
A la atención de:
Como probablemente sepas, los centros universitarios nos encontramos actualmente en un proceso
de adaptación de las titulaciones al Espacio Europeo de Educación Superior, por lo que estamos
elaborando los nuevos Títulos de Grado de Magisterio y de Educación Social.
Como exalumno de la EUCC, nos resulta muy valioso contar con tu opinión y tus sugerencias a
este respecto. Por eso, te pedimos que contestes el cuestionario que se adjunta. En él se piden
datos sobre tu opinión y satisfacción con la formación recibida y sobre tu proceso de inserción
laboral, ya que son datos que necesitamos para iniciar el proceso de acreditación y verificación de
los nuevos títulos.
Es posible que en años anteriores la UAH te haya pedido que contestes a preguntas parecidas,
pero, aún así, estamos muy interesados en tus aportaciones, ya que es el cuestionario específico
de la EUCC.
Si prefieres que te enviemos el cuestionario por correo electrónico, indícanoslo en la dirección
[email protected] y a vuelta de correo lo remitiremos.
Por favor, una vez cumplimentado el cuestionario envíalo antes del 15 de junio a través de una de las
siguientes vías:
• Por e-mail a la dirección especificada anteriormente: [email protected]
• Por correo postal al Servicio de Orientación y Calidad, Escuela Universitaria Cardenal Cisneros,
Avenida de Jesuitas 34, CP 28806 Alcalá de Henares
• Por fax al número: 91 888 82 81
Muchas gracias por tu colaboración
Fdo: Pilar Royo García
Servicio de Orientación y Calidad
Escuela Universitaria Cardenal Cisneros
91 889 12 54
Servicio de Orientación y Calidad
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