publisher Universidad del Rosario type info:eu-repo/semantics/article

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Universidad del Rosario
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info:eu-repo/semantics/publishedVersion
title
Las cuestiones de dominio intersujeto e intrasujeto en el contenido de las concepciones epistemológicas en docentes
universitarios
subject
creencias epistemológicas; educación superior; profesores; dominios;
subject
Psicología; Educación
source
1794-4724
source
2145-4515
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Avances en Psicología Latinoamericana; Vol. 31, núm. 3 (2013); 586-619
rights
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
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language
spa
format
application/pdf
description
El presente trabajo estudia las concepciones epistemológicas de docentes universitarios desde la perspectiva de las
teorías implícitas. Se analiza de qué manera intervienen en las concepciones: (a) la disciplina de formación que
poseen (cuestiones de dominio intersujeto) y (b) el contexto escogido para indagar las concepciones (cuestiones de
dominio intrasujeto). Se utilizó un diseño ex post facto prospectivo, recurriendo a dos cuestionarios de dilemas para
indagar a los sujetos. Del análisis intrasujeto se concluye que las concepciones sobre conocimiento científico y las
concepciones sobre enseñanza y aprendizaje no están relacionadas, excepto que unas y otras se hayan adoptado de
manera explícita. El análisis intersujeto arrojó como resultado que la disciplina de formación de los docentes incide en
el contenido de las concepciones.
identifier.uri
http://hdl.handle.net/10336/7317
identifier
http://revistas.urosario.edu.co/index.php/apl/article/view/1578
date.available
2014-07-09T15:52:12Z
date.accessioned
2014-07-09T15:52:12Z
date
2013-06-27
creator
Mateos Sanz, María del Mar
creator
García, María Basilisa