Updated Kindergarten PE

Physical Education
Kindergarten
Benchmark Code – Subject: Physical Education = PE
Strand 1 = Social/Emotional Development
Strand 2 = Physical Development-Gross Motor
Strand 3 = Physical Development-Fine Motor
Code: Subject.Grade.Strand#.Standard#.Benchmark#.
Example: PE.K.1.4.3 – Physical Education,Kindergarten,Strand 1, Standard 4, Benchmark
Strand 1: Social /Emotional Development
Standard 1: El alumno demuestra un sentido de sí mismo.
Benchmark Code
Benchmark
PE.K.1.1.1
El alumno será más independiente en la escuela.
PE.K.1.1.2
El alumno reconocerá la diferencia entre adultos que lo ayudan
( familia, amigos, y docentes) y aquellos que tal vez no (extraños).
PE.K.1.1.3
El alumno tendrá un mayor control sobre sus propios sentimientos.
PE.K.1.1.4
El alumno tomará acciones para evitar discusiones sobre sus derechos.
Standard 2: Responsabilidad por Sí Mismo y Otros
Benchmark Code
Benchmark
PE.K.1.2.1
El alumno determinará su propio trabajo y lo terminará sin asistencia
de algún adulto.
PE.K.1.2.2
El alumno comprenderá la importancia de las habilidades de auto-ayuda
en una vida saludable.
PE.K.1.2.3
El alumno empezará a tomar responsabilidad por el cuidado del
ambiente del salón usando equipo con seguridad y apropiadamente.
PE.K.1.2.4
El alumno seguirá y comprenderá el propósito de los procedimientos
del salón.
PE.K.1.2.5
El alumno seguirá y comprenderá el propósito de las reglas de clase.
Standard 3: Comportamiento Social
Benchmark Code
Benchmark
PE.K.1.3.1
El alumno mantendrá una amistad constante por los menos con otro
alumno.
PE.K.1.3.2
PE.K.1.3.3
El alumno reconocerá lo que otra persona podrá necesitar o querer.
El alumno compartirá y defenderá los derechos de otros para tomar sus
turnos.
PE.K.1.3.4
El alumno participará en un proceso de negociación para llegar a un
acuerdo.
PE.K.1.3.5
El alumno seguirá las reglas e instrucciones con guía mínima del
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maestro cuando participa en juegos tradicionales (por ejemplo- El juego
del doctor, del zoológico, del lobo, los cochecitos, las estatuas, etc.) y
demostrará participación como miembro de un equipo.
Strand 2: Desarrollo Físico-Motricidad Gruesa
Standard 1: El alumno diferencia los movimientos propios de segmentos y articulaciones en
diferentes posiciones, al ejercitar su flexibilidad y agilidad, reforzando su iniciativa y creatividad al
compartir experiencias con el grupo.
Benchmark Code
Benchmark
PE.K.2.1.1
El alumno distingue movimientos combinados de segmentos y
articulaciones en las diferentes posiciones (sentado, hincado, decúbito
ventral, decúbito dorsal, de pie) al realizar actividades que ejerciten su
flexibilidad, reforzando su iniciativa y creatividad al compartir
experiencias con el grupo.
PE.K.2.1.2
El alumno distingue los movimientos de sus segmentos y articulaciones
en diferentes posiciones (sentado, hincado, decúbito, ventral, decúbito
dorsal de pie) al realizar actividades que ejerciten su agilidad
reforzando su iniciativa y creatividad al compartir experiencias con el
grupo.
Standard 2: El alumno afirma su ubicación espacio tiempo con respecto a los demás y a los objetos
que le rodean identificando con facilidad diferentes ritmos, velocidades, direcciones, distancias,
dimensiones, formas, conjuntos y trayectorias en actividades que incrementen su velocidad y
resistencia, aprovechando el espacio disponible en un ambiente cordial con sus compañeros.
Benchmark Code
Benchmark
PE.K.2.2.1
El alumno reconoce su ubicación (arriba de debajo de, delante de, detrás
de, alrededor de, adentro de, afuera de) en un área pequeña, utilizando
diferentes ritmos (interno-externo), velocidades (lento, rápido),
direcciones (adelante de, atrás de, a un lado de, a otro de, derecha e
izquierda), distancias (cerca de, lejos de, junto y separado) y
trayectorias (recta y curva) al realizar actividades que incrementen su
velocidad, aprovechando el espacio disponible en un ambiente cordial
con sus compañeros.
PE.K.2.2.2
El alumno identifica con facilidad diversas dimensiones (grande o
pequeño), formas (circulo, cuadrado o triángulo) y conjuntos (parejas,
tercias, etc.) en actividades que estimulen su velocidad, aprovechando
el espacio disponible en u ambiente cordial con sus compañeros.
PE.K.2.2.3
El alumno reconoce su ubicación (arriba de, debajo de, delante de,
detrás de, alrededor de, adentro de, afuera de) en un área pequeña,
identificando dimensiones (grande o pequeño), formas (circulo,
cuadrado o triángulo) y conjuntos (parejas, tercias, etc.) en actividades
que ejerciten si resistencia, aprovechando el espacio disponible en un
ambiente cordial con sus compañeros.
PE.K.2.2.4
El alumno reconoce diferentes ritmos (interno-externo), velocidades
(lento o rápido, direcciones (delante de, atrás de, a un lado o a otro de,
derecha e izquierda, distancias (cerca de, lejos de, junto, separado) y
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trayectorias (recta, curva) en actividades que incrementen su resistencia,
aprovechando el espacio disponible en un ambiente cordial con sus
compañeros.
Standard 3: El alumno efectúa los movimientos independientes de sus cuadrantes con relación a sus
ejes transversal y longitudinal en forma alternada, incrementando su fuerza y conservando su
equilibrio en actividades que le permitan reforzar su creatividad y compañerismo.
PE.K.2.3.1
El alumno efectuará los movimientos independientes de su extremidad
superior derecha con la extremidad inferior izquierda, alternando con el
otro lado, al ejercitar su fuerza en actividades que le permitan reforzar
su creatividad y compañerismo.
PE.K.2.3.2
El alumno efectuará los movimientos independientes de su extremidad
superior derecha con la extremidad inferior izquierda, alternando con el
otro lado, al ejercitar su equilibrio, en actividades que le permitan
reforzar su creatividad y compañerismo.
Standard 4: El alumno refuerza su lateralidad al realizar movimientos con uno y otro lado del
cuerpo en la práctica de circuitos que involucren sus habilidades básicas, con énfasis a
coordinación, ofreciendo oportunidades de participación con sus compañeros.
Benchmark Code
Benchmark
PE.K.2.4.1
El alumno efectuará movimientos con la mano y pierna de uno u otro
lado del cuerpo, mediante actividades que propicien su coordinación
ojo-mano y ojo-pie, ofreciendo oportunidades de participación con sus
compañeros.
PE.K.2.4.2
El alumno efectuará movimientos con la mano y pierna de uno u otro
lado del cuerpo a través de circuitos que involucran sus habilidades
básicas, ofreciendo oportunidades de participación con sus compañeros.
Standard 5: El alumno reafirma los movimientos propios de los segmentos y articulaciones que
integran su cuerpo en diferentes posiciones, mediante actividades que estimulen su flexibilidad y
equilibrio, disfrutando de las actividades en grupo.
Benchmark Code
Benchmark
PE.K.2.5.1
El alumno efectuará con facilidad los movimientos de segmentos y
articulaciones en actividades que estimulen su flexibilidad, partiendo de
diferentes posiciones (sentado, hincado, decúbito ventral, decúbito
dorsal, de pie), disfrutando de las actividades en grupo.
PE.K.2.5.2
El alumno efectuará con facilidad movimientos de segmentos y
articulaciones en diferentes posiciones (sentado, hincado, decúbito
ventral, decúbito dorsal, de pie), mediante actividades que desarrollen
su equilibrio, disfrutando de las actividades en grupo.
Standard 6: El alumno confirma su ubicación espacio-tiempo con relación a los demás y a los
objetos que le rodean, reconociendo con facilidad, diferentes ritmos, velocidades, direcciones,
dimensiones, formas, conjuntos y trayectorias en actividades que incrementen su agilidad y
resistencia, aprovechando el espacio disponible en un ambiente cordial con sus compañeros.
Benchmark Code
Benchmark
PE.K.2.6.1
El alumno reconocerá los elementos de ubicación (arriba de, abajo de,
adelante de, detrás de, alrededor de, afuera de, dentro de) ritmos
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(interno-externo), velocidades (lento, rápido), direcciones (delante de,
atrás de, a un lado de a otro de, derecha, izquierda), distancias (cerca de,
lejos de, junto, separado) trayectorias (recta, curva), al desplazarse en
actividades que estimulen su agilidad aprovechando el espacio
disponible, en un ambiente cordial con sus compañeros.
PE.K.2.6.2
El alumno discriminará con facilidad dimensiones (grande, pequeño),
formas (circulo, cuadrado, triángulo) y conjuntos (parejas, tercias, etc.)
en actividades que estimulen su agilidad, aprovechando el espacio
disponible en un ambiente cordial con sus compañeros.
PE.K.2.6.3
El alumno discriminará diferentes ritmos (interno y externo),
velocidades (lento, rápido) direcciones (delante de, atrás de, derecha,,
izquierda), distancias (cerca de, junto, separado) trayectorias (recta,
curva) en actividades que estimulen su resistencia aprovechando el
espacio disponible en un ambiente cordial con sus compañeros.
PE.K.2.6.4
El alumno discriminará con facilidad dimensiones (grande, pequeño),
formas (circulo, cuadrado, triángulo) y conjuntos (parejas, tercias, etc.)
en actividades que estimulen resistencia, aprovechando el espacio
disponible en un ambiente cordial con sus compañeros.
Standard 7: El alumno identifica con facilidad la movilidad de cada uno de sus cuadrantes con
relación a sus ejes longitudinal y transversal en actividades que involucren el desarrollo de su
coordinación y velocidad, disfrutando de las actividades en grupo.
Benchmark Code
Benchmark
PE.K.2.7.1
El alumno identificará la movilidad de uno de sus cuadrantes con
bloqueo de los tres restantes alternándose en actividades que involucren
coordinación disfrutando de las actividades en grupo.
PE.K.2.7.2
El alumno identificará la movilidad de uno de sus cuadrantes con
bloqueo de los tres restantes, alternándolos en actividades que ejerciten
su velocidad, disfrutando de las actividades en grupo.
Standard 8: El alumno reafirma su lateralidad al realizar movimientos con uno y otro lado del
cuerpo en la práctica de circuitos que involucren sus habilidades básicas, haciendo énfasis a fuerza
ofreciendo oportunidades de participación compañeros.
Benchmark Code
Benchmark
PE.K.2.8.1
El alumno efectuará con facilidad movimientos con la mono y perna de
un u otro lado del cuerpo mediante actividades que involucren fuerza,
ofreciendo oportunidades de participación a sus compañeros.
PE.K.2.8.2
El alumno efectuará con facilidad movimientos mediante el trabajo
individual de sus miembros superiores e inferiores en la práctica de
circuitos que involucren sus habilidades básicas, ofreciendo
oportunidades de participación a sus compañeros.
Strand 3: Physical Development/Fine Motor
Standard 1: El alumno controla los músculos finos de sus manos.
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Benchmark Code
Benchmark
PE.K.3.1.1
El alumno manipulará una variedad de objetos con mayor coordinación.
Standard 2: El alumno coordina el movimiento de ojo-mano.
Benchmark Code
Benchmark
PE.K.3.2.1
El alumno manipulará materiales con un propósito, planeando y
poniendo atención a los detalles.
Standard 3: El alumno utiliza herramientas para participar en actividad física.
Benchmark Code
Benchmark
PE.K.3.3.1
El alumno manejará con màs coordinación los equipos utilizados en
educación física tales como pelotas de tamaño medio, cuerdas, globos,
aros de hula-hula, discos voladores, paracaídas, cucharones de pelotas y
cubetas con zancos.
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