TEÓRICO-CONCEPTUAL METODOLÓGICO JUICIOS DE VALOR

TEÓRICO-CONCEPTUAL
COSMOVISIÓN
Por medio del aprendizaje significativo,
los niños aprenderán a tener una actitud
de respeto, admiración y cuidado por su
entorno natural, especialmente
por los árboles.
CUESTIONES CENTRALES
-¿Aprenderán significativamente el valor de los
árboles y el cuidado de su entorno natural?
-¿Adoptarán de una manera eficaz una actitud
de respeto y admiración hacia los árboles?
-¿En qué medida serán capaces de actuar con
admiración y cuidado frente a los árboles?
FILOSOFÍA
-Científica
-Constructivista
-Botánica
-Educación ambiental
-Psicopedagógicas: Gowin, Novak y Ausubel
-Científicas: Ecología y botánica
PRINCIPIOS
CONCEPTOS
Campus Arrosadía, Campus verde, Parque de Navarra,
Aprendizaje Significativo, Diagrama UVE, Modelo de
conocimiento, Mapa Conceptual, árbol, hoja, flor, fruto,
tronco, raíz, árbol de hoja caduca y perenne.
JUICIOS DE VALOR
Consideramos que la realización de este
módulo instruccional es útil debido a que
permite adquirir significativamente un
conocimiento más profundo acerca del
cuidado, el respeto y la admiración por el
entorno natural, especialmente por los
árboles. Es por ello, que se recomienda su
realización a los padres, profesores, y a
todos aquellos responsables de grupos
activos.
JUICIOS DE CONOCIMIENTO
-Los niños aprenderán significativamente el
valor de los árboles y el cuidado de su
entorno natural.
-Adoptarán de una manera eficaz una
actitud de respeto y admiración hacia los
árboles
-Aprenderán a actuar con admiración y
cuidado frente a los árboles.
TEORÍAS
-Los árboles desempeñan un papel clave en el almacenamiento
del carbono; si se eliminan, el exceso de dióxido de carbono en
la atmósfera puede llevar a un calentamiento global de la
tierra, por esto se deben cuidar.
-El alumno aprenderá significativamente sobre la importancia
de los árboles, y conocerá de los árboles que se encuentran en
la zona del Parque de Navarra, puesto que se consideran los
aprendizajes previos, las actividades adecuadas y la
experimentación.
METODOLÓGICO
HECHOS/OBJETOS
-Visita al Parque de Navarra
-Observación de los árboles
-Actividades sobre los árboles
-Fichas de observación
-Elaboración de un Modelo de
Conocimiento
TRANSFORMACIONES
-Mapas conceptuales
-Tablas de observación
-Herbario
REGISTROS
Fotografías, dibujos, mapas conceptuales,
imágenes, grabaciones, fichas de
observación.