PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚ Facultad de

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚ
Facultad de Arquitectura y Urbanismo
CONSTRUCCIÓN CON MADERA
SÍLABO
ESTRUCTURA MADERA ACERO 1
Nombre del curso
Código del curso
Semestre académico
Número de créditos
Profesor
Horas de teoría
Horas de práctica
: Construcción con madera
: CIV150
: 2015-1
:3
: Guillermo Guevara
:2
:2
Generalidades
En pocos materiales o sistemas constructivos puede verse tan claramente la relación entre
arquitectura, estructura y construcción como en el caso de la madera. Principalmente porque los
elementos mayores de madera generalmente se obtienen por la unión de piezas pequeñas
concurriendo en nudos estructurales. Adquiriendo éstas uniones no solamente la cualidad de
evidenciar, casi literalmente, cómo discurren por ella las fuerzas a las que están siendo
sometidas, sino también una gran expresividad arquitectónica. Dicho de otro modo, la forma
misma de construir con elementos de madera, es decir, de cómo éstos se pueden unir entre sí,
abre un ancho camino de posibilidades de expresión arquitectónica a las estructuras.
Otra particularidad de la madera, cuando se trabajan modelos a escalas reducidas, es aquella de
conservar la proporcionalidad. Tanto la de su materialidad como la de sus propiedades
resistentes. Propiedad difícil de encontrar en otros materiales como, por ejemplo, el concreto,
acero o albañilería.
Estas condiciones hacen de la madera un material propicio para la experimentación, tanto con
fines prácticos como académicos o pedagógicos.
De otro lado, se tienen los bosques de los que se extrae la materia prima madera. Más de la
mitad del territorio nacional del Perú está cubierto por bosques húmedos tropicales, sin embargo
el recurso forestal casi no tiene importancia en la economía nacional. Más aún, se conoce muy
poco de la complejidad de este recurso principalmente porque se encuentra en territorios muy
alejados de las principales ciudades. Una explotación adecuada de un recurso de estas
magnitudes, que además es renovable, puede gravitar enormemente no solo en la economía
nacional, sino en las actividades constructivas y, por tanto, en la arquitectura. Es importante que
los estudiantes comiencen a conocer y a interesarse en la madera no solamente como material
de construcción, sino también como recurso. Es importante que ellos tengan una opinión al
respecto.
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Objetivos generales
Este es un curso que, en rigor, puede llamarse de profundización. El estudiante ampliará, en
extensión y profundidad, los conocimientos y profundidad adquiridos en la unidad
correspondiente del curso de Construcción 2.
Pero los objetivos del curso van más allá. Se espera que, además de conocer de manera más
profunda a la madera como material de construcción y a los sistemas de construcción derivados
de ella, al finalizar el curso el estudiante sea capaz de extrapolar las nociones emanadas de este
material a otros materiales y sistemas constructivos. Dicho de otra manera, un objetivo principal
del curso es el de despertar o estimular en el estudiante, a través de la experimentación, una
actitud de exploración de las propiedades del material en beneficio de la construcción de
estructuras capaces de definir lenguaje arquitectónico. Esta misma actitud debe llevarlo a la
constatación de que la estructura no es algo que hay que aceptar como una fatalidad para poder
construir, sino que ella se puede modelar en función de necesidades expresivas propiamente
arquitectónicas, independientemente del material empleado en construirla.
Objetivos por unidad
Las cuatro unidades en las que se divide el curso suponen objetivos académicos diferentes, así
como la adquisición por parte del estudiante de distintas actitudes. Pero dos de ellas, la Unidad 1
y la Unidad 2 son complementarias entre sí ya que abordan los mismos objetivos desde
perspectivas de la teoría y de la práctica, respectivamente.
Unidad 1
Construcción con entramados de madera. Construcción con el sistema de poste y viga.
Uniones y procesos industrializados. Soluciones mixtas. Análisis de casos.
Objetivos: El estudiante comprende que a una cierta solución arquitectónica le va a corresponder
una óptima solución estructural. También que una opción estructural condiciona un lenguaje
arquitectónico determinado pero que pueden buscarse variaciones en función de objetivos
arquitectónicos o constructivos.
Unidad 2
Ejercicios prácticos con modelos a escala. Uniones. Construcción con elementos
compuestos.
Objetivos: El estudiante ha incorporado una actitud exploratoria y propositiva para la obtención
de soluciones estructurales. Ha descubierto que, dependiendo de la forma de resolver las
uniones, la construcción puede ser más eficiente y que es posible intervenir en las estructuras
para que éstas sean generadoras de formas arquitectónicas.
Unidad 3
La madera como material de construcción. Anatomía. Densidad. Trabajabilidad.
Acondicionamiento.
Objetivos: El estudiante incorpora la noción de que las características y propiedades de cada
material condicionan su comportamiento estructural. Comprende también que ciertas cualidades
del material que pueden ser potenciadas en beneficio de metas arquitectónicas específicas y, por
el contrario, algunas otras obligan a soluciones conservadoras.
Unidad 4
El recurso forestal peruano. Construcción. Economía. Ecología.
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Objetivos: El estudiante ha comenzado a desarrollar una opinión sobre las posibilidades recurso
forestal del país. Discute sobre la complejidad del bosque húmedo tropical, su fragilidad desde
perspectivas ecológicas, las presiones a las que es sometido por las diversas actividades
económicas. Ha aprendido sobre las posibilidades del desarrollo del recurso en la construcción y
en la arquitectura, los riesgos y los beneficios implicados. También discute sobre la renovabilidad
del recurso y los mercados de bonos de carbono.
Cronograma
Unidad 1 + Unidad 2
Semana 1 Construcción con el sistema de entramados de madera.
Semana 2 Modulación. Prefabricación. Cubiertas y aislamientos.
Semana 3 Análisis de casos.
Semana 4 Construcción con el sistema de poste y viga.
Semana 5 Solución de vigas y columnas. Elementos compuestos.
Semana 6 Uniones estructurales.
Semana 7 Uniones estructurales.
Semana 8 Exámenes parciales.
Semana 9 Elementos y procesos industrializados.
Semana 10 Análisis de casos. Acabados en madera. Carpintería complementaria.
Unidad 3
Semana 11 Anatomía de la madera.
Semana 12 Densidad. Resistencia natural.
Semana 13 Acondicionamiento. Vulnerabilidad y mantenimiento.
Unidad 4
Semana 14 El recurso forestal tropical.
Semana 15 Renovabilidad. Reforestación. Mercado de bonos de carbono.
Metodología y evaluación
Las unidades 1 y 2 son complementarias y se desarrollan de manera paralela. Los ejercicios
prácticos consolidad las nociones expuestas en las clases teóricas, así como la teoría apoya la
resolución de los problemas que se presentan en la práctica. Las unidades 3 y 4 son resueltas
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principalmente a través de clases lectivas, aunque tienen también un componente de
investigación práctica mediante asignaciones de trabajos grupales e individuales.
La parte teórica se evaluará de manera continua a través de pequeñas pruebas semanales o
quincenales, el promedio de las cuales tendrá un peso de 2 en la evaluación final. La parte
práctica constará de un número de ejercicios, cuyo promedio tendrá también peso 2.
Bibliografía preliminar
CHARLESTON, ANDREW. La estructura como arquitectura. REVERTÉ
SANDAKER, EGGEN Y CRUVELLIER. The structural basis of architecture. ROUTLEDGE
VON MEISS, PIERRE. Elements of architecture. SPON PRESS
SCHMIITT, HEINRICH Y HEENE. Tratado de construcción. GG
JUNTA DEL ACUERDO DE CARTAGENA. Manual de diseño para maderas del Grupo
Andino
JUNTA DEL ACUERDO DE CARTAGENA. Manual para el secado de maderas
JUNTA DEL ACUERDO DE CARTAGENA. Manual para la preservación de maderas
NATTERER, HERZOG Y VOLZ. Holzbau Atlas. RUDOLF MÜLLER
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