ARQUITECTURA – UBP PROYECTO I

Universidad:
Universidad Blas Pascal
Carrera:
Arquitectura
Asignatura:
PROYECTO I A
Cuatrimestre:
Primero
Año:
2009
Horas Totales:
90
PROPÓSITO
Introducir al alumno en el conocimiento de las herramientas y variables básicas de la
disciplina y del fin específico de la profesión de Arquitecto, el diseño de Arquitectura, ya
sea a escala de áreas o ámbitos interiores, pequeñas construcciones, conjuntos de
edificios y/o sectores urbanos.
Siendo Proyecto IA la primera experiencia formal del estudiante en el aprendizaje de la
Arquitectura, la misma se propone iniciar en el entrenamiento de los recursos del diseño en
general introduciendo al alumno en la razón de ser de la arquitectura y en la problemática
de las dimensiones y características de la tridimensión.
El hombre y su relación con el espacio son el motivo primario de conocimiento en la
metódica exploración de las cualidades físicas del espacio, entendiendo por tales la síntesis
de su materialidad y su funcionalidad. Este proceso se sustenta en la promoción de la
percepción como habilidad particular del estudiante a desarrollar en su proceso personal, y
en la experiencia del trabajo compartido del aprendizaje del diseño que compromete con la
dimensión social de nuestra práctica y sus incumbencias.
De manera germinal, al operar en el proceso de diseño diversas variables interrelacionadas,
y en la articulación de contenidos y actividades propuestas con las demás asignaturas del
nivel, se propone también introducir al alumno en un modo particular del pensar
disciplinar.
El fin específico de la profesión de Arquitecto, en términos históricos, es el diseño de
Arquitectura, ya sea a escala de áreas o ámbitos interiores, pequeñas construcciones,
conjuntos de edificios y/o sectores urbanos
OBJETIVOS:
-
Iniciar la experiencia de la Arquitectura como fenómeno físico- espacial.
Ubicar las variables que intervienen en el proyecto arquitectónico: el espacio, los
materiales y la habitabilidad.
Iniciarse en el entrenamiento acerca de los recursos del diseño en general.
Utilizar la observación fenomenológica como mecanismo de reflexión y proposición.
Desarrollar el espíritu crítico a partir de la experiencia individual y la argumentación
grupal.
Identificar la arquitectura como fenómeno ambiental y social.
Construir bases propias para un proceso de abordaje de los problemas arquitectónicos,
generando una disposición creativa y rigurosa.
CONTENIDOS
Unidad 1: INTRODUCCIÓN A LA DISCIPLINA.
Concepto de espacio arquitectónico (estático | dinámico) y la experiencia del recorrido.
La materialización del espacio en sus características y organización. Introducción al
conocimiento y análisis de la arquitectura a partir del reconocimiento y valoración del
Hábitat y su materialidad espacial. Incorporación de métodos y técnicas de análisis que
promuevan la capacidad de percepción de las actividades humanas y su transferencia a una
crónica gráfica. Introducción a la Teoría de la Arquitectura (Tríada Vitruviana).
Unidad 2: ACTIVIDADES Y REQUERIMIENTOS.
El hombre como sujeto activo en la experiencia del espacio. Aproximación a los
fenómenos dimensionales en la arquitectura considerando las actividades y su relación con
el equipamiento fijo y móvil. Desarrollo de los conceptos de antropometría y ergometría.
Definiciones de función y actividad. Análisis de requerimientos para cada actividad y su
articulación en un programa arquitectónico. Transferencia al análisis de una obra
construida.
Viaje 1: visita y análisis Vivienda Paradigmática de Córdoba.
Unidad 3: TECNOLOGÍA Y MATERIALIDAD.
La tecnología y sus materiales como estructuradores del espacio. Las posibilidades
estructurales y la valoración del material en sus cualidades y capacidades de organización,
orden y composición. Criterios de diseño respecto a la materialidad arquitectónica, relación
contextual y su sustentabilidad. Relación del todo y las partes.
Unidad 4: RELEVAMIENTO Y REPRESENTACIÓN.
Análisis y representación arquitectónica precisa de un ámbito. Iniciación al dibujo
normativo y la personalización gráfica. Escala humana y escala de representación. Estudio
de superficies. Uso y circulaciones. Superficies mínimas. El recurso arquitectónico.
Esquemas conceptuales. Organigramas, ideogramas.
Unidad 5: DEFINICIÓN DE LUGAR
Introducción a la relación arquitectura y naturaleza como acercamiento al concepto de
lugar. El hombre como sujeto activo en el modo de habitar el espacio. Reconocimiento del
diverso carácter del espacio público y privado. Requerimientos ambientales, físicos y
psicoperceptuales. La materialidad como respuesta a las condicionantes de lugar.
Unidad 6: INTRODUCCIÓN AL PROCESO DE DISEÑO.
Iniciación a la tarea proyectual. Búsqueda y evaluación de antecedentes. Procesos de
diseño. Metodologías conocidas: orden geométrico, composición, ritmo, dimensión..
Pasos en la práctica proyectual. Concepto de creatividad como uso eficiente de los recursos
disponibles y verificación de alternativas. Ejemplos de procesos contados por sus autores.
Crítica y autocrítica en los proyectos. Síntesis del manejo de las variables materia/ forma/
espacio/ habitabilidad.
BIBLIOGRAFÍA
SACRISTE, E. (2004) Charlas a principiantes: una visión integradora y dinámica de la
arquitectura. Buenos Aires, Ed. Eudeba.
LE CORBUSIER (2006) Mensaje a los Estudiantes de Arquitectura. Buenos Aires,
Ediciones Infinito.
CHING, F. (1982). Arquitectura: Forma, Espacio y Orden. México, Gustavo Gili
CAMPO BAEZA, A. (2007) Pensar con las Manos. Buenos Aires, Nobuko. Cap. Materia
y Material
CAMPO BAEZA, A. (2007) Pensar con las Manos. Buenos Aires, Nobuko. Cap. De la
Medida de las Ideas
PANERO, J. y ZELNIK, M. (1984) Las Dimensiones Humanas en los Espacios Interiores:
Estándares Antropométricos. México, Gustavo Gili.
RICHARDSON, P. (2007).Grandes Ideas para Pequeños Edificios. Barcelona, Gustavo
Gili
ZUMTHOR, P. (2006) Atmósferas: Entornos Arquitectónicos - Las Cosas a mi Alrededor.
Barcelona, Gustavo Gili
FORMA DE TRABAJO
La metodología de trabajo busca promover / develar las capacidades creativas en la
instrumentación herramental a partir de la confrontación del pensamiento riguroso y la
intuición personal. Se inicia el entrenamiento acerca de los recursos del diseño en general
con la promoción de diferentes puntos de vista fundados en reflexiones originadas en los
procesos del comprender y argumentar contrastados en la construcción colectiva del
conocimiento mediante seminarios y críticas colectivas.
El abordaje teórico / práctico de los contenidos comienza con un nudo desencadenante el
cual inicia la experimentación práctica incorporándose el sustento conceptual en sucesivas
clases teóricas. Los trabajos prácticos que refieren a cada unidad serán de modalidad
individual o grupal de acuerdo al caso.
La modalidad de trabajo incluye la corrección individual, el debate por grupos de alumnos,
y el Seminario - Taller con crítica colectiva.
Se promueve en conjunto con las otras asignaturas del nivel el acceso del estudiante al
mundo de la cultura a través de actividades integrales diversas que incluyen viajes, y una
jornada de relevamiento fotográfico en un sector de la ciudad en relación a los contenidos
de la unidad 5. En relación a la unidad 6 se proyecta un documental o película acerca de la
arquitectura como tema de debate general.
Como cierre del cuatrimestre, se realiza la experiencia del Practicum, espacio en el cual
se destina parte de la carga horaria de la asignatura a la participación activa de los
docentes de las asignaturas de Introducción a la Tecnología I y Representación I en el
desarrollo de la última etapa del proyecto en la que se propone la integración de
contenidos diversos y específicos en la síntesis del proceso de diseño. Esta actividad es la
articulación horizontal que reconoce incipientemente los valores de la interdisciplina y la
identidad en vertical del área proyectual como eje estructurante de la carrera.
Cronograma general de tareas:
semana
unidad
1|2|3
4|5
6|7
8 | 9 | 10
11| 12
13| 14
15
1
2
3
4
5
6
CONSULTA
EVALUACIÓN
La asignatura se regulariza con el 80% de asistencia a clases y con la aprobación de los 4
trabajos prácticos parciales pudiendo recuperarse sólo uno de ellos en que caso de ser
reprobado.
Los instrumentos de evaluación serán los análisis y propuestas desarrollados.
La evaluación final a efectuarse en examen consta de la presentación del último trabajo
desarrollado, y se realiza en conjunto con las asignaturas de Tecnología I y Representación
I.
Durante el transcurso de la actividad académica se realizarán evaluaciones diagnósticas
como formativas reflejadas tanto en la experiencia de los seminarios como en el
seguimiento individual de los trabajos. Asimismo, en la entrega del último trabajo, los
alumnos deben efectuar una autoevaluación de los mismos, utilizando un modelo de
evaluación dado por los docentes.
Los criterios a evaluar en cada trabajo se sintetizan en los siguientes puntos:
1. Completamiento
2. Presentación
3. Idea desde el material / grado de interrelación de variables
4. Desarrollo.
5. Asistencia y compromiso.