Departamento de Inglés. Información curso 2015-16

Departamento
de
Inglés.
Información curso 2015-16
Materiales y Recursos didácticos.
Además de los recursos y materiales didácticos de que dispone
el departamento, el material didáctico básico a utilizar
durante este curso académico es el siguiente:
• Libro de texto
– En 1º, 2º y 4º Secundaria se usará el libro English
World (editorial Burlington Books). En 3ºESO se utilizará
el libro digital English In Use y los alumnos solo
comprarán su cuadernillo . En 4ºESO trabajaremos con el
libro digital y los alumnos tendrán su cuadernillo de
trabajo.
– En Diversificación Curricular se utilizará el libro
Aims para 4º de ESO de la editorial Oxford.
– En 1ºBachillerato hemos cambiado al método Trends1
(editorial Burlington Books) y en 2ºBachillerato se
introduce
Books).
también
el
Trends2
(editorial
Burlington
Además se utilizará el material audiovisual de los
manuales propuestos.
– En las enseñanzas del CMR y FPB no hay libros de texto
. El material se ha elaborado para adaptarlo al nivel de
este alumnado.
Medidas de Refuerzo
Criterios generales de planificación de las medidas
Según la disponibilidad horaria del Centro, este curso escolar
sólo se podrán hacer desdobles en los grupos de 3º y 4º de la
ESO, medida que se aprovechará para la práctica oral y
atención individualizada del alumno.
Planificación y criterios de agrupamiento
Desde el inicio de curso los profesores observarán el grado de
comprensión y expresión oral de los alumnos a través de
actividades de repaso sencillas.
Después de trabajar durante varios días con los alumnos
tendremos una idea más o menos acertada del nivel de
competencia de cada uno de ellos para poderlos separar en dos
grupos: nivel avanzado y básico.
Las actividades para los desdobles serán elaboradas por los
profesores que impartan clase en el nivel donde se llevan a
cabo. Para su elaboración contamos con abundante material de
las editoriales y de elaboración propia.
Los contenidos a trabajar serán los mismos para los dos
niveles haciendo gran hincapié en la producción oral. El
enfoque variará en cuanto que en el nivel básico las
actividades irán destinadas a la profundización, mientras que
en el nivel avanzado irán orientadas a la ampliación. El
profesor titular del grupo se hará cargo de los alumnos del
nivel básico puesto que los conoce mejor y así podrá llevar a
cabo mejor las tareas de profundización.
Aprovecharemos la hora de desdobles para examinar a los
alumnos de la prueba oral, ya que la ratio reducida facilita
la evaluación de esta destreza.
El profesor de desdoble informará convenientemente en cada
trimestre al profesor titular del grupo indicando la nota
correspondiente a la de la destreza oral y el grado de
aprovechamiento del trabajo.
Plan de Pendientes
Se llevará un seguimiento específico de estos alumnos y se
tratará de ayudarles en todo momento a superar la asignatura a
través de tres medidas fundamentales:
– el repaso de contenidos básicos del curso anterior que se
realiza durante el primer trimestre del curso.
– el proceso constante de revisión de contenidos
característico de esta materia.
– desdobles de una hora semanal en los grupos de 3º y 4º de
la ESO como medida de refuerzo.
– la entrega al alumno de ejercicios de repaso que deberá
realizar en casa y corregir por el proceso de autocorrección
y cuya ejecución será supervisada por el profesor
correspondiente.
Además, se dará información al alumno sobre los contenidos
mínimos exigidos para superar la asignatura.
En lo que respecta a los alumnos de la ESO, al tratarse de una
materia de continuidad y de aplicarse el sistema de evaluación
continua, la asignatura se recuperará automáticamente desde
que se obtenga evaluación positiva en alguna de las
evaluaciones establecidas.
No obstante, los alumnos de 4º de la ESO que no hayan superado
la asignatura en las dos primeras evaluaciones deberán
realizar una prueba escrita única que se celebrará durante el
mes de mayo.
La prueba consistirá en varias preguntas para cada nivel. Es
decir, el alumno de 4º de la ESO con el inglés pendiente de 1º
de ESO, realizará las preguntas correspondientes a ese curso,
si tiene 2º de la ESO, las de ese nivel, y si tiene tercero
las de 3º de la ESO.
Los alumnos de 2º de Bachillerato con el inglés de 1º
pendiente podrán recuperar la asignatura de 1º si han superado
la 2ª evaluación de 2º de Bachillerato. En caso contrario,
realizarán una prueba en Mayo. Tanto para los alumnos de la
ESO como para los de Bachillerato, las pruebas extraordinarias
tratarán de evaluar los conocimientos y las habilidades
lingüísticas del alumno y constarán de varios ejercicios de
comprensión y expresión escrita.
Actividades
extraescolares y complementarias
Las actividades programadas por este departamento están
pendientes de aprobación por la CCP,
de acuerdo con lo
establecido en el Centro,
dentro del Plan General de
Actividades.
En cualquier caso, sólo se
previstas. No obstante, si
actividad imprevista, y por
interés para el aprendizaje
inclusión en dicho plan.
han programado las actividades
se produjera alguna oferta de
tanto no programada,
pero de
del inglés solicitaríamos su
EN EL CENTRO
A) TODOS LOS NIVELES
Celebración de la festividad de Halloween, 31 de
octubre.
Con motivo de esta festividad:
Los alumnos decorarán las aulas del Centro con motivos
alusivos a esta festividad.
Se realizará una exposición interactiva en el Centro.
Celebración de la festividad de Guy Fawkes, 5 de
Noviembre.
Los alumnos conocerán esta manifestación cultural
mediante la realización de una actividad en el aula
consistente en lectura y transferencia de información
y estudio comparativo.
Celebración de la Navidad
Los alumnos aprenderán las letras de los villancicos
más populares ingleses, las ensayarán y cantarán en el
Centro durante la última semana del primer trimestre.
Los alumnos elaborarán tarjetas de felicitación
navideña empleando mensajes en inglés .
Se colaborará en la decoración del Centro.
Semana Cultural del Centro.
Se celebrarán distintas
actividades tendentes a
desarrollar el conocimiento de la cultura anglosajona:
– Exposición
interactiva sobre la
cultura
anglosajona.
– Elaboración y degustación de platos típicos.
– Proyección de películas.
– Audición de Música.
– Obras teatrales.
Celebración de la festividad del Día de Canarias, 30 de
Mayo.
Exposición
interactiva sobre Canarias.
B) BACHILLERATO
Celebración del Día de la Paz y no Violencia, 30 de
enero. Los alumnos leerán un periódico inglés de fecha
reciente tratando de buscar artículos donde aparezca la
temática ‘violencia y reaccionarán ante
la lectura
realizada produciendo
creaciones artísticas (poster,
dibujo, etc.)
donde aparezcan mensajes en inglés
contra la violencia.
Celebración del Día de la mujer trabajadora, 7 de marzo.
Se proyectará la película “Gorillas in The Mist” tras
haber informado debidamente a los alumnos sobre su
producción y actriz principal. Tras la proyección se
celebrará un debate en clase sobre la siguiente
temática: Nuevo perfil de mujer.
FUERA DEL CENTRO:
1º Bachillerato:
Salida al sur/Puerto Cruzpara hacer
encuesta a los
extranjeros (posibilidad de incluir algunos alumnos de
2º Bach)
Representación de obra de teatro para Semana Cultural
(versión adaptada de romeo y Julieta)
C) CICLO
Salida al sur/Puerto Cruz para hacer encuesta a los
extranjeros
Organización de almuerzo celebración de
Day (invitados los alumnos de 1º Bach)
Thanksgiving
D) ESO
Visita Guiada en inglés por el casco antiguo de La
Laguna para el alumnado de 4ºESO en el segundo
trimestre.
Visita guiada en inglés por el parque nacional del
Teide. Se propone para el 2º ciclo de la ESO.
Criterios de calificación para la ESO y Diversificación
Para evaluar el grado de consecución de las capacidades
señaladas y
el grado de asimilación de los contenidos
programados para cada nivel se utilizarán los siguientes
criterios de calificación:
Se valorarán las cuatro destrezas principales para el
aprendizaje o adquisición de una lengua extranjera
(reading – writing – listening – speaking).
Si un alumno no se presenta a una prueba por causa
debidamente justificada, en ningún caso se le repetirá
dicha prueba y se le evaluará teniendo en cuenta las
notas restantes.
Si por un motivo, debidamente justificado, el alumno no
tuviese notas suficientes en alguna de las destrezas
para realizar las medias de su calificación final el
porcentaje correspondiente a esa destreza se le
adjudicaría a cualquiera de las otras.
Se requerirán tareas de todas las destrezas de forma
regular que serán calificadas.
Se realizarán exámenes de todas las destrezas en cada
trimestre.
La calificación final se obtiene de dos apartados:
Conocimientos y habilidades lingüísticas y actitud. 1º y
2º ESO le corresponderá el 60% de la nota y al segundo
el
40% restante para la ESO. 3º y 4º ESO le
corresponderá el 70% de la nota y al segundo el 30%
restante para la ESO. Y 50% para ambos apartados en los
Programas de Diversificación Curricular
1º , 2º, 3º y 4º ESO
Conocimientos y habilidades
lingüísticas
70%
Expresión+Compresión oral
1)
(listening speaking+conversing
2)
grammar/ vocabulary )Expresión+Comprensión
Trabajo
15%
%
Realizar diariamente las tareas encomendadas.
Asistir a todas las clases del curso y ser puntual.
3)
escrita
(reading / writing / grammar/ vocabulary )
Actitud
Traer el material completo y ordenado a diario.
4)
5)
6)
Entregar los trabajos en la fecha que se fije.
Participar de forma activa en el aula.
Cumplir con las normas básicas de conducta y
convivencia, respeto al profesor y a
7)
8)
los
compañeros.
Trabajar en clase.
Atender en clase.
4º DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR
Conocimientos y habilidades
lingüísticas
50%
Expresión+Compresión oral
(listening speaking+conversing
grammar/ vocabulary )Expresión+Comprensión
escrita
(reading / writing / grammar/ vocabulary )
Actitud
50%
Trabajo
%
1)
2)
Realizar diariamente las tareas encomendadas.
Asistir a todas las clases del curso y ser puntual.
3)
Traer el material completo y ordenado a diario.
4)
Entregar los trabajos en la fecha que se fije.
5)
Participar de forma activa en el aula.
6)
Cumplir con las normas básicas de conducta y
convivencia, respeto al profesor y a
7)
8)
los
compañeros.
Trabajar en clase.
Atender en clase.
Se establece como criterio para la evaluación de aquellos
alumnos que por causa justificada pierdan la evaluación
continua, la realización de un examen que incluya los
contenidos mínimos tratados en el curso y la entrega del
cuadernillo con todos los ejercicios hechos de las unidades
vistas durante el curso escolar.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y
CALIFICACIÓN
PARA BACHILLERATO.
Criterios de calificación
Para evaluar el grado de consecución de las capacidades
señaladas y
el grado de asimilación de los contenidos
programados para cada nivel se utilizarán los siguientes
criterios de calificación:
Se valorarán las cuatro destrezas principales para el
aprendizaje o adquisición de una lengua extranjera
(reading – writing – listening – speaking).
Si un alumno no se presenta a una prueba por causa
debidamente justificada, en ningún caso se le repetirá
dicha prueba y se le evaluará teniendo en cuenta las
notas restantes.
Si por un motivo, debidamente justificado, el alumno no
tuviese notas suficientes en alguna de las destrezas
para realizar las medias de su calificación final el
porcentaje correspondiente a esa destreza
adjudicaría a cualquiera de las otras.
se
le
Se requerirán tareas de todas las destrezas de forma
regular que serán calificadas.
Se realizarán exámenes de todas las destrezas en cada
trimestre.
De acuerdo con lo que establece la normativa vigente,
aquellos alumnos que superen el límite de faltas
establecido por el Consejo Escolar perderán el derecho a
ser evaluados de forma habitual y deberán realizar una
prueba global adicional o un trabajo para superar la
asignatura.
La calificación final se obtiene de dos apartados:
Conocimientos y habilidades lingüísticas y actitud.
Tanto para 1º como para 2º de Bachillerato, al primer
apartado le corresponderá el 80% de la nota y al segundo
el 20% restante .
1º y 2º Bachillerato
Conocimientos y habilidades
lingüísticas
80 %
Actitud
20%
Expresión+Compresión oral
1)
Realizar diariamente
(listening /
las tareas encomendadas.
speaking+conversing
2)
Asistir a todas las
grammar/ vocabulary
clases del curso y ser
)Expresión+Comprensión escrita
puntual.
(reading / writing / grammar/
3)
Traer el material
vocabulary )
completo y ordenado a
diario.
4)
Entregar los
trabajos en la fecha que
se fije.
5)
Participar de forma
activa en el aula.
6)
Cumplir con las
normas básicas de conducta
y
convivencia, respeto al
profesor y a
los
7)
8)
compañeros.
Trabajar en clase.
Atender en clase.