CURSO BASICO 4 modulos

CURSO de INICIACION A LA DOCENCIA UNIVERSITARIA
POBLACIÓN OBJETIVO: Docentes grados 2 que se inician a la docencia
ORGANIZACIÓN Y CRONOGRAMA: Este curso consta de cuatro módulos
de dos horas cada uno.
LUGAR y HORARIO:
- Departamento de Educación Médica. (Isidoro de María 1503) o en las
cátedras o los servicios que así lo deseen.
ASPECTOS A TENER EN CUENTA:
El curso tiene carácter obligatorio y se respetará el horario en forma
estricta. Se registrará la concurrencia y se otorgará certificado de asistencia
a quienes participen en por lo menos el 80% de los encuentros.
Luego de aprobado el trabajo final de evaluación se otorgará un certificado
de aprobación del curso.
DOCENTES:
Docentes del Departamento de Educación Médica: Mercedes Bernadá,
Adriana Careaga, Alicia Gómez, Gustavo Musetti y Mariel Scocozza.
METODOLOGÍA DE TRABAJO:
Breves exposiciones teóricas y taller.
OBJETIVO GENERAL:
Capacitar al docente en aspectos pedagógicos específicos básicos,
necesarios para su actuación docente.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Al finalizar el curso el participante será capaz de:
1. Reconocer la misión, visión y perfil del egresado definido por la
Facultad de Medicina.
2. Conocer el encuadre institucional universitario en el cual va a
desarrollar su tarea.
3. Conocer en profundidad los objetivos del ciclo.
4. Planificar estrategias de enseñanza para distintos escenarios de
aprendizaje.
5. Identificar y aplicar los elementos constituyentes de la comunicación
docente-estudiante y estudiante-paciente, docente-paciente.
6. Desarrollar e implementar una instancia concreta de evaluación
formativa
Departamento de Educación Médica
Unidad Psicopedagógica
Facultad de Medicina- Universidad de la República
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CARGA HORARIA: 8 horas presenciales y 8 no presenciales para estudio y
elaboración de trabajos. (16 horas total)
CRONOGRAMA
Módulos
EJES CONCEPTUALES
CARGA HORARIA
PRIMERO
Introducción.
Coherencia con el perfil del
médico buscado y los fines de la
Universidad.
2 horas
presenciales
SEGUNDO
La importancia de establecer
objetivos de un curso.
La Planificación.
Distintos escenarios de
enseñanza y de aprendizaje.
Modelos de aprendizaje.
¿Cómo aprenden los adultos?
2 horas
presenciales
TERCERO
Comunicación
Diferentes componentes.
Triángulo específico en la
enseñanza de la Medicina:
Docente-estudiante
Docente-paciente
Estudiante-paciente.
CUARTO
La evaluación: sus
complejidades.
Tipos de evaluación
Evaluación formativa y sumativa.
¿Para qué?
¿Cómo?
Tipos de instrumentos.
2 horas
presenciales
2 horas
presenciales
INFORMES: Isidoro de María 1503 Lunes y Miércoles de 13 a 16 horas.
Teléfono 9243665
Departamento de Educación Médica
Unidad Psicopedagógica
Facultad de Medicina- Universidad de la República
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