Conclusiones del 3er Taller

Universidad Nacional Agraria
Vice-Rectorado Académico
Oficina de Investigación
“ Comentarios al Plan de Implementación NPT “
Perú-2003
ACTA DEL PRIMER CONVERSATORIO
“MANEJO Y GESTION INTEGRAL DE LA CALIDAD DE AGUA PARA EL
USO SOSTENIBLE EN LAS CUENCAS HIDROGRAFICAS DEL PERU”
Tercer Taller de Trabajo.
1. LUGAR Y FECHA
a.
Lugar:
Universidad Nacional Agraria La Molina (UNALM) - Sala de Conferencias de la
Oficina de Académica de Investigación
b.
Fecha:
26 de Mayo de 2003
2. DESARROLLO DEL CONVERSATORIO
De acuerdo al programa preestablecido, el programa se desarrolló como a
continuación se indica:
a. El Ing. Hugo Nava Cueto, Vice Rector Académico de la UNALM, inauguró el
Conversatorio y dio la bienvenida a los participantes.
b. La Ing. Teresa Velásquez Bejarano, Jefe de la Oficina Académica de
Investigación de la UNALM, expuso los lineamientos base para la formulación
del Plan de Capacitación en “Manejo y gestión integral de la calidad del agua
para el uso sostenible en las cuencas hidrográficas del Perú”, manifestando
que la UNALM viene trabajando en la elaboración de proyectos de capacitación
de programas no graduados, postgraduados y maestrías, en el área de gestión
social del agua y medio ambiente; así mismo, indicó que hay una permanente
renovación de currículas en respuesta a las necesidades nacionales
considerando una prospectiva al año 2005 y orientadas a las soluciones de la
problemática social, ambiental y gestión de los recursos naturales en nuestro
país.
Después de exponer la problemática en el marco de la seguridad alimentaria, la
contaminación causada por los efluentes domésticos e industriales, la escasez
de agua tendiente a entrar en tensión hídrica proyectada al año 2025, entre
otros, hizo una presentación sobre el estado de avance de la propuesta del
Plan de Capacitación y las posibilidades de la cooperación con el Gobierno
Holandés, en el marco de los siguientes objetivos:
Objetivo general:
Desarrollo de una alta calidad de estudios a nivel no graduado, postgraduado y
capacidad de investigación en la universidad en el campo de ingeniería
ambiental y manejo social e integral de la calidad del agua, con la visión de
generar recursos humanos; así como, desarrollar investigaciones para apoyar
en el Plan Nacional del Manejo del Agua.
Ing. Mg.Sc. Teresa Velásquez Bejarano
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Objetivos específicos:
 Desarrollar y reforzar programas no graduados y postgraduados, en tópicos
relacionados con el manejo social e integral de la calidad del agua,
prevención y control de la polución.
 Desarrollar módulos integrados, los cuales serán incorporados a la currícula
de los programas de la universidad.
 Desarrollar cursos cortos en el campo de ingeniería del medio ambiente y
manejo social e integral de la calidad del agua, relacionándolos con los
problemas prioritarios del recurso agua en el país (educación continua).
 Desarrollar una agenda de investigaciones concertadas con los diferentes
sectores involucrados en la problemática del manejo social e integral del
agua, a fin de elevar su capacidad y destreza en la búsqueda de soluciones
para esta problemática.
 Desarrollar una efectiva e interactiva relación entre la Universidad Nacional
Agraria La Molina con otras universidades del país, instituciones públicas y
privadas y comunidades campesinas, relacionadas con el manejo integral
del agua.
 Preparar los materiales educativos y de investigación en formatos que
puedan transferirse a otras instituciones.
b. Posteriormente, los representantes convocados del sector público y privado,
expresaron sus puntos de vista sobre las necesidades de sus instituciones y
las posibilidades que se podrían aperturar para el país, con la presencia de la
Cooperación con el Gobierno Holandés, mostrando su disposición a brindar su
apoyo y facilidades a fin de conciliar con sus requerimientos de capacitación de
los profesionales requeridos por sus Instituciones.
c. En el marco de los lineamientos anteriormente descritos:

El Ing. Antonio Tamariz, representante de la Intendencia de Recursos
Hídricos del INRENA, manifestó que las acciones de capacitación que ellos
realizan, privilegian los aspectos técnicos y administrativos, descuidando
los aspectos sociales y ambientales; existe una baja eficiencia en la
inversión social y que se debe fortalecer las redes de monitoreo de la
cantidad y calidad del agua; que se requiere trabajar en la implementación
de instrumentos participativos y estrategias para el manejo de conflictos en
relación a los usos de agua y se debe trabajar con mayor énfasis en la
gestión y planificación de cuencas hidrográficas, entre otros.

La Lic. Ana María Loayza Manrique, representante de SEDAPAL, indicó
que uno de los problemas mas críticos es el alto crecimiento de la población
en Lima, en particular en las zonas peri urbanas (pueblos jóvenes); que el
río Rímac, principal fuente de abastecimiento de la ciudad de Lima presenta
altos grados de contaminación por residuos domésticos, industriales,
mineros y agrícolas y también la existencia de problemas con el manejo de
los residuos sólidos; manifestó así mismo, que SEDAPAL trabaja
actualmente en la recuperación del río Rímac, incluyendo tanto obras como
programas educativos con la comunidad y que han desarrollado proyectos
relacionados con recarga de acuíferos, rectificación de cauces,
reforestación y búsqueda de nuevas fuentes de abastecimiento. En algunos
de estos proyectos, se ha contado con la participación de la UNALM y otras
universidades de Lima. Indicó que las demandas se encuentran el marco de
reforestación y aguas subterráneas contemplando los aspectos de control
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de contaminación de acuíferos, acciones de reforestación y aspectos
sociales.

El Ing. Felipe Solsona, representante de CEPIS, realizó las siguientes
reflexiones: resulta obvio que es necesario fortalecer las capacidades de las
instituciones de los sectores y de las universidades; no está claro como se
debe realizar este proceso; no se debe abordar la solución del problema en
forma individual y que ha que hacer equipo para aprovechar las fortalezas
de las diferentes instituciones y disciplinas involucradas; debiéndose
trabajar con base en prioridades. En este marco, manifestó que se debe
consolidar un proyecto de capacitación con una visión holística, con la
participación de todos los sectores.

La Dra. Cecilia Rosell Grijalva, representante de la Sociedad Nacional de
Industrias, indicó que se debe trabajar en: la consolidación de la Nueva Ley
de Aguas que está en proceso de formulación en el Perú; conformación de
un Instituto del Agua que estimule la interrelación entre los diferentes
sectores; en planes de monitoreo y en la implementación de instrumentos
económicos para la prevención de la contaminación. Manifestó también,
que hay un limitado conocimiento de la calidad del agua y que los sectores
que producen mayor contaminación son: cerveza, curtiembres, papel,
química, fundiciones, imprentas y textiles; asimismo indicó que se debe dar
continuidad a los programas de Producción mas Limpia. Las demandas de
capacitación deben orientarse al monitoreo de elementos contaminantes y
reutilización máxima del agua.

La Ing. Berta Olarte Navarro, representante de la Universidad de Lima,
manifestó que se debe trabajar en aspectos ambientales tanto a nivel de
pregrado como de postgrado; que se debe estimular el trabajo en red con
instituciones a nivel local, nacional y regional, indicando que actualmente
varias Instituciones peruanas relacionadas con el tema del Agua forman
parte de la LaWet-net ( Red Latin American Network for Water Education
and Training), al igual que otras Instituciones de paises Latino-Americanos,
lo cual es un buen ejemplo de esfuerzo para trabajar en red con los demás
países de la región compartiendo experiencias y conocimientos a este
respecto; así mismo, se debe fortalecer lo relacionado con el manejo de
información. Planteó que las demandas deben orientarse en el aspecto de
la gestión de la calidad del agua, con participación conjunta con el sector
empresarial, proponiendo una red de capacitación e investigación,
desarrollar programas académicos sobre los aspectos indicados y
establecer un sistema de información.

El Ing. Ricardo Apaclla Nalvarte, representante de IPROGA, indicó que la
capacitación de ir a la causa y debe contemplar los aspectos de gestión del
agua y en el sector agrario el medio debe ser a través de las
Administraciones Técnicas de los Distritos de Riego. Manifestó que
además de los problemas por contaminación de excretas, existen
problemas críticos de contaminación por pesticidas; que la Universidad se
encuentra muy aislada de las instituciones de los sectores de agua y medio
ambiente y que los proyectos no deben olvidar la componente social.

La Dra. Nilda Varas Castrillo, representante del Proyecto UNIR-UNALM,
manifestó las ventajas de la Universidad por su poder de convocatoria y
credibilidad y planteó que la creación de un Instituto del Agua, debe tener
carácter integral, holístico y orientada a resolver nuevos paradigmas en
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forma sostenible y con ética. Se debe consolidar el recientemente creado
Instituto del Agua en la UNALM. Indicó también que los trabajos han sido
privilegiados en cantidad, siendo también muy importante pensar en la
calidad.
Indicó que se debe estimular el trabajo interdisciplinario e interinstitucional y
en red; así mismo, manifestó que hay que aprovechar los espacios que
brinda la nueva Ley de Aguas.

La Ing. Leonor Méndez Quincho, representante de la UNALM, manifestó
que se deben diferenciar tres sectores: rural, urbano y periurbano,
indicando así mismo, hay que realizar mejoras en los laboratorios de
investigación; calibración de éstos, interrelacionados con otros laboratorios;
que debe existir homologación de resultados y control de calidad de los
resultados. Manifestó que hay que fortalecer las estrategias de
transferencia de tecnologías.
d. Continuando con el programa, expusieron sobre el tema y experiencias
Asesores invitados, Ing. Alberto Galvis, Director de Cooperación de
Universidad del Valle UNIVALLE de Colombia y Dr. Peter van der Steen del
UNESCO-IHE.
3. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

En el marco de los objetivos planteados, existe consenso que en los programas
de capacitación se debe privilegiar una visión holística.

Los programas de capacitación deben considerar como fundamental, el
componente social y con carácter participativo; así mismo, deben considerarse
los aspectos de gestión medio ambientales involucrando al sector público,
privado y comunidades; reducción de la pobreza, enfoque de género y
beneficio a grupos minoritarios. No se debe considerar solamente el aspecto
técnico.

Se recomienda remitir la presente Acta a los participantes del Conversatorio.
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