Proyecto de mejora de la gestión educativa

Proyecto de mejora de la gestión educativa
Nombre:
CURP:
Opción seleccionada:
Título del trabajo:
Institución donde curso el Diplomado:
Institución de labora:
Escuela donde labora:
Estado donde labora:
No. de Generación de Egreso del
Diplomado:
Convocatoria a la que responde:
Teléfonos de localización:
Casa:
Oficina:
Celular:
Cuenta de correo electrónico:
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Proyecto de mejora de la gestión educativa
Plan de composición
Índice
Introducción
En este apartado presenta la propuesta con su nombre y opción correspondiente, se menciona
la escuela a la que pertenece y se describe de manera sintética el contenido del documento
Desarrollo Núcleo 1.- Relevancia y pertinencia del proyecto
1.1.- Diagnóstico escolar
1.1.1.- Metodología para realizar el diagnóstico: En este apartado se debe:
-Mencionar la concepción de diagnóstico (apoyarse en lecturas de Aurora Elizondo u otros
autores).
-Explicar la relevancia de hacer un diagnóstico en el desarrollo de la planeación en el marco de
la RIEMS.
-Explicar la forma en que se procedió a determinar los aspectos del diagnostico y cómo se
obtuvo la información que lo sustenta.
1.1.2.- Datos generales del plantel.- En este apartado se describen los aspectos principales de la
escuela, tales como:
Llenar la tabla de datos del plantel (ver anexo 1)
Describir la comunidad donde se ubica la escuela.
Describir el plan de estudios que imparte y el sistema al que pertenece.
Describir cuantitativa y cualitativamente:
-Las características de las instalaciones y equipamiento
-Las características de los docentes
-Las características de los alumnos
-Las características del personal directivo y de apoyo.
Describir los procesos académico-administrativos que se desarrollan en la escuela.
Mencionar de manera general la normatividad y el nivel de cumplimiento de la misma.
Mencionar las fuentes de recursos económicos y la forma en que se aplican.
Caracterizar la cultura y clima organizacional que prevalecen en el plantel.
Opinión de la comunidad sobre la calidad de la escuela.
Describir el trabajo colegiado y sus resultados.
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Proyecto de mejora de la gestión educativa
Describir el tipo de vinculación con el entorno
Describir las formas en que se rinden cuentas y el nivel de transparencia de la gestión.
1.2.- Problemática que justifica la propuesta.- En este apartado se describe y explica el o los
problemas centrales que se pretende resolver, y cómo afectan el proceso formativo de los
alumnos y que justifica la implementación de la propuesta, porque sin ella no se lograrían los
propósitos de la RIEMS en alguno o todos sus ejes. Se explica además, cómo se determinó esta
problemática, es decir, explique: por qué cree que los problemas planteados son los
importantes y no otros. (apoyarse en el acuerdo 442, en el Manual de Operación, y otros)
Desarrollo Núcleo 2.- Proyecto o plan de mejora de la gestión educativa
2.1.- Fundamentación del proyecto.
Se menciona el proyecto y se describe la perspectiva de escuela, de gestión escolar y modelo de
planeación que sustenta la propuesta (citar autores). Así como las competencias (acuerdo 449) y
rol del director y responsables de la implementación del proyecto.
Descripción de los Ejes o procesos en los que se organiza el proyecto:
Explicación de la relación de los ejes o procesos con la problemática detectada en el diagnóstico.
2.2.- Implementación del proyecto:
Nombre del proyecto:
Periodo del proyecto:
Coordinador general del proyecto:
Objetivo general del proyecto:
Ejes o procesos en los que se organiza el proyecto:
Nombre del Eje 1:
Coordinador del eje 1:
Objetivo del Eje 1:
Metas del eje 1: (qué, cuánto y cuándo)
Actividades para lograr las metas:
Recursos necesarios para lograr las metas:
Esquema de verificación de avances:
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Evaluación del proceso y los productos:
Resultados obtenidos o esperados del eje 1:
Nombre del Eje 2:
Se repiten elementos
Desarrollo Núcleo 3.- Evaluación del plan o proyecto de mejora de la gestión educativa
3.1.- Metodología de evaluación. Explicar cómo se evaluará el cumplimiento del proyecto y
quienes lo harán.
Cada eje o meta debe contar con un procedimiento para evaluar su avance o logro y quién será
la instancia encargada de la evaluación (se recupera del punto 2.2).
3.2.- Instrumentos. Qué instrumentos se utilizarán para el seguimiento de las acciones.
Cada eje o meta debe contar con al menos un instrumento para evaluar su avance o logro;
instrumento que debe ser descrito en sus características centrales (se recupera del punto 2.2).
3.3.- Resultados. Qué resultados se obtuvieron o se espera obtener de todo el proyecto y el
impacto en la mejora escolar en el marco de la RIEMS (se recupera del punto 2.2).
2.3.- Socialización. Se mencionan las formas de socializar resultados o avances del proyecto una
vez implementado. (se recupera del punto 2.2).
Bibliografía.- Se anotan todos los autores o acuerdos citados en los tres núcleos siguiendo el
sistema APA.
Anexos. Se anexan al menos ejemplares de los instrumentos para evaluar el proyecto.
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