METODOLOGIA DE APRENDIZAJE PARA TEMA AUTOESTIMA

Estimado Equipo:
La Metodología del aprendizaje debe redactarse de acuerdo a lo que se
espera que el estudiante realice en el curso, por lo que se deben tomar en
cuenta aspectos como los siguientes:
Modalidad de estudio: Curso en línea
Se le indicará al estudiante con lo que contará para el curso, por ejemplo,
guía de estudio, lecturas, audios, presentaciones ppt, etc.
 Se mencionará el tipo de actividades a realizar (individuales,
colaborativas, investigación, etc.
 Se mencionan también los tipos de herramientas con los cuales se
contará en el curso: plataforma educativa con uso de foros (mencionando
cuales), páginas de grupo (para que servirán), buzón de transferencia
digital (para que se utilizará), correo electrónico, etc.
Ustedes ya redactaron el objetivo y las actividades de su tema, en este caso les
pido por favor que consideren lo que les estoy comentando para la redacción de
la metodología (que es la actividad a) lo demás les servirá para el siguiente
inciso.
Cordiales saludos
Paty
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METODOLOGIA DE APRENDIZAJE PARA TEMA AUTOESTIMA
Equipo B
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Yndira Castillo del Angel
Nanette de Hoyos Esparza
Catalina Polo Jiménez
Rocío Farías Barrera
Modalidad de estudio: Curso en línea con la plataforma Blackboard
Instrucciones para el curso. Se cuenta con el siguiente apoyo en linea para
poder realizar las actividades de este curso:
1. Documentos del curso: Video, lecturas, cuestionarios, presentaciones
powerpoint, los cuales se encontarán en línea.
2. Tipo de actividades a realizar: individuales y colaborativas
3. Foros: de grupo (equipo de 3 personas), de discusión y de dudas (para
todo el grupo).
Se integrarán equipos de tres personas para la realización del trabajo
colaborativo , buscarán en su momento sus equipos
4. Páginas de grupo: Estas páginas se utilizan para los trabajos de equipo
formados por 3 personas cada uno. La página cuenta con un tablero de
discusión de grupo, intercambio de archivos, acceso fácil a envío de
correo electrónico con los integrantes del equipo. Al utilizar estas
herramientas, el equipo cuenta con lo necesario para poder trabajar y
así integrar sus propios trabajos y enviarlos.
El trabajo final se entregara por buzón de transferencia digital y consiste en la
elaboración de un mapa mental, en donde cada integrante de equipo aportará
sobre lo que se ha estudiado en la unidad.
Enfoque dominante de aprendizaje: Constructivista
El tema se trabaja con la creación de un medio ambiente que permite un
proceso activo de construcción de conocimientos. El profesor asume un rol de
apoyo. El alumno asume el rol protagónico, pues mediante una negociación
colectiva de significados con sus pares de equipo, con el medio ambiente y con
el profesor se logra el desarrollo de ciertas habilidades y el aprendizaje de los
conceptos relevantes del curso. La evaluación es continua e integral.
Cada actividad se describirá de acuerdo a los siguientes parámetros:
OBJETIVO DE APRENDIZAJE
PROCESO
TIPO DE ESTRATEGIA METODOLOGICA
OBJETIVO
TECNICA
HABILIDADES A DESARROLLAR
TIPO DE ACTIVIDAD
El tipo de actividad se apoya en diferentes teorías por ejemplo:
Conductismo: la formulación de objetivos y la evaluación sumativa en la fase
final que permita verificar el cumplimiento de los mismos.
Cognitivista: se pueden diseñar actividades que permitan identificar los
conocimientos previos del alumno, su estilo de aprendizaje y diseñar
actividades y materiales didácticos que le permitan incorporar los nuevos
conocimientos, de acuerdo a las características y estilos de aprendizaje de los
estudiantes.
Constructivismo tomar en cuenta que el diseño de actividades debe ir orientado
al desarrollo de las actividades que permitan el andamiaje de conocimientos
(zona de desarrollo próximo) y el logro de aprendizajes significativos. Evaluar
de forma continua e integral.
Equipo:
Muy buen trabajo, están tomando en cuenta una metodología con elementos holísticos,
lo cual apoyará el diseño de actividades, revisen solo los dos comentarios que les he
marcado.
Cordiales saludos
Paty