UNIVERSIDAD DE ESPECIALIDADES ESPIRITU SANTO ESCUELA DE MEDICINA

UNIVERSIDAD DE ESPECIALIDADES ESPIRITU SANTO
ESCUELA DE MEDICINA
SYLLABUS GERIATRIA - GERONTOLOGIA
Materia
Código
Profesor
Créditos
N° horas Presenciales
N° horas no Presenciales
Año Lectivo
Periodo
Días de clase
Horario
Aula
: Geriatría y Cuidados del Adulto Mayor
: UMED 460
: DR. JOSE ZAPORTA PACHECO
:
:
:
: 2011
: Septiembre a Diciembre
: Lunes y Miércoles
: 13h30 a 17h50
: E-105
1.- DESCRIPCION Y JUSTIFICACION DE LA ASIGNATURA
La población adulta mayor en el mundo ha crecido considerablemente. La
graficación de las figuras que describen la variación demográfica de esta población
se han modificado diversamente en los países industrializados y en los países en
desarrollo.
El hecho antes mencionado, se traduce en: incremento del gasto en salud, mayor
presupuesto de infraestructura, espacios físicos apropiados, equipo multidisciplinario
capacitado mayor implementación de servicios sociales, etc.
Todas las especialidades y sub especialidades médicas afrontan cada vez más una
mayor demanda de atención a esta población, tornándose imperativo que todos los
profesionales y servidores de la salud, se interesen y profundicen primero, sobre el
proceso del envejecimiento y luego, sobre la evaluación diagnóstico, tratamiento y
rehabilitación de las enfermedades de las personas de edad.
La Geriatría y Gerontología son términos, actividades y contextos que tiene mucho
tiempo en su aplicación en el campo médico asistencial en el mundo
(principalmente Europa y EEUU.), en nuestros países de América Latina, no se
logra incorporar debidamente como la especialidad que es.
Los organismos internacionales se pronuncian cada vez con mayor precisión y
exigencias, para que sus contenidos se articules en las enseñanzas esenciales de
cualquier currículo de pregrado.
2. OBJETIVOS
2.1 OBJETIVO GENERAL
Incorporar, desarrollar y facilitar en el proceso del curso académico la adquisición
de habilidades y destrezas en el conocimiento del proceso biológico fisiológico y
clínico del envejecimiento, de acuerdo a los adelantos tecnológicos actuales
enmarcados en la Geriatría y Gerontología, mediante una participación activa,
dinámica, integradora, analítica y propositiva
2.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS
Permitir que el estudiante aprenda:
1. La Epidemiología del envejecimiento y sus implicaciones.
2. El proceso de envejecimiento normal y sus relaciones con las enfermedades e
incapacidades del anciano.
3. Las formas de presentación de las enfermedades en el anciano.
4. La evaluación de las incapacidades.
5. Los fundamentos del manejo de los pacientes de edad.
• El valor y las limitaciones de los procedimientos de investigación médica.
• El uso apropiado de los fármacos.
• Rehabilitación.
• Cuidados del paciente con enfermedades crónicas.
• Cuidados del “paciente terminal”.
• El valor del trabajo en equipo multidisciplinario.
6. La finalidad, medios que se disponen y organización de una Unidad de Geriatría.
7. El rol, disponibilidad y organización de los servicios de la comunidad que prestan
ayuda a los ancianos.
8. La prevención de la pérdida de independencia en el diario vivir en el anciano.
3. COMPETENCIAS

Utilizar y comprender el ámbito de la Geriatría y la Gerontología
etimología y el contexto de estudio.

Estructurar conceptos fundamentales en cada uno de los capítulos de estudio.

Construir reportes y esquemas de carácter científico a partir de la
investigación personal.

Integrar su aporte individual al trabajo en equipo y exponer sus resultados.

Identificar el propósito de las lecturas y explicarlos con el lenguaje y nivel
apropiados.

Analizar la información científica en forma crítica y comprender sus
limitaciones.
según la

Exponer oralmente trabajos de investigación en forma organizada con criterio
y creatividad utilizando los recursos técnicos que están a su alcance.

Discutir en grupo sobre los diferentes temas propuestos y de consulta.

Integrar a su desarrollo personal los valores: honestidad, responsabilidad y
ética.
4. CONTENIDO PROGRAMATICO
A.- PRIMER PARCIAL
1. INTRODUCCION.Enfoque conceptual y contextual de la Geriatría y
Gerontología
2. PROCESO SENESCENTE.3. EVALUACION DEL PACIENTE EN GERIATRIA.- I
a. Historia clínica
b. Examen físico
4. EVALUACION DEL PACIENTE EN GERIATRIA. II
a. Valoración funcional
b. Laboratorio/gabinete
5. FRAGILIDAD Y CAIDAS.- SARCOPENIA
6. INMOVILIDAD, TRASTORNOS DEL MOVIMIENTO, ULCERAS
7. ASPECTOS NUTRICIONALES
8. TRASTORNOS DIGESTIVOS
9. ESTADO NEUROLÓGICO
10. SEXUALIDAD Y CAMBIOS HORMONALES
11. INCONTINENCIA URINARIA
12. PREVALENCIA INFECCIOSA
13. FARMACOLOGIA EN EL ADULTOMAYOR
14. PROCESOS RESPIRATORIOS
15. DETERIORO COGNITIVO
16. DERMATOLOGIA GERIATRICA
B.- SEGUNDO PARCIAL
17. PATOLOGIA CARDIOVASCULAR
18. CANCER
19. ESTESIOLOGIA
20. ENVEJECIMIENTO ACTIVO
21. YATROGENIA Y ETICA MEDICA
22. REHABILITACION Y ACTIVIDAD FISICA
23. ABUSO Y MALTRATO EN EL ADULTO MAYOR
24. CUIDADOS PALEATIVOS- ATENCION AL FINAL DE LA VIDA
25. TRASTORNOS DE TERMORREGULACION.- HIDRATACION
26. POLITRAUMATISMO
27. ENFERMEDAD HEMATOLOGICA
28. PSICOLOGIA DEL ENVEJECIMIENTO
29. PACIENTE HOSPITALIZADO.- EVALUACION PREOPERATORIA,CIRUGIA
30. FAMILIA, SOCIEDAD, ESTADO Y REDES DE APOYO EN LA ASISTENCIA
E INCLUSION DEL ADULTO MAYOR
31. NIVELES ASISTENCIALES Y EL EQUIPO INTEGRAL DE SALUD
32. PERSPECTIVAS DE LA GERIATRIA Y LA GERONTOLOGIA
5. METODOLOGIA
El curso de GERIATRIA comprende 16 semanas, dividido en dos parciales de 8
semanas cada uno. Las actividades y evaluaciones se cumplen por igual en cada
parcial.
Durante el presente curso se aplicaran y desarrollaran los siguientes procesos:








Enseñanza por transmisión verbal y redescubrimiento
Clases interactivas y expositivas.
Lectura comprensiva previa, para guiar el conocimiento hacia la construcción
de redes conceptuales y su aplicación.
Exposiciones de los estudiantes sobre temas de investigación.
Clases con medios audiovisuales.
Controles de lectura oral y escrita.
Talleres grupales para trabajos de aplicación de conceptos.
Actividades de motivación para alentar el desarrollo de honestidad y
responsabilidad.
6. EVALUACION
De acuerdo con los objetivos planteados, el énfasis de la evaluación estará en el
trabajo formativo, complementado con la evaluación diagnóstica en periodos
pertinentes y
la evaluación sumativa distribuida apropiadamente en fechas
previamente señaladas.
Todas las actividades de los estudiantes son evaluadas bajo los criterios:


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

Pertinencia
Claridad
Coherencia
Fundamento teórico científico
Aplicación
Correlación
Cumplimiento
ESPECIFICACIONES DE EVALUACION
Los parámetros que se evalúan son: Lecciones orales, deberes, trabajos en clase,
exposiciones, talleres, lecciones escritas y exámenes parciales.
6.1
LECCIONES ORALES
Son controles de lectura de los temas que corresponden a la clase del día y que los
estudiantes tienen la responsabilidad de preparar durante las horas no presenciales.
Se aplican aleatoriamente a los estudiantes. En esta evaluación también se
consideran las participaciones espontáneas. Comprende al 10% de la nota parcial.
6.2
DEBERES
Son trabajos de investigación que los alumnos deben cumplir según las
instrucciones del profesor. Se revisa su cumplimiento a todos los estudiantes. Su
control es aleatorio y se realiza en la clase. Los estudiantes deben conocer su
contenido y estar listos para comentar sobre los aspectos que el profesor solicite.
Las participaciones espontáneas sobre el deber cuentan como control del deber.
Comprende el 20% de la nota parcial.
6.3
TRABAJOS EN CLASE
Son talleres de análisis de temas o propuestas de situaciones dadas para evaluar el
pensamiento crítico en la aplicación de conceptos. Se realizan en grupos de 3
personas y la calificación es grupal.
Su control es aleatorio en la clase y el grupo designado expone. Las participaciones
espontáneas sobre el tema de trabajo cuentan como control del trabajo realizado.
Comprende el 20% de la nota parcial.
6.4
LECCIONES ESCRITAS
Son evaluaciones escritas individuales o grupales sobre el material analizado en las
sesiones anteriores a la lección. El sistema comprende items de opciones
múltiples, temas de desarrollo, aplicación de conceptos, relación de términos,
elaboración de gráficos, identificación de gráficos, rotulación de gráficos, elaboración
de esquemas, elaboración de mapas conceptuales. El test puede contener una o
varias formas de items.
Comprende el 50% de la nota parcial
6.5
EXÁMENES PARCIALES
Al término de cada periodo parcial de trabajo se tomará una evaluación que
comprende todos los temas tratados como temas de clase, deberes, trabajos en
clase, laboratorios, talleres, exposiciones. El papel de examen puede contener una
variedad de items.
La nota se califica como 100%.
La nota parcial total es el promedio de las notas de las actividades parciales más la
calificación del examen.
6.6
ESQUEMA DE CALIFICACIONES
Lecciones orales
10%
Deberes
20%
Trabajos en clase 20%
50%
Total actividades + Examen parcial / 2 = Nota final
parcial
Lecciones escritas 50%
Total actividades
100%
Examen parcial
100%
Nota final Parcial I + Nota final Parcial II / 2 = Nota final del curso
7.- RESULTADOS ESPERADOS
Al final del curso el estudiante debería:
1. Ser capaz de evaluar los aspectos físicos, mentales, sociales, funcionales y
asistenciales del paciente de edad.
2. Ser capaz de distinguir el proceso normal de envejecimiento de las
manifestaciones de las enfermedades.
3. Ser capaz de construir un plan de manejo para los problemas identificados,
haciendo uso apropiado de los recursos médicos y de asistencia integral
disponibles en las unidades operativas públicas y privadas y en la comunidad.
4. Conocer los principios y prácticas del cuidado ambulatorio crónico en los
pacientes con enfermedad irremediable y el cuidado del paciente moribundo.
5. Conocer la organización del cuidado del paciente adulto mayor en las
unidades operativas y en la comunidad y los servicios de apoyo disponibles.
6. Conocer los propósitos y funciones de los diferentes miembros del equipo
multidisciplinario que participa en el cuidado del paciente.
7. Ser capaz de comunicarse con el paciente de edad.
8. Participar de la inclusión del paciente adulto mayor en la sociedad
9. Tener una actitud de optimismo en el cuidado del anciano.
10 se capaz de diseñar planes asistenciales de las personas de edad.
8. BIBLIOGRAFIA
8.1 BASICA
 GERIATRIA.- DR. JORGE LOPEZ R.- EDITORIAL CIB
 GERIATRIA.- BROCKLEHURST´S.- EDITORIAL MARBÁN
 FUNDAMENTOS DE GERIATRIA Y GERONTOLOGIA.- DR. JOSE
ZAPORTA P. .- EDICION AUTORIZADA UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
 GERIATRIA Y GERONTOLOGIA.- DR. PEDRO MARIN L..- EDITORIAL
UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE.
8.2 COMPLEMENTARIA




INFORME NACIONES UNIDAS
INFORME ASAMBLEAS MUNDIALES DE LA ESPECIALIDAD
BOLETIN DE LA OPS
REVISTAS DE LA ESPECIALIDAD
8.3 PAGINAS WEB
 INICIATIVA Y CREATIVIDAD DEL ALUMNO
 SUGERENCIAS DEL PROFESOR