estrategias para el trabajo en aulas unidocentes y multigrado 04 horas

ESTRATEGIAS PARA EL TRABAJO EN AULAS UNIDOCENTES Y MULTIGRADO
04 HORAS
SUMILLA
CONTENIDOS
Da la oportunidad a los estudiantes de conocer
el contexto rural, las características de la
escuela unidocente y multigrado y la forma de
gestión pedagógica e institucional que
requieren, para la atención simultánea a
grupos diferenciados en un aula.
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D
Personal
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Profesional 
pedagógica
Socio
comunitaria
IDEAS EJE
FUNDAMENTACIÓN:
Los centros educativos unitarios y multigrado:
características, organización, ventajas y desventajas.
El profesor: roles y funciones.
Adaptación curricular para este tipo de escuelas.
Metodología multigrado; componentes, estrategias
colaborativas de aprendizaje, actividades diferenciadas,
materiales educativos.
Atención a la diversidad.
Organización del aula multigrado: espacios, mobiliario.
Diagnóstico de la realidad educativa multigrado en la
localidad o región.
Políticas educativas de atención a esta realidad.
Programación curricular de corto plazo para aulas
multigrado.
CRITERIOS CONTEXTUALIZADOS
CRONOGRAMA ORGANIZATIVO: (04 horas semanales)
SEMANA
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CONTENIDOS
 Presentación, negociación y socialización del sílabo. (02 horas)
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 Primera presentación del portafolio integrado
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 Presentación del PORTAFOLIO INTEGRADO (socialización)
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