estrategias para el trabajo en aulas unidocentes y multigrado 04 horas
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ESTRATEGIAS PARA EL TRABAJO EN AULAS UNIDOCENTES Y MULTIGRADO 04 HORAS SUMILLA CONTENIDOS Da la oportunidad a los estudiantes de conocer el contexto rural, las características de la escuela unidocente y multigrado y la forma de gestión pedagógica e institucional que requieren, para la atención simultánea a grupos diferenciados en un aula. D Personal Profesional pedagógica Socio comunitaria IDEAS EJE FUNDAMENTACIÓN: Los centros educativos unitarios y multigrado: características, organización, ventajas y desventajas. El profesor: roles y funciones. Adaptación curricular para este tipo de escuelas. Metodología multigrado; componentes, estrategias colaborativas de aprendizaje, actividades diferenciadas, materiales educativos. Atención a la diversidad. Organización del aula multigrado: espacios, mobiliario. Diagnóstico de la realidad educativa multigrado en la localidad o región. Políticas educativas de atención a esta realidad. Programación curricular de corto plazo para aulas multigrado. CRITERIOS CONTEXTUALIZADOS CRONOGRAMA ORGANIZATIVO: (04 horas semanales) SEMANA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 CONTENIDOS Presentación, negociación y socialización del sílabo. (02 horas) Primera presentación del portafolio integrado Presentación del PORTAFOLIO INTEGRADO (socialización)
