Planificación Estudio y Comprensión de la Naturaleza. Tercera

Unidad 3
Visión integrada de la sexualidad
NIVEL : NB5
OF:
DURACION : 7-9 semanas
Comprender la sexualidad sobre la base de una visión integrada, incluyendo aspectos biológicos, psicológicos, afectivos y sociales.
Comprender la salud como equilibrio físico, mental y social; y valorar comportamientos relacionados con su preservación.
OFT:
Persona y su entorno vinculados con la comprensión del ciclo vital de los seres vivos, crecimiento y autoafirmación personal, El
desarrollo de la capacidad de comunicar o esporádica. En este sentido se promueve: las opiniones, ideas, sentimientos y convicciones propias con
claridad y eficacia; y la confianza en sí mismo.
CONTENIDOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
• Caracterización de la
prepubertad, pubertad y
adolescencia en los ámbitos
biológicos, psicológicos, sociales
y culturales.
• Caracterización de factores
biológicos,
psicológicos
y
sociales que inciden en el
desarrollo de la sexualidad.
•
Reconocimiento
de
las
estructuras de los aparatos
genitales masculinos y femeninos
y su funcionamiento. Hormonas y
células sexuales. Ciclo ovárico.
La
concepción.
Desarrollo
embrionario.
• Actitud responsable frente a la
sexualidad.
.
• Reconocen y valoran la
pubertad como una etapa del
ciclo de vida humana y la
diferencian de las otras etapas
de la vida.
ACTIVIDADES
EVALUACION
1. Reconocen que hay acontecimientos comunes en
la niñez de todas las personas y que además cada una • Directa.
de ellas tiene su propia historia personal.
• Formativa
• Disertación.
2. Elaboran una línea de vida humana, desde su • Trabajos de Investigación.
inicio hasta su término, a partir de las etapas
previamente analizadas.
Indicadores:
3. Identifican los cambios comunes que caracterizan
a la pubertad en el ámbito físico, psicológico y de
comportamiento, y establecen las diferencias en
ambos sexos.
4. Analizan las bases biológicas de la pubertad.
• Establecen comparaciones 5. Reconocen las estructuras de los aparatos
entre los aparatos genitales genitales masculinos y femeninos, las ubican en
masculino y femenino, y entre siluetas de cuerpo humano y explican su función.
sus funciones.
• Identifican etapas de su desarrollo,
como niñez, pubertad, adolescencia
• Identifican n nombran y describen
funciones del aparato reproductor
masculino y femenino.
• Comprenden y describen el
proceso de menstruación.
• Opinan y comunican juicios
valóricos acerca de la sexualidad.
• Explican los efectos de las
hormonas sexuales en el
hombre y en la mujer.
• Describen las etapas del ciclo
ovárico y los mecanismos de
regulación.
• Comprenden la menstruación
como una expresión de la
maduración sexual y conocen
algunas de sus implicancias.
• Reconocen rasgos básicos de
la concepción y del desarrollo
embrionario.
6. Describen la acción y efectos de estrógenos en la
mujer y de testosterona en el hombre.
7. Reconocen y describen la menstruación y la
ovulación en ciclos ováricos.
8. Contrastan mitos y tabúes relativos a la
menstruación con la información que poseen
acerca del proceso.
9. Comparan las características de las células
sexuales y describen el proceso de fertilización.
10. Describen los cambios que experimenta el ser
humano desde la formación del huevo hasta su
nacimiento
• Comparan hombre y mujer
considerando
componentes
físicos,
psicológicos,
conductuales, sociales.
• Toman conciencia de la
importancia de una actitud
responsable
frente
a
la
sexualidad.
11. Discuten y debaten en torno a las consecuencias
del embarazo durante la adolescencia.
12. Reconocen el género como una construcción
social y cultural a partir del sexo biológico.