Escuela Normal de Tlalnepantla. Lic. Educación Primaria. Herrera

Escuela Normal de Tlalnepantla.
Lic. Educación Primaria.
Herrera González María de los Ángeles.
Necesidades Educativas Especiales.
GLOSARIO:
1.
Anoxia: es la falta de oxígeno que puede sufrí el feto durante
el parto, por la cual se pueden ocasionar daños irreversibles, como
algún tipo de parálisis o deficiencias principalmente en el cerebro.
2.
Apgar: Examen clínico de tres estándares al 1° minuto y al 5°
minuto, evaluando los siguientes aspectos: color de piel, frecuencia
cardiaca, reflejos, tono muscular, respiración
3.
Autismo: Síndrome infantil caracterizado por la incapacidad
congénita de establecer contacto verbal y afectivo con las personas
y por la necesidad de mantener absolutamente estable su entorno.
4.
Conducta adaptativa: Grupo de habilidades conceptuales,
sociales y prácticas que las personas han aprendido, para función
de la vida diaria
5.
Conducta disyuntiva: Comportamiento prolongado de
cualquier tipo que tenga como resultado la interrupción de clase y
requiera intervención
6.
Conducta inadaptativa: Se interpretan por el medio donde se
desarrolla el sujeto y su relación con el medio
7.
Desmitificar: Disminuir o privar de atributos míticos u otros
semejantes.
8.
Discapacidad: Es cualquier restricción o impedimento de la
capacidad de realizar una actividad en la forma o dentro del
margen que se considera normal para el ser humano.
9.
Dislexia: Dificultad en el aprendizaje de la lectura, la escritura
o el cálculo, frecuentemente asociada con trastornos de la
coordinación motora y la atención, pero no de la inteligencia.
10.
Diversificar: hacer múltiple una cosa que era única y
uniforme.:
11.
Educación especial: es aquella destinada a alumnos con
necesidades educativas especiales debidas a superdotación
intelectual o bien a discapacidades psíquicas, físicas o sensoriales.
La educación especial en sentido amplio comprende todas aquellas
actuaciones encaminadas a compensar dichas necesidades, ya sea
en centros ordinarios o específicos.
12.
Endógeno: Que se origina o nace en el interior, como la célula
que se forma dentro de otra.
13.
Equiparar: Considerar 2 o más cosas equivalentes al
compararlas.
14.
Estigmatizar:. Etiquetar rechazar información.
15.
Etiología: Estudio sobre las causas de las cosas.
16.
Fenilcetonuria: Aanomalía hereditaria que consiste en la
alteración del metabolismo de la fenilalanina, que puede provocar
retraso en el desarrollo y deficiencia mental.
17.
Filántropo: Persona que se distingue por el amor a sus
semejantes y por sus obras en bien de la comunidad.
18.
Gamberro: se aplica las personas que se divierte haciendo
cosas poco cívicas y molestando y causando prejuicios a otras
personas.
19.
Gamberro: se aplica las personas que se divierten haciendo
cosas poco cívicas y molestando y causando prejuicios a otras
personas.
20.
Genotipo: Conjunto de los genes de un individuo, incluida su
composición alélica.
21.
Hándicap: Circunstancia desfavorable, desventaja.
22.
Hipoxia: Déficit de oxígeno en un organismo.
23.
Holding: Sociedad financiera que posee o controla la mayoría
de las acciones de un grupo de empresas.
24.
Inhibir: impedir la vergüenza, el miedo u otro freno a una
persona actuar de acuerdo a sus sentimientos, deseos o
capacidades.
25.
Inhibir: impedir la vergüenza, el miedo u otro freno a una
persona actuar de acuerdo a sus sentimientos, deseos o
capacidades
26.
Lábiles: estable para que algo no es fijo ni permanente, si no
que fácilmente se pueda cambiar.
27.
Mielinización: Fenómeno por el cual algunas fibras nerviosas
adquieren
durante
su
desarrollo
mielina.
En el embrión humano comienza en torno a la decimocuarta
semana tras la fecundación.
28.
Minusvalía: Discapacidad física o mental de alguien por lesión
congénita o adquirida.
29.
Modelamiento:
Denominado
imitación,
aprendizaje
observacional o aprendizaje vicario es una estrategia fundamental
de intervención, sola o en conjunción con otras técnicas, para el
psicoterapeuta que utiliza el paradigma cognitivo-conductual como
modelo de referencia.
Moldeamiento: El moldeamiento consiste en el reforzamiento sistemático
de las aproximaciones sucesivas a la conducta terminal y la extinción de
las aproximaciones anteriores.
Puesto que la conducta tiene una nula probabilidad de aparición, no es
posible incrementar su frecuencia simplemente esperando a que suceda;
el terapeuta ha de ir reforzando una respuesta que se da con frecuencia
mayor a cero y que se parece, al menos vagamente, a la respuesta final
deseada. Cuando esta respuesta inicial se da con una alta frecuencia, el
terapeuta deja de reforzarla y comienza a reforzar una conducta más
cercana a la final deseada. De este modo, la respuesta final se configura
paulatinamente mediante el refuerzo de aproximaciones sucesivas
30.
Mosaísmo: es la expresión clínica de una alteración
cromosómica que se observa en mujeres a las cuales les falta un
segundo cromosoma sexual normal (gonosoma). Con un espectro
clínico variable, se caracterizan por talla baja y digénesis gonadar.
Se excluyen de este síndrome otras digénesis gonadales no
cromosómicas.
31.
Motivación: Conjunto de motivos que intervienen en un acto
electivo, según su origen los motivos pueden ser de carácter
fisiológico e innatos (hambre, sueño) o sociales; estos últimos se
adquieren durante la socialización, formándose en función de las
relaciones interpersonales, los valores, las normas y las
instituciones sociales.
32.
Necrosis: Degeneración de un tejido por muerte de sus
células.
33.
Nosológico: ciencia que formando parte del cuerpo de
conocimientos de la medicina, tiene por objeto describir, explicar,
diferenciar y clasificar.
34.
Obstinación: Mantenimiento excesivamente firme de una
idea, intención u opinión, generalmente poco acertada, sin tener en
cuenta otra posibilidad
35.
Paterno filial: Que va del padre a su hijo.
36.
Periodo crítico: Los primeros años de la vida son esenciales
para el desarrollo del cerebro. Durante este período las
experiencias negativas pueden dejar daños permanentes y graves
que entre otras manifestaciones, se traducen en dificultades para el
aprendizaje posterior.
37.
Permisividad: Que permite o consiente.
38.
Plasticidad cerebral: expresa la capacidad cerebral para
minimizar los efectos de las lesiones a través de cambios
estructurales y funcionales.
39.
Reflejo: Reacción automática y simple a un estímulo,
40.
Reforzador negativo: el aumento en la frecuencia de una
conducta
cuando
se
retira
un
evento
(desagradable) inmediatamente después de esa conducta. este
evento se conoce como reforzador negativo.
41.
Reforzador positivo: es el aumento en la frecuencia de una
conducta cuando
se presenta un evento favorable inmediatamente después de esa
conducta.
42.
Síndrome: Conjunto de síntomas característicos de una
enfermedad.
43.
Sociópata: también conocida como trastorno de personalidad
antisocial
44.
Status: nivel económico y social de una persona o
corporación.
45.
Superdotado: persona que posee cualidades, en especial
intelectuales, que superan los límites normales..
46.
Transgresión: acción que va contra la ley, norma o
costumbre.
47.
Transitorio: pasajero, temporal.
48.
Trastornos: enfermedad o alteración a la salud.
49.
Trauma: choque o sentimiento emocional que deja una
impresión duradera en el subconsciente, generalmente a causa de
una experiencia negativa.
50.
Upóxia: Es un estado de los tejidos del organismo que tiene
insuficiente oxígeno porque suministra poco o porque hay
dificultades de captarlo.
51.
USAER: Unidades de servicios de apoyo a la Educación
regular.
Apoyar el proceso de integración educativa de alumnas y alumnos
que presentan necesidades educativas especiales, prioritariamente
aquellas asociadas con discapacidad y/o aptitudes sobresalientes,
en las escuelas de educación regular de los diferentes niveles y
modalidades educativas.
52.
Zona de desarrollo próximo: es central en el marco de los
aportes de esta teoría al análisis de las prácticas educativas y al
diseño
de
estrategias
de
enseñanza.
Se pueden considerar dos niveles en la capacidad de un alumno.
Por un lado el limite de lo que el solo puede hacer, denominado
nivel de desarrollo real. Por otro, el limite de lo que puede hacer
con ayuda, el nivel de desarrollo potencial.
53.
Zona de desarrollo real: El nivel de desarrollo Real, es el que se
da cuando las actividades las hace uno independientemente.