orientaciones básicas para elaborar proyectos en la materia de

ORIENTACIONES BÁSICAS PARA ELABORAR PROYECTOS EN LA MATERIA DE
PROGRAMACIÓN I EN ISC
A UTOR : ISC M IGUEL Á NGEL R OMO M ARTÍNEZ .
Institución: Universidad Autónoma de Aguascalientes.
INTRODUCCIÓN
Pudiera pensarse que al intentar unificar teorías y
conceptos de dos áreas que parecen ser muy diferentes se
puede perder la identidad de alguna de las partes o peor
aún dejar a un lado una parte para solo considerar la otra.
Estas dos áreas a las que se hace referencia en el siguiente
trabajo son el área educativa y el área de cómputo,
particularmente el área de lenguajes de programación para
computadoras.
Una metodología de intervención educativa (MInE) es el
instrumento más adecuado para crear esta relación tan
estrecha entre la educación y la computación. Esta
metodología pretende sustentar y elaborar un manual
educativo que se está utilizado en la materia de
Programación I en la carrera de Ingeniería en Sistemas
Computacionales de la Universidad Autónoma de
Aguascalientes. La finalidad de este manual será proveer
de material a profesores y a alumnos para orientar en la
generación de sus proyectos finales.
Con esta metodología se busca un método de generación
de proyectos que facilite el aprendizaje significativo del
alumno, bajo la consideración de que tenga aplicación en
su vida cotidiana, profesional y laboral, por medio de la
búsqueda de soluciones a problemas reales.
OBJETIVO
Elaborar un manual electrónico y publicarlo en Internet
que lo utilizaran los Alumnos de la UAA que cursan la
materia de Programación I en la carrera de Ingeniería en
Sistemas Computacionales (ISC) de la Universidad
Autónoma de Aguascalientes (UAA), donde se incluyan
estrategias sistematizadas de desarrollo de Proyectos.
Además este manual incluirá una guía escrita de uso
dirigida a profesores.
Contexto y Destinatario
El contenido del manual estará dirigido a los estudiantes
de la Carrera de Ingeniería en Sistemas Computacionales
(ISC) de la Universidad Autónoma de Aguascalientes
(UAA) que cursan el segundo semestre en la materia de
Programación I.
El lugar donde se llevarán a cabo las pruebas del manual y
su posterior implementación será en la UAA en el Centro
de Ciencias Básicas, particularmente en el departamento
de Sistemas Electrónicos, y en la materia de Programación
I durante el semestre Agosto-Diciembre de 2005.
El periodo de duración de la aplicación de esta experiencia
es de aproximadamente doce semanas y la Profesora
encargada de la materia será la MIT Lizbeth Muñoz
Andrade.
Etapas de Elaboración del la MInE
Para el logro del objetivo, la MInE se realizará en cinco
fases o etapas principales, las cuales se describen a
continuación:
Fases de la MInE
Ene- Ago- EneJun Dic Jun
2005 2005 2006
1. Diseñar el contenido del Manual XX
para alumnos.
2. Creación de la Guía de
sugerencias para que el profesor use XX
el manual como “material didáctico”
de apoyo a su materia.
3. Diseño del Formato del Manual.
XX
4. Piloteo del manual, evaluación y
ajustes.
XX
5. Análisis e integración del informe
de resultados.
XX
METODOLOGÍA
La propuesta esta fundamentada en autores de área
didáctica y autores del área de desarrollo de software.
Como base didáctica para el sustento del manual se
incluyen las propuestas de tres autores Dewey, W. I.
Kilpatrick y Nerici que son los que han trabajado y/o
aplicado este método del proyecto en diversas áreas;
Además considerando los contenidos de la materia de
Programación I, se desarrollará con la propuesta de dos
autores del área de desarrollo de software: Joyanes que se
dedica al área de programación, y Álvarez que propone
una serie de prácticas para el desarrollo de la industria de
software en la carrera de ISC en la UAA.
RESULTADOS Y CONCLUSIONES
Actualmente la metodología se esta aplicando, según el
monitoreo aplicado, se presentaron los siguientes
resultados:
Del manual del usuario: al 74% de los alumnos les pareció
útil, claro o eficiente.
Del material anexo: al 82% de los alumnos les pareció útil,
claro y suficiente.
De las orientaciones recibidas por los profesores: al 85%
de los alumnos les pareció adecuadas.
BIBLIOGRAFÍA:
1. Alvarez, F. (2004). Propuesta de una línea curricular
de Software en la Licenciatura en Sistemas
Computacionales. Aguascalientes: UAA.
2. Joyanes, L. (2000). Programación en C++. España: Mc
Graw Hill.
3. Nerici, I. (1985) Metodología de la Enseñanza.
México:Kapelusz.