UTI DIGESTIVO, RENAL, ENDOCRINO Y METABOLISMO

UTI DIGESTIVO, RENAL, ENDOCRINO Y METABOLISMO y REPRODUCTOR
Objetivo General
El objetivo general de esta UTI plantea la adquisición, por parte del estudiante,
de los conocimientos fundamentales acerca de
los procesos morfológicos,
bioquímicos y funcionales que explican:
a) las bases moleculares de la nutrición,
b) el funcionamiento del aparato digestivo,
c) el funcionamiento del sistema endocrino y su rol homeostático,
d) el funcionamiento del sistema renal y regulación del medio interno
e) los aspectos centrales sobre la integración del metabolismo intermediario y
f) el funcionamiento del sistema reproductor femenino y masculino, todos
ellos a nivel celular, tisular y sistémico. En dichos procesos se propenderá a
la integración del conocimiento de los diferentes aparatos y sistemas y su
relación con la homeostasis del medio interno y el control metabólico.
Métodos de enseñanza
El curso de ésta UTI utiliza además de las habituales clases teóricas, diferentes
herramientas complementarias a saber: Discusiones grupales, Seminarios,
Actividades Prácticas y Consultorias a través de la Web. Todas las actividades de
enseñanza se llevan a cabo con la participación multiplicada de los docentes y
trabajando en grupos de tamaño reducido.
Los teóricos brindan una visión panorámica y jerarquizada de los temas en
estudio, sin sustituir ni cubrir de ninguna manera los contenidos temáticos que
deben ser profundizados por el estudiante en la bibliografía existente.
Las Discusiones Grupales
tienen como objetivo acercar al estudiante a
preguntas o situaciones problema más específicamente ligadas a los contenidos
del curso y que amplían y refuerzan los temas abordados en las clases teóricas. El
responsable final de esta actividad es el estudiante, auxiliado por el docente en
caso de ser necesario. No se busca una resolución exhaustiva de todas las
preguntas en clase, sino fomentar en el estudiante el trabajo en equipo para la
resolución a preguntas de índole estrictamente científico, clínico o ambas.
Los seminarios buscan acercar al estudiante a la literatura científica biomédica
original de la cual se obtienen nuevos conocimientos que permiten el desarrollo y
avance de las ciencias médicas. Se realizan en tres modalidades: 1)los
científicos, 2)los que se vertebran a partir de una historia clínica buscando la
integración-básico clínica del conocimiento biomédico y 3)los que analizan los
resultados de las actividades prácticas desarrolladas en el curso. A través del
análisis de artículos científicos o del abordaje de historias clínicas se busca que el
estudiante comience a entrenarse en la lectura especializada y que se familiarice
con procedimientos intelectuales y técnicos utilizados para la generación de nuevo
conocimiento. Asimismo, que aprenda a buscar material científico médico en las
bases de datos existentes y, en general, que profundice en su capacidad de
análisis,
estudio
y
nivel
de
formación.
Las
actividades
de
seminario
necesariamente implican el manejo del idioma inglés, la interpretación de tablas y
gráficos y la utilización de herramientas estadísticas e informáticas básicas. El
desarrollo de estas actividades requiere un intenso trabajo tanto individual como
grupal por parte de los estudiantes. Recomendamos la utilización del sitio Web de
la biblioteca nacional de medicina de USA (http://www.ncbi.nlm.nih.gov/) para
realizar búsquedas bibliográficas y utilizar el diccionario médico
Las actividades prácticas buscan desarrollar en el estudiante capacidades y
destrezas cognitivas y manuales para la resolución de problemas biomédicos. En
esta modalidad se utilizan herramientas variadas que implican desde el manejo de
material de laboratorio, el uso del microscopio y preparaciones histológicas, hasta
la puesta a punto de detección y cuantificación de sustancias y análisis de la
acción farmacológica de distintas drogas sobre el tejido vivo. Los resultados de
los experimentos desarrollados son discutidos en forma grupal y presentados en
forma oral, fomentando el trabajo en equipo y las habilidades comunicacionales de
los estudiantes.
Consultaría a través de la web
El estudiante encontrará en la página www.digestivo.edu.uy, material relacionado
con los diferentes objetivos temáticos que le permitirán seguir el curso, realizar
autoevaluaciones, acceder a material complementario y comunicar de manera
electrónica con el equipo docente que participa en la UTI.
Evaluando al estudiante
En esta UTI se desarrolla evaluación formativa (autoevaluaciones y actividades de
ganancia de curso) y sumativa (examen final).
Las autoevaluaciones se realizan por medio de problemas y ejercicios a los que
el estudiante accede a través la página Web del curso. La resolución de dichos
problemas está disponible en la misma página,
con la finalidad de que el
estudiante pueda comparar su trabajo con el aporte docente.
Ganancia de curso. El curso se gana por la participación conjunta en actividades
prácticas, de seminarios, de discusión grupal o de análisis de resultados prácticos.
El docente evaluará en todas estas instancias: asiduidad, participación,
compromiso con la tarea, adquisición de conocimiento, manejo de lenguaje y
capacidad de trabajo grupal. En cada instancia se realiza además la devolución
correspondiente.
Examen final
Consta de dos instancias, una teórica
y una práctica. La evaluación
busca
evidenciar las competencias adquiridas por el estudiante a lo largo del curso y el
grado de
alcance en los objetivos educacionales propuestos para la UTI. Los
resultados de la misma se utilizarán para el replanteo de las actividades a
desarrollar en cursos futuros.
El contenido temático de la unidad para las disciplinas que en ella participan se
encuentra en esta misma página, en el
temáticos.
archivo denominado Contenidos