Microprocesadores y Microcontroladores II

1.- DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre de la asignatura: Microprocesadores y
Microcontroladores II
Carrera: Ingeniería Electrónica
Clave de la asignatura: Especialidad
Horas teoría -horas práctica – créditos: 3-2-8
2.- HISTORIA DEL PROGRAMA.
Lugar Y Fecha De
Elaboración o Revisión
Instituto Tecnológico
Superior de Pánuco.
Participantes
Academia de
Ingeniería
Electrónica
Observaciones
(Cambios Y Justificación)
Ninguna
3.- UBICACIÓN DE LA ASIGNATURA.
a) Relación con otras asignaturas.
Anteriores
Asignaturas
Microprocesadores I
Temas
Básicos
Posteriores
Asignaturas
Temas
b) Aportación de la asignatura al perfil del egresado.

Diseñar, analizar, adaptar, operar y construir sistemas digitales con
microprocesadores y microcontroladores.
Crear, innovar, y adaptar tecnología en el ámbito de la ingeniería
electrónica digital
Desarrollar, dirigir y participar en proyectos de investigación y desarrollo
tecnológico en el área de la electrónica digital.


3.- OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DEL CURSO.
Comprender el funcionamiento, características y programación de los
microprocesadores y microcontroladores de 16 bits, así como su aplicación en la
solución de problemas específicos de control y procesamiento de señales.
4.- TEMARIO
Unidad
1
Temas
Microprocesador de 16
bits.
Subtemas
1.1 Introducción
1.2 Arquitectura
1.3 Lenguaje Ensamblador
2
Conexiones del
Microprocesador.
2.1 Memoria de datos y de Programa.
2.2 Convertidores A/D y D/A.
2.3 Interrupciones y Acceso directo a
memoria.
2.4 Sistema de Desarrollo y Aplicaciones.
3
Microcontroladores de 16
bits.
3.1 Introducción.
3.2 Arquitectura.
3.3 Lenguaje Ensamblador.
4
Elementos Internos de
Microcontrolador.
4.1 Memoria.
4.2 Puertos de Entrada/Salida, Serie,
Paralelo, PWM.
4.3 Contadores de Tiempo.
4.4 Entradas y Salidas Analógicas.
4.5 Manejo de Interrupciones.
4.6 Sistema de Desarrollo y Aplicaciones.
5.- APRENDIZAJES REQUERIDOS.


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Memorias, Unidad Aritmética y Lógica y Unidad de Control.
Microprocesadores de 8 bits.
Microcontroladores de 8 bits.
6.- SUGERENCIAS DIDÁCTICAS.
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Estimular al alumno al desarrollo de su pensamiento lógico y creativo.
Propiciar la investigación mediante la búsqueda y selección de los temas
del curso.
Diseñar prácticas para que el alumno las desarrolle en el laboratorio y
solicitar el informe correspondiente.
Estimular la participación en clase.
Promover la solución de problemas referentes con temas vistos en clase.
Estimular la formación de comunidades de aprendizaje (trabajo en equipo).
Fomentar en la academia la generación de proyectos integrales de las
materias de Microprocesadores y microcontroladores I.
Coordinar la elaboración de anteproyectos.
7.- SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN.
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Revisar los reportes y actividades realizadas en el laboratorio de acuerdo
con un formato previamente establecido.
Aplicar exámenes escritos considerando que no sea el factor decisivo para
la acreditación del curso.
Considerar la participación en las actividades programadas en la materia:
o Participación en clase.
o Cumplimiento de tares y ejercicios.
o Exposición de temas.
o Asistencia.
o Paneles.
Participación en congresos o concursos.
Propiciar la realimentación continua de los temas vistos.
Considerar el desempeño integral del alumno.
Revisar el desarrollo de la investigación documental.
Revisar el avance y conclusión del anteproyecto.
8.- UNIDADES DE APRENDIZAJE.
Unidad 1: Microprocesador de 16 bits.
Objetivo
Educacional
El alumno
comprenderá el
Lenguaje
ensamblador del
Microprocesador
de 16 bits.
Actividades de Aprendizaje
Fuentes de Información
1.2 Buscar y seleccionar
información general de
microprocesadores.
1.3 Aplicar lenguaje ensamblador
del microprocesador utilizando
un simulador.
1
1
Unidad 2: Conexiones del Microprocesador.
Objetivo
Actividades de Aprendizaje
Educacional
El alumno
2.1 Realizar un sistema mínimo
realizará las
con un microprocesador.
aplicaciones
2.4 Realizar prácticas
para el
demostrativas de los periféricos
microprocesador
y del microprocesador con el
de 16 bits.
sistema mínimo.
Fuentes de Información
1, 2
1,2
Unidad 3: Microcontroladores de 16 bits.
Objetivo
Educacional
El alumno
comprenderá el
Lenguaje
ensamblador del
Microcontrolador
de 16 bits.
Actividades de Aprendizaje
3.1 Buscar y seleccionar
información general de
microcontroladores.
3.3 Aplicar lenguaje ensamblador
del microcontroladores
utilizando un simulador.
Fuentes de Información
3
3
Unidad 4: Elementos Internos de Microcontrolador.
Objetivo
Educacional
El alumno
realizará las
aplicaciones
para el
Actividades de Aprendizaje
Fuentes de Información
4.1 Realizar un sistema mínimo
con un microprocesador.
4.4 Realizar prácticas
demostrativas de los periféricos
2
2
microcontrolador
de 16 bits.
y del microprocesador con el
sistema mínimo.
10.- FUENTES DE INFORMACION.
1. Adam Osborne, Gerry Kane,
Microprocessors Handbook
Edi. Mc Graw Hill
2. Douglas U. Hill,
Microprocessors Based Design
Edi. Mc Graw Hill
3. Manuales de los Microprocesadores y Microcontroladores a usar.
11.- PRACTICAS PROPUESTAS.
1. Usar al microprocesador, sin periférico, únicamente el generador de reloj, y
simular la acción del microprocesador ejecutando instrucciones paso a
paso.
2. Realizar prácticas ilustrativas del periférico de entrada salida paralelo, en
modo 1 y modo 2, transmitiendo y recibiendo información de una PC.
3. Transmitir información paralela del microcontrolador, hacia una PC.
4. Transmitir información serial del microcontrolador, hacia una PC.
5. Comunicar al microcontrolador y al sistema mínimo con microprocesador,
transmitiendo y recibiendo información de uno a otro.
6. Usar al microcontrolador para:
a) Conectar un teclado matricial
b) Conectar un display
c) Conectar sensores y medidores