Herramientas de software libre y educación

PROGRAMAS DE ESTUDIO
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Herramientas de software libre y educación
CICLO ESCOLAR: Optativa
CLAVE DE LA ASIGNATURA:
O1SO303
OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA:
Al finalizar el curso el alumno será capaz de:

Desarrollar de forma efectiva la instalación, configuración y administración de una
herramienta de software libre a través del estudio de sus características,
funcionamiento e implementación, con el fin de que dé soporte a modelos de
educación en línea o educación semipresencial
TEMAS Y SUBTEMAS
1. Necesidad de la educación online o blended
1.1 Contenido: pedagógico, instruccional y tecnológico
1.2 Contenidos educativos y su administración
1.3 La necesidad de estandarización y sus ventajas
1.4 Reusabilidad e interoperabilidad de contenidos
2. Administración de contenidos educativos con aplicaciones de software libre
2.1 Evolución de las aplicaciones para administrar contenidos educativos
2.2 Herramientas para la administración de contenidos educativos
2.3 Revisión de aplicaciones de software libre para la administración de contenidos
educativos
2.3.1 Revisión de aplicaciones CMS (Content Management System) software libre
2.3.2 Revisión de aplicaciones LMS (Learning Management System) software libre
2.4 Análisis de la funcionalidad típica de un CMS
2.5 Análisis de la funcionalidad típica de un LMS
3. Conceptos básicos para el diseño de contenidos educativos
3.1 Descripción de contenidos
3.2 Modelo de contenidos
3.3 Empaquetado de contenidos
3.4 Secuenciación de contenidos y navegación
4. Introducción a la administración de contenidos educativos con Moodle
4.1 Filosofía de Moodle
4.2 Revisión general de los elementos de Moodle
4.3 Arquitectura de Moodle
4.4 Instalación y configuración de Moodle
4.4.1 Preparación para la instalación
4.4.2 Instalación de Moodle
4.4.3 Prueba de funcionamiento de Moodle
5. Configuración del portal
5.1 Menú de administración del portal
5.2 Autenticación y niveles de acceso
5.3 Selección de control de acceso
5.4 Idioma
5.5 Configuración del front end
5.6 Respaldos
6. Creación de categorías y cursos
6.1 Creación y organización de categorías de cursos
6.2 Creación de cursos
6.3 Asignación de profesores y estudiantes a cursos
6.4 Módulos y bloques estándar
6.5 Agregar material estático y dinámico
6.6 Crear recursos para la comunicación colaborativa
6.6.1 Chat
6.6.2 Forum
6.6.3 Glosarios
6.6.4 Wiki
6.6.5 Workshop
7. Lock and feel para estudiantes
7.1 Página principal
7.2 Acceso a anónimos, invitados y registrados
7.3 Vista de profesores
7.4 Reportes y logs
7.5 Uso de retroalimentación, clasificación y evaluación
7.6 Herramientas para calificar
7.7 Foros para profesores
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
CON LA CONDUCCIÓN DEL DOCENTE:
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
Discusión acerca de la necesidad de se imparta educación en la modalidad online o
blended
Escucha activa acerca de los conceptos básicos para el diseño técnico de contenidos
educativos
Análisis de la administración de contenidos educativos con Moodle
Seminario de investigación acerca de cómo se realiza la configuración de un portal y
la creación de categorías y cursos, así como el loock and feel para estudiantes, en
una plataforma educativa open source
Preguntas intercaladas acerca de los temas en los que existan dudas
Análisis de casos. Instalación, configuración y administración de una herramienta de
software libre que dé soporte a un modelo especifico de educación en línea o
semipresencial
DE MANERA INDEPENDIENTE:

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Lecturas sobre todos los temas de la asignatura
Participación en torno a todos los temas de la asignatura
Ejercicios sobre configuración de un portal, creación de categorías y cursos y diseño
del lock and feel para estudiantes, utilizando herramientas educativas de software
libre
CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN
Evaluación parcial
40%
Entrega de actividades prescritas por el docente
Evidencias de desempeño
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Cuestionarios
Fichas de trabajo
Reporte de lectura
Resolución de ejercicios
Experiencias de aprendizaje colaborativo en línea
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Conversación
Participación
Instrumentos de evaluación

Rúbricas
Evaluación final
60%
Entrega del trabajo integrador
Evidencias de desempeño
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Solución de casos
Instrumentos de evaluación

Rúbricas