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LA RELACIÓN SIMBÓLICA DEL SER HUMANO CON EL MUNDO. LA
LÓGICA
1. LA COMUNICACIÓN COMO NECESIDAD EN LOS SERES VIVOS (p 106)
1.1.
DEFINICIÓN: Df. La comunicación consiste en el envío de una señal de
un emisor a un receptor.
El receptor puede pasar a convertirse en emisor.
1.2.
¿POR QUÉ ES NECESARIA LA COMUNICACIÓN? [p, 106. Ap 2.1.
Actividad a realizar por los alumnos]
Los animales, para sobrevivir, entran en contacto con: (a) el medio físico
y (b) con otros individuos de su especie o de otras especies.
En la vida se necesita realizar actividades de cooperación y/o
competición con los demás. Ej. Caza, [competición deportiva]
1.3. ¿QUÉ TIPOS DE SEÑALES SE DAN EN EL MUNDO ANIMAL (p. 107)
La capacidad de comunicación es común a todas las especies.
Los animales se comunican mensajes entre sí, a veces usando códigos
complejos. Ej. Lenguaje de las abejas.
Código: sistema de signos y de reglas permiten formular y comprender un
mensaje. (p 107)
Se comunican mediante señales:
Químicas. [Ej, Feromonas que permiten detectar a los machos
cuando las hembras están en celo].
Acusticas o auditivas. [Comunican sus propios estados de alarma,
agresividad, satisfacción mediante la emisión de sonidos. Ej,
Ladridos de perros, gritos de monos, mensajes acústicos mediante
ultrasonidos o infransonidos…]
Visuales. Ej, lenguaje de las abejas, [señales para indicar
agresividad, sumisión…]
1.4.
[¿CUÁLES SON LOS LÍMTES DE LA COMUNICACIÓN ANIMAL?]
Una sola articulación. Serie limitada de unidades (maullido, graznido, etc)
que tienen un significado fijo y no pueden combinarse entre sí para
dar lugar a nuevos significados (p. 107)
Las señales que usan los animales son innatas, están condicionadas
genéticamente y, por tanto, son comunes a toda la especie (p 108)
[No puede referirse a hechos pasados ni futuros]
[Se limita a lo que sucede en presencia del animal]
[Ej. Un mono no puede contar a otro el experimento de Köhler desde el
interior del espacio de laboratorio]
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2. LA CAPACIDAD SIMBÓLICA (p 104)
2.1.
Definición de hombre de Aristóteles:
El hombre es un animal racional
2.2.
Definición de hombre de Ernst Cassirer:
[Razón: facultad de discurrir (RAE), es decir, de sacar una consecuencia o de
deducir algo a partir de otro u otros datos]
Crítica a Aristóteles: El hombre, además, de razón tiene sentimientos, emociones,
imaginación….
El hombre es un animal simbólico, es decir:
capaz de construir formas simbólicas con las que da significado al
mundo
Ej. Señales de tráfico, formas de clasificar distintos grupos humanos (por
su nivel académico vestimenta, signos o símbolos que usan, lugares
donde viven, diversiones a las que recurren…. Señales de prohibido, de
género…)
Ej. Lenguaje, arte, mitos, religión, ciencia…
2.3.
¿QUÉ ES EL SÍMBOLO?
[Semiótica: ciencia que estudia los símbolos y los signos].
Se usan signo y símbolo como términos sinónimos.
Signo: objeto o hecho físico (bandera, mapa, colores de un semáforo,
palabra escrita en la pizarra, sonido, gesto…) que hace referencia a algo
diferente de él. En el signo diferenciamos:
Significado: aquello a lo que el signo hace referencia.
Significante: aquello que utilizamos para expresar el significado
[Símbolo: representación sensorialmente perceptible de la realidad, en
virtud de rasgos que se asocian con ésta por una convención socialmente
aceptada. RAE. (ej, signos matemáticos, partituras, gesto, sonido de un
timbre…).
Tipos de signos:
Naturales: indican una conexión de causa-efecto entre el signo y lo
significado por él. Ej. Humo, señal de fuego. Huella, señal de la existencia
de algo.
Convencionales o artificiales: gesto, conducta, vestimenta, imágenes
artísticas…
Los símbolos:
Son creados artificialmente.
Pueden tener un significado individual. Ej objeto que haga recordar
a un ser querido / [Pensar en una forma de recordar algo mediante un
signo]
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Pueden
tener
un
significado
colectivo,
admitido
convencionalmente Ej señales de tráfico, significados usuales de los
colores. (rojo, verde, blanco, negro...con distintas asociaciones), silbar,
aplaudir.. Signos corporales: circuncisión masculina, pelo y barba sin
cortar.
Se transmiten por medio de aprendizaje
Permite referirse a distintos tipos de realidad: acciones, emociones,
deseos, elementos naturales, pensamiento….
COMENTARIOS DE TEXTO
Analizar texto 3. Savater. (p 105)
Subrayado y anotaciones. [Palabras clave]: Símbolo (1, 19).
Convencional (3). Ser aprendidos (9).
Identificar la temática. Pregunta principal: ¿Qué son los símbolos y
cuáles son sus características?
Idea principal: Un símbolo es “un signo que representa una idea, una
emoción, un deseo, una forma social” (1-,2) .
Ideas secundarias y su estructura:
1) El símbolo es un signo:
1.1. Convencionales: “Acordado por los miembros de la sociedad
humana”. (4) . “Cualquier cosa, natural o artificial, puede ser un
símbolo si nosotros queremos que lo sea” (18-20).
1.2. Permite a los hombres “referirse o comunicar algo” (8).
1.3. Deben ”ser aprendidos” (9)
1.4. “Cambian de un lugar a otro” (10).
Contextualización:
Signos naturales y artificiales y características de los símbolos (# 2.3)
2. EL LENGUAJE (p 106)
2.1.
DEFINICIÓN: [El lenguaje consiste en un sistema de signos y
reglas formales que nos permite representar y expresar nuestras
ideas acerca del mundo y, por tanto, comunicarnos con los demás].
[Ej. Lenguaje natural (semántica y sintaxis). Lenguaje formal de la lógica
proposicional (tipos de signos: variables, constantes, signos ortográficos)]
2.2.
DIMENSIONES DEL LENGUAJE SEGÚN BÚHLER (p 108):
Dimensión expresiva:
Manifiesta estados psíquicos del hablante (alegría, miedo…)
Libera emociones humanas (importantes en el terreno vital, estético,
moral…)
Dimensión apelativa:
Es una llamada al otro para comunicarse con él.
Permite la sociabilidad del ser humano. La llamada puede incitar a
una conducta de algún tipo
Dimensión representativa:
Permite organizar, describir e interpretar la realidad [ej, tipos de
realidades naturales o sociales]
Permite expresar conceptos. Un concepto es un símbolo universal
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que hacen referencias a clase de objetos y acontecimientos con
propiedades comunes.
[3.2. CARACTERÍSTICAS DEL LENGUAJE HUMANO (p, 107. El lenguaje
humano):
El hombre es el único animal que habla. Su lenguaje no se reduce a la
emisión y recepción de mensajes.
Características del lenguaje humano:
Doble articulación.: Con pocas unidades básicas (fonemas y
morfemas) podemos crear infinitos mensajes.
[Fonema: cada uno de los sonidos del lenguaje. Unidad distintiva
mínima de una lengua. En castellano se corresponden en buena
parte con los sonidos de las letras del abecedario. B y v comparten
sonido. A veces, k y c como en casa y kayak, o en Vallecas y
Vallekas.
Las palabras se pueden descomponer en unidades más pequeñas
dotadas de significado, llamadas lexemas y morfemas. Los
lexemas forman el núcleo o raíz de las palabras y aportan el
significado básico de éstas. Los morfemas son unidades
gramaticales que relacionan o modifican el significado de las
palabras. Los morfemas derivativos (prefijos, sufijos, etc) sirvan
para formar palabras derivadas. In – venc .- ible. Los morfemas
flexivos indican género, número, persona, tiempo y modo Muchach
a – s / bail aban
Es simbólico: es decir, usa signos o símbolos..
[Es adquirido: producto del aprendizaje].
Es convencional: porque [no existe relación entre los signos y los
objetos designados. (Psicología. Alonso García, 206)]]
[ej. Distintas convenciones para la escritura:
Occidente: de izquierda a derecha.
África del norte y oeste de Asia: de derecha a izquierda.
Asia oriental: de arriba abajo].
Riqueza ( p 108) ya que:
Crear nuevas palabras y nuevos significados [Ej. Un
nuevo lenguaje, el de la lógica proposicional, el matemático,
el informático, el musical]
Permite elaborar representaciones abstractas y teóricas.
Inventar realidades imaginarias.
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2.3.
[FUNCIONES DE LA CAPACIDAD SIMBÓLICA DEL SER
HUMANO] (p 105 (Símbolo y humanización. Y p, 106. Pregunta 2.
El lenguaje)
Adaptarse al medio:
Ir más allá de lo concreto e inmediato [con el lenguaje podemos
referirnos a objetos, situaciones que no se dan en el espacio y tiempo
presente. Podemos hablar de lo que pasa en distintos momentos del
tiempo en distintos lugares]
Nombrar y dar significado a todo:
Seres materiales.
Lo espiritual [pensamientos, emociones, sentimientos…]
Lo que no existe o lo posible o lo utópico
Compartir experiencias y conocimientos [cómo se hace tal o cual cosa,
qué sucedió o puede suceder en tal momento del espacio o del
tiempo…]
Pensar de modo abstracto:
Sobre lo posible o lo futuro [Ej, viabilidad, peligrosidad,
oportunidad, etc de algo].
Podemos realizar construcciones simbólicas complejas como el
arte o la ciencia.
[Ej, podemos pasar de razonamientos concretos a tipos de
razonamientos: modus ponens, modus tollens, silogismo
disyuntivo, etc…]
COMENTARIOS DE TEXTO
Analizar texto 1. Cassirer. (p 104)
Subrayado y anotaciones. [Palabras clave]: Pensamiento simbólico y
conducta simbólica (1,2). Hallarse directamente frente a la realidad (6, 7).
Mediación artificial (21).
Identificar la temática. Pregunta principal: ¿Cómo se relaciona el
hombre con la realidad?
Idea principal: El hombre se relaciona con la realidad con la mediación
del pensamiento simbólico y conducta simbólica (1-,2, 23-24) .
Ideas secundarias y su estructura:
2) “El pensamiento simbólico y la conducta simbólica son los rasgos más
característicos de la vida humana” (1-4).
3) La actividad simbólica está relacionada con formas lingüísticas,
imágenes artísticas, símbolos míticos y ritos religiosos (16-18)
4) El hombre no se relaciona directamente frente a la realidad (6, 7)
5) Mediante la actividad simbólica el hombre no ve la realidad “cara a
cara” (9), sino que “se halla en un continuo coloquio consigo mismo”
(14-15).
Contextualización:
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El hombre es un animal simbólico, es decir, capaz de construir formas
simbólicas con las que da significado al mundo
Usa símbolos convencionales o artificiales: gesto, conducta,
vestimenta, imágenes (2,3)
Tiene que ver con las características del lenguaje humano: simbólico,
rico, abstracto, compartido.
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