Oxford_6_relación_simbólica LA RELACIÓN SIMBÓLICA DEL SER ... LÓGICA

Oxford_6_relación_simbólica
LA RELACIÓN SIMBÓLICA DEL SER HUMANO CON EL MUNDO. LA
LÓGICA
1. LA COMUNICACIÓN COMO NECESIDAD EN LOS SERES VIVOS (p 106)
1.1.
DEFINICIÓN: Df. La comunicación consiste en el envío de una señal de
un emisor a un receptor.
El receptor puede pasar a convertirse en emisor.
1.2.
¿POR QUÉ ES NECESARIA LA COMUNICACIÓN? [p, 106. Ap 2.1.
Actividad a realizar por los alumnos]
 Los animales, para sobrevivir, entran en contacto con: (a) el medio físico
y (b) con otros individuos de su especie o de otras especies.
 En la vida se necesita realizar actividades de cooperación y/o
competición con los demás. Ej. Caza, [competición deportiva]
1.3. ¿QUÉ TIPOS DE SEÑALES SE DAN EN EL MUNDO ANIMAL (p. 107)
 La capacidad de comunicación es común a todas las especies.
 Los animales se comunican mensajes entre sí, a veces usando códigos
complejos. Ej. Lenguaje de las abejas.
 Código: sistema de signos y de reglas permiten formular y comprender un
mensaje. (p 107)
 Se comunican mediante señales:
 Químicas. [Ej, Feromonas que permiten detectar a los machos
cuando las hembras están en celo].
 Acusticas o auditivas. [Comunican sus propios estados de alarma,
agresividad, satisfacción mediante la emisión de sonidos. Ej,
Ladridos de perros, gritos de monos, mensajes acústicos mediante
ultrasonidos o infransonidos…]
 Visuales. Ej, lenguaje de las abejas, [señales para indicar
agresividad, sumisión…]
1.4.
[¿CUÁLES SON LOS LÍMTES DE LA COMUNICACIÓN ANIMAL?]
 Una sola articulación. Serie limitada de unidades (maullido, graznido, etc)
que tienen un significado fijo y no pueden combinarse entre sí para
dar lugar a nuevos significados (p. 107)
 Las señales que usan los animales son innatas, están condicionadas
genéticamente y, por tanto, son comunes a toda la especie (p 108)
 [No puede referirse a hechos pasados ni futuros]
 [Se limita a lo que sucede en presencia del animal]
 [Ej. Un mono no puede contar a otro el experimento de Köhler desde el
interior del espacio de laboratorio]
1
Oxford_6_relación_simbólica
2. LA CAPACIDAD SIMBÓLICA (p 104)
2.1.
Definición de hombre de Aristóteles:
El hombre es un animal racional
2.2.
Definición de hombre de Ernst Cassirer:
[Razón: facultad de discurrir (RAE), es decir, de sacar una consecuencia o de
deducir algo a partir de otro u otros datos]
Crítica a Aristóteles: El hombre, además, de razón tiene sentimientos, emociones,
imaginación….
El hombre es un animal simbólico, es decir:
 capaz de construir formas simbólicas con las que da significado al
mundo
Ej. Señales de tráfico, formas de clasificar distintos grupos humanos (por
su nivel académico vestimenta, signos o símbolos que usan, lugares
donde viven, diversiones a las que recurren…. Señales de prohibido, de
género…)
Ej. Lenguaje, arte, mitos, religión, ciencia…
2.3.
¿QUÉ ES EL SÍMBOLO?
 [Semiótica: ciencia que estudia los símbolos y los signos].
 Se usan signo y símbolo como términos sinónimos.
 Signo: objeto o hecho físico (bandera, mapa, colores de un semáforo,
palabra escrita en la pizarra, sonido, gesto…) que hace referencia a algo
diferente de él. En el signo diferenciamos:
 Significado: aquello a lo que el signo hace referencia.
 Significante: aquello que utilizamos para expresar el significado
 [Símbolo: representación sensorialmente perceptible de la realidad, en
virtud de rasgos que se asocian con ésta por una convención socialmente
aceptada. RAE. (ej, signos matemáticos, partituras, gesto, sonido de un
timbre…).
 Tipos de signos:
 Naturales: indican una conexión de causa-efecto entre el signo y lo
significado por él. Ej. Humo, señal de fuego. Huella, señal de la existencia
de algo.
 Convencionales o artificiales: gesto, conducta, vestimenta, imágenes
artísticas…
 Los símbolos:
 Son creados artificialmente.
 Pueden tener un significado individual. Ej objeto que haga recordar
a un ser querido / [Pensar en una forma de recordar algo mediante un
signo]
2
Oxford_6_relación_simbólica
 Pueden
tener
un
significado
colectivo,
admitido
convencionalmente Ej señales de tráfico, significados usuales de los
colores. (rojo, verde, blanco, negro...con distintas asociaciones), silbar,
aplaudir.. Signos corporales: circuncisión masculina, pelo y barba sin
cortar.
 Se transmiten por medio de aprendizaje
 Permite referirse a distintos tipos de realidad: acciones, emociones,
deseos, elementos naturales, pensamiento….
COMENTARIOS DE TEXTO
 Analizar texto 3. Savater. (p 105)
 Subrayado y anotaciones. [Palabras clave]: Símbolo (1, 19).
Convencional (3). Ser aprendidos (9).
 Identificar la temática. Pregunta principal: ¿Qué son los símbolos y
cuáles son sus características?
 Idea principal: Un símbolo es “un signo que representa una idea, una
emoción, un deseo, una forma social” (1-,2) .
 Ideas secundarias y su estructura:
1) El símbolo es un signo:
1.1. Convencionales: “Acordado por los miembros de la sociedad
humana”. (4) . “Cualquier cosa, natural o artificial, puede ser un
símbolo si nosotros queremos que lo sea” (18-20).
1.2. Permite a los hombres “referirse o comunicar algo” (8).
1.3. Deben ”ser aprendidos” (9)
1.4. “Cambian de un lugar a otro” (10).
 Contextualización:
Signos naturales y artificiales y características de los símbolos (# 2.3)
2. EL LENGUAJE (p 106)
2.1.
DEFINICIÓN: [El lenguaje consiste en un sistema de signos y
reglas formales que nos permite representar y expresar nuestras
ideas acerca del mundo y, por tanto, comunicarnos con los demás].
[Ej. Lenguaje natural (semántica y sintaxis). Lenguaje formal de la lógica
proposicional (tipos de signos: variables, constantes, signos ortográficos)]
2.2.
DIMENSIONES DEL LENGUAJE SEGÚN BÚHLER (p 108):
 Dimensión expresiva:
 Manifiesta estados psíquicos del hablante (alegría, miedo…)
 Libera emociones humanas (importantes en el terreno vital, estético,
moral…)
 Dimensión apelativa:
 Es una llamada al otro para comunicarse con él.
 Permite la sociabilidad del ser humano. La llamada puede incitar a
una conducta de algún tipo
 Dimensión representativa:
 Permite organizar, describir e interpretar la realidad [ej, tipos de
realidades naturales o sociales]
 Permite expresar conceptos. Un concepto es un símbolo universal
3
Oxford_6_relación_simbólica
que hacen referencias a clase de objetos y acontecimientos con
propiedades comunes.
[3.2. CARACTERÍSTICAS DEL LENGUAJE HUMANO (p, 107. El lenguaje
humano):
 El hombre es el único animal que habla. Su lenguaje no se reduce a la
emisión y recepción de mensajes.
 Características del lenguaje humano:
 Doble articulación.: Con pocas unidades básicas (fonemas y
morfemas) podemos crear infinitos mensajes.
[Fonema: cada uno de los sonidos del lenguaje. Unidad distintiva
mínima de una lengua. En castellano se corresponden en buena
parte con los sonidos de las letras del abecedario. B y v comparten
sonido. A veces, k y c como en casa y kayak, o en Vallecas y
Vallekas.
Las palabras se pueden descomponer en unidades más pequeñas
dotadas de significado, llamadas lexemas y morfemas. Los
lexemas forman el núcleo o raíz de las palabras y aportan el
significado básico de éstas. Los morfemas son unidades
gramaticales que relacionan o modifican el significado de las
palabras. Los morfemas derivativos (prefijos, sufijos, etc) sirvan
para formar palabras derivadas. In – venc .- ible. Los morfemas
flexivos indican género, número, persona, tiempo y modo Muchach
a – s / bail aban
 Es simbólico: es decir, usa signos o símbolos..
 [Es adquirido: producto del aprendizaje].
 Es convencional: porque [no existe relación entre los signos y los
objetos designados. (Psicología. Alonso García, 206)]]
[ej. Distintas convenciones para la escritura:
 Occidente: de izquierda a derecha.
 África del norte y oeste de Asia: de derecha a izquierda.
 Asia oriental: de arriba abajo].
 Riqueza ( p 108) ya que:
 Crear nuevas palabras y nuevos significados [Ej. Un
nuevo lenguaje, el de la lógica proposicional, el matemático,
el informático, el musical]
 Permite elaborar representaciones abstractas y teóricas.
 Inventar realidades imaginarias.
4
Oxford_6_relación_simbólica
2.3.
[FUNCIONES DE LA CAPACIDAD SIMBÓLICA DEL SER
HUMANO] (p 105 (Símbolo y humanización. Y p, 106. Pregunta 2.
El lenguaje)
Adaptarse al medio:
 Ir más allá de lo concreto e inmediato [con el lenguaje podemos
referirnos a objetos, situaciones que no se dan en el espacio y tiempo
presente. Podemos hablar de lo que pasa en distintos momentos del
tiempo en distintos lugares]
 Nombrar y dar significado a todo:
 Seres materiales.
 Lo espiritual [pensamientos, emociones, sentimientos…]
 Lo que no existe o lo posible o lo utópico
 Compartir experiencias y conocimientos [cómo se hace tal o cual cosa,
qué sucedió o puede suceder en tal momento del espacio o del
tiempo…]
 Pensar de modo abstracto:
 Sobre lo posible o lo futuro [Ej, viabilidad, peligrosidad,
oportunidad, etc de algo].
 Podemos realizar construcciones simbólicas complejas como el
arte o la ciencia.
 [Ej, podemos pasar de razonamientos concretos a tipos de
razonamientos: modus ponens, modus tollens, silogismo
disyuntivo, etc…]
COMENTARIOS DE TEXTO
 Analizar texto 1. Cassirer. (p 104)
 Subrayado y anotaciones. [Palabras clave]: Pensamiento simbólico y
conducta simbólica (1,2). Hallarse directamente frente a la realidad (6, 7).
Mediación artificial (21).
 Identificar la temática. Pregunta principal: ¿Cómo se relaciona el
hombre con la realidad?
 Idea principal: El hombre se relaciona con la realidad con la mediación
del pensamiento simbólico y conducta simbólica (1-,2, 23-24) .
 Ideas secundarias y su estructura:
2) “El pensamiento simbólico y la conducta simbólica son los rasgos más
característicos de la vida humana” (1-4).
3) La actividad simbólica está relacionada con formas lingüísticas,
imágenes artísticas, símbolos míticos y ritos religiosos (16-18)
4) El hombre no se relaciona directamente frente a la realidad (6, 7)
5) Mediante la actividad simbólica el hombre no ve la realidad “cara a
cara” (9), sino que “se halla en un continuo coloquio consigo mismo”
(14-15).
 Contextualización:
5
Oxford_6_relación_simbólica
El hombre es un animal simbólico, es decir, capaz de construir formas
simbólicas con las que da significado al mundo
Usa símbolos convencionales o artificiales: gesto, conducta,
vestimenta, imágenes (2,3)
Tiene que ver con las características del lenguaje humano: simbólico,
rico, abstracto, compartido.
6