matematica 8

FORMATO PLANEACION DE PERIODO POR COMPETENCIAS
INSTITUCIÒN EDUCATIVA
JUAN MARIA CESPEDES
Código: F–GA-013
Versión: 05
Fecha: 2014- 07 -23
EDUCACIÒN CON CALIDAD
PERIODO: 1
AREA:
DESARROLLO
TEMATICO
NÚMEROS REALES
Matemáticas
CICLO:
ESTRATEGIAS
METODOLÒGICAS


1. Sistemas numéricos

2. Números irracionales
3. Operaciones con algunos
números irracionales.
4. Números reales
5. Multiplicación, división y
potenciación de números
reales.
6. Notación científica (DBA)
7. Radicación y logaritmación de
números reales



2
Explicación del docente
Talleres de clase y extra
clase
Consultas de los estu-diantes
y sustentación de las mismas
Trabajo individual y en equipo
Desarrollo de actividades
lúdicas y de razonamiento
lógico matemático.
Utilización de las TIC
GRADO:
8
ESTANDAR
TIEMPO PLANEADO: 30 horas
AÑO: 2016
COMPETENCIA: conocimiento y manejo de los elementos
matemáticos básicos en situaciones reales o simuladas.
INDICADORES DE LOGRO
Resuelve y simplifica problemas y cálculos
SABER
HACER
SER
usando propiedades y relaciones de los
Desarrolla y aplica
Presenta tareas,
 Deduce las
números reales y operaciones entre ellos.
diferentes
trabajos e informes
propiedades de
estrategias para la
de clase en el
las operaciones
solución de
tiempo señalado.
definidas en el
problemas usando
conjunto de los
números reales. números reales.
 Argumenta los
procedimientos,
los conceptos y
las propiedades
empleadas en la
solución de
problemas
usando los
números reales.
.
FORMATO RUBRICA DE EVALUACION POR COMPETENCIAS
INSTITUCIÒN EDUCATIVA
JUAN MARIA CESPEDES
Código: F–GA-015
Versión: 02
Fecha: 2014-02-15
EDUCACIÒN CON CALIDAD
PERIODO: 1
AREA: Matemáticas
CICLO: GRADO: 8
T
I
INDICADORES DE
COMPETENCIAS
P
DESEMPEÑO
SUPERIOR
O
S
S
El conoce y maneja los
Deduce las propiedades de las Comprende los principios
A
elementos matemáticos
operaciones definidas en el
fundamentales del conjunto
B
básicos en
conjunto de los números
numérico de reales y los
E
Situaciones reales o
reales
aplica en la solución de
R
simuladas en el conjunto
operaciones básicas.
de los números reales
S
Argumenta los procedimientos Describe métodos y
A
los conceptos y las
procedimientos algorítmicos
B
propiedades empleadas en la
que dan solución a situaciones
E
solución de problemas
problema empleando números
R
usando los números reales.
reales.
H
A
C
E
R
S
E
R
AÑO: 2016
NIVELES DE DESEMPEÑO
ALTO
BASICO
BAJO
Analiza la estructura del
conjunto de números reales
realizando operaciones básicas.
Relaciona conceptos que
describen el conjunto de
números reales, realizando
operaciones básicas.
Enuncia las propiedades de
las operaciones definidas en
conjunto de números reales.
Sustenta a través de la teoría de
números reales, situaciones de
soluciones a problemas
matemáticos planteados.
Enuncia situaciones problema
utilizando la estructura del
conjunto de números reales.
Transcribe los conceptos y
operaciones propuestas para
trabajar números reales.
Desarrolla y aplica diferentes
estrategias para la solución de
problemas usando números
reales.
Hace uso de las estrategias de
resolución de problemas en el
contexto del conjunto de
números reales.
Aplica los conceptos del
conjunto de números reales
para solucionar situaciones
problemas.
Utiliza los elementos del
conjunto de números reales
para solucionar situaciones
problemas.
Hace operaciones en el
conjunto de números reales.
Tiene la capacidad de
confrontar el conocimiento
adquirido sobre números
reales con el de sus
compañeros de clase.
Valora su conocimiento y el de
sus compañeros.
Dinamiza el conocimiento
adquirido con explicaciones
para sus compañeros.
Comparte con sus
compañeros de clase su
conocimiento frente a los
temas propuestos.
Adquiere conocimiento sobre
los temas de clase.
FORMATO PLANEACION DE PERIODO POR COMPETENCIAS
INSTITUCIÒN EDUCATIVA
JUAN MARIA CESPEDES
Código: F–GA-013
Versión: 05
Fecha: 2014- 07 -23
EDUCACIÒN CON CALIDAD
PERIODO: 2
AREA:
DESARROLLO
TEMATICO
ALGEBRA
1. Expresiones algebraicas
1.1
Del lenguaje cotidiano a
las expresiones
algebraicas
1.2
Términos algebraicos
1.3
Clasificación de las
expresiones algebraicas
1.4
Grado de una expresión
algebraica
1.5
Valor numérico de
expresiones algebraicas
2. Adición y sustracción
expresiones algebraicas
2.1
Términos semejantes
2.2
Adición y sustracción
2.3
Signos de agrupación
Matemáticas
CICLO:
ESTRATEGIAS
METODOLÒGICAS






2
Explicación del docente
Talleres de clase y extra
clase
Consultas de los estudiantes
y sustentación de las mismas
Trabajo individual y en equipo
Lúdica donde se aplica el
álgebra
Utilización de las TIC
GRADO:
8
ESTANDAR
TIEMPO PLANEADO: 30 horas
AÑO: 2016
COMPETENCIA: Usa procesos inductivos y lenguaje
algebraico para formular y poner a prueba conjeturas.
INDICADORES DE LOGRO
Usa procesos inductivos y lenguaje
SABER
HACER
SER
algebraico para verificar conjeturas
Efectúa operaciones Presenta tareas,
 Identifica
con expresiones
trabajos e informes
expresiones
algebraicas
de clase en el
algebraicas
tiempo señalado.
como monomios
y polinomios
 Analiza
situaciones
problemáticas
con expresiones
algebraicas
FORMATO RUBRICA DE EVALUACION POR COMPETENCIAS
INSTITUCIÒN EDUCATIVA
JUAN MARIA CESPEDES
Código: F–GA-015
Versión: 02
Fecha: 2014-02-15
EDUCACIÒN CON CALIDAD
PERIODO: 2
AREA:
COMPETENCIAS
Usa procesos inductivos
y lenguaje algebraico
para formular y poner a
prueba conjeturas.
Matemáticas
CICLO:
2
T
I
INDICADORES DE
P
DESEMPEÑO
O
S
S
Identifica expresiones
A
algebraicas como monomios y
B
polinomios
E
R
S
Analiza situaciones
A
problemáticas con expresiones
B
algebraicas
E
R
H
A
C
E
R
S
E
R
GRADO : 8
AÑO:2016
NIVELES DE DESEMPEÑO
SUPERIOR
ALTO
BASICO
BAJO
Infiere expresiones
algebraicas como monomios y
polinomios
Elige situaciones aplicando el
lenguaje algebraico
Reporta situaciones básicas
con expresiones algebraicas
Cuenta situaciones con
expresiones algebraicas
Examina situaciones
problemáticas con expresiones
algebraicas
Defiende situaciones utilizando
lenguaje algebraico
Discute situaciones básicas
con expresiones algebraicas
Nombra expresiones
algebraicas
Efectúa operaciones con
expresiones algebraicas
Construye operaciones con
expresiones algebraicas
Propone cambios con
expresiones algebraicas
Resume situaciones básicas
con expresiones algebraicas
Recoge términos con
expresiones algebraicas
Presenta tareas, trabajos e
informes de clase en el tiempo
señalado.
Valora los trabajos de
expresiones algebraicas
Convence a sus compañeros de
trabajo aplicando expresiones
algebraicas
Practica situaciones básicas
con expresiones algebraicas
Participa con el grupo de
exposiciones con expresiones
algebraicas
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JUAN MARIA CESPEDES
Código: F–GA-013
Versión: 05
Fecha: 2014- 07 -23
EDUCACIÒN CON CALIDAD
PERIODO: 3
AREA:
DESARROLLO
TEMATICO
Matemáticas
CICLO:
ESTRATEGIAS
METODOLÒGICAS
1. MULTIPLICACION DE
EXPRESIONES
ALGEBRAICAS



1.1 Multiplicación de monomios
1.2 Multiplicación de polinomios
por monomios.
1.3 Multiplicación de polinomios
1.4 Productos notables
1.5 Triángulo de Pascal
2. DIVISIÓN DE EXPRESIONES
ALGEBRAICAS
2.1 División de monomios
2.2 División de un polinomio por
un monomio.
2.3 División de polinomios
2.4 Cocientes notables
3. FACTORIZACIÓN
3.1Casos de factorización
3.2Evaluación de competencias



2
Explicación del docente
Talleres de clase y extra
clase
Consultas de los estudiantes
y sustentación de las mismas
Trabajo individual y en equipo
Lúdica donde se aplica el
álgebra
Utilización de las TIC
GRADO:
8
ESTANDAR
TIEMPO PLANEADO: 30 horas
AÑO: 2016
COMPETENCIA: Usa procesos inductivos y lenguaje
algebraico para formular y poner a prueba conjeturas.
INDICADORES DE DESEMPEÑO
Construye expresiones algebraicas
SABER
HACER
SER
equivalentes a una expresión algebraica
Efectúa operaciones Presenta tareas,
 Identifica
dada
trabajos e informes
multiplicaciones con expresiones
de clase en el
con expresiones algebraicas
tiempo señalado
algebraicas
aplicando
(monomios y
multiplicaciones de
polinomios)
expresiones
 Analiza
algebraicas.
situaciones
problemáticas
con expresiones
algebraicas
FORMATO RUBRICA DE EVALUACION POR COMPETENCIAS
INSTITUCIÒN EDUCATIVA
JUAN MARIA CESPEDES
Código: F–GA-015
Versión: 02
Fecha: 2014-02-15
EDUCACIÒN CON CALIDAD
PERIODO: 3
AREA:
COMPETENCIAS
Usa procesos inductivos
y lenguaje algebraico
para formular y poner a
prueba conjeturas.
Matemáticas
CICLO:
2
T
I
INDICADORES DE
P
DESEMPEÑO
O
S
S
Identifica multiplicaciones con
A
expresiones algebraicas
B
(monomios y polinomios)
E
R
S
Analiza situaciones
A
problemáticas con expresiones
B
algebraicas
E
R
H
A
C
E
R
S
E
R
GRADO : 8
AÑO:2016
NIVELES DE DESEMPEÑO
SUPERIOR
ALTO
BASICO
BAJO
Infiere multiplicaciones con
expresiones algebraicas
(monomios y polinomios)
Elige situaciones aplicando
multiplicaciones con
expresiones algebraicas
(monomios y polinomios)
Reporta situaciones básicas
con multiplicaciones con
expresiones algebraicas
(monomios y polinomios)
Cuenta situaciones con
multiplicaciones con
expresiones algebraicas
(monomios y polinomios)
Examina situaciones
problemáticas de
multiplicaciones con
expresiones algebraicas
(monomios y polinomios)
Defiende situaciones utilizando
multiplicaciones con
expresiones algebraicas
(monomios y polinomios)
Discute situaciones básicas
con multiplicaciones con
expresiones algebraicas
(monomios y polinomios)
Nombra multiplicaciones con
expresiones algebraicas
(monomios y polinomios)
Efectúa operaciones con
expresiones algebraicas
Construye operaciones de
multiplicaciones con
expresiones algebraicas
(monomios y polinomios)
Propone cambios con
multiplicaciones con
expresiones algebraicas
(monomios y polinomios)
Resume situaciones básicas
con multiplicaciones con
expresiones algebraicas
(monomios y polinomios)
Recoge términos con
multiplicaciones con
expresiones algebraicas
(monomios y polinomios)
Presenta tareas, trabajos e
informes de clase en el tiempo
señalado aplicando
multiplicaciones de
expresiones algebraicas.
Valora los trabajos de
multiplicaciones con
expresiones algebraicas
(monomios y polinomios)
Convence a sus compañeros de
trabajo aplicando
multiplicaciones con
expresiones algebraicas
(monomios y polinomios)
Practica situaciones básicas
con multiplicaciones con
expresiones algebraicas
(monomios y polinomios)
Participa con el grupo de
exposiciones con
multiplicaciones con
expresiones algebraicas
(monomios y polinomios)
FORMATO PLANEACION DE PERIODO POR COMPETENCIAS
INSTITUCIÒN EDUCATIVA
JUAN MARIA CESPEDES
Código: F–GA-013
Versión: 05
Fecha: 2014- 07 -23
EDUCACIÒN CON CALIDAD
PERIODO: 4
AREA:
DESARROLLO
TEMATICO
1.
4.
5.
6.
7.
2.
8.
9.
10.
11.
3.




FRACCIONES
ALGEBRAICAS
Máximo común divisor (MCD)
Mínimo común múltiplo
(m.c.m)
Simplificación de fracciones
Operaciones con fracciones
algebraicas
RELACIONES Y
FUNCIONES
Par o pareja ordenada
Producto cartesiano
Relaciones
Funciones: Función lineal
y=mx+b, determinación de la
ecuación de una línea recta
dados dos puntos., análisis de
gráficas y tablas usando la
proporcionalidad directa e
inversa. (DBA)
ECUACIONES
Conjunto solución
Ecuaciones de primer grado
Ecuaciones racionales de
primer grado
Ecuaciones racionales con
variable en el denominador
Matemáticas
CICLO:
ESTRATEGIAS
METODOLÒGICAS
2
12. Explicación del docente
13. Talleres de clase y extra
clase
14. Consultas de los estudiantes
y sustentación de las mismas
15. Trabajo individual y en equipo
16. Lúdica donde se aplica
fracciones
algebraicas
y
ecuaciones.
GRADO:
8
ESTANDAR
TIEMPO PLANEADO: 30 horas
AÑO: 2016
COMPETENCIA: Usa procesos inductivos y lenguaje
algebraico para formular y poner a prueba conjeturas.
INDICADORES DE DESEMPEÑO
Modela situaciones de variación con
SABER
HACER
SER
fracciones algebraicas, funciones y
17. Identifica
Efectúa operaciones Presenta tareas,
ecuaciones.
fracciones
con fracciones
trabajos e informes
algebraicas
y algebraicas,
de clase en el
ecuaciones.
funciones y
tiempo señalado
ecuaciones.
aplicando fracciones
18. Analiza
algebraicas,
situaciones
funciones y
problemáticas
ecuaciones.
con fracciones
algebraicas,
.
funciones
y
ecuaciones.
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INSTITUCIÒN EDUCATIVA
JUAN MARIA CESPEDES
Código: F–GA-015
Versión: 02
Fecha: 2014-02-15
EDUCACIÒN CON CALIDAD
PERIODO: 4
AREA:
COMPETENCIAS
Usa procesos inductivos
y lenguaje algebraico
para formular y poner a
prueba conjeturas.
Matemáticas
CICLO:
2
T
I
INDICADORES DE
P
DESEMPEÑO
O
S
S
Identifica fracciones
A
algebraicas, funciones y
B
ecuaciones
E
R
S
Analiza situaciones
A
problemáticas con fracciones
B
algebraicas, funciones y
E
ecuaciones
R
GRADO : 8
H
A
C
E
R
S
E
R
AÑO:2016
NIVELES DE DESEMPEÑO
SUPERIOR
ALTO
BASICO
BAJO
Infiere fracciones algebraicas,
funciones y ecuaciones
Elige situaciones aplicando
fracciones algebraicas,
funciones y ecuaciones
Reporta situaciones básicas
con fracciones algebraicas,
funciones y ecuaciones
Cuenta situaciones con
fracciones algebraicas,
funciones y ecuaciones
Examina situaciones
problemáticas con fracciones
algebraicas, funciones y
ecuaciones
Defiende situaciones utilizando
lenguaje algebraico aplicando
fracciones algebraicas,
funciones y ecuaciones
Discute situaciones básicas
con fracciones algebraicas,
funciones y ecuaciones
Nombra fracciones
algebraicas, funciones y
ecuaciones
Efectúa operaciones con
fracciones algebraicas,
funciones y ecuaciones.
Construye operaciones con
fracciones algebraicas,
funciones y ecuaciones
Propone cambios con fracciones
algebraicas, funciones y
ecuaciones
Resume situaciones básicas
con fracciones algebraicas,
funciones y ecuaciones
Recoge términos con
fracciones algebraicas,
funciones y ecuaciones
Presenta tareas, trabajos e
informes de clase en el tiempo
señalado aplicando fracciones
algebraicas, funciones y
ecuaciones
Valora los trabajos de
fracciones algebraicas,
funciones y ecuaciones
Convence a sus compañeros de
trabajo aplicando fracciones
algebraicas, funciones y
ecuaciones
Practica situaciones básicas
con fracciones algebraicas,
funciones y ecuaciones
Participa con el grupo de
exposiciones con situaciones
acorde confracciones
algebraicas, funciones y
ecuaciones