I. INTRODUCCION

I. INTRODUCCION
“Disfrutar de producciones artísticas de nuestras raíces,
potencia en niñas y niños el desarrollo
de su pertenencia cultural”.
Este proyecto pretende incorporar un repertorio de diversas canciones:
“Antología de Música Tradicional Infantil CantaNiño”, que sea un aporte
innovador, tanto para los niños/as con sus familias, como para toda la
comunidad educativa, particularmente en el ciclo inicial y primer ciclo
básico; permitiendo y favoreciendo así, un espacio que profundice el
rescate de nuestra memoria, la apreciación y valoración de nuestra
identidad nacional y el patrimonio cultural - global de la humanidad.
Se contará, entonces, con la oportunidad de explorar y reencontrarse con
la pertenencia de acercamiento a la historia, costumbres, tradiciones y
personajes relevantes de diferentes partes de nuestro país y del mundo.
Es relevante destacar que este producto no existe actualmente en el
mercado chileno, con la calidad que se ofrece con éste; por lo que su
puesta en marcha tendría un significativo y profundo impacto social y
proyección artístico cultural.
OBJETIVOS
1. Crear, producir y difundir una colección de ocho CD´s de música
para niños y niñas, cuyo eje unificador se basa en una antología de
temas infantiles clásicos.
2. Promover el desarrollo y la profundización en el rescate de la
memoria, favoreciendo un espacio de cercanía al concepto de
patrimonio cultural, que le permitan a niños y niñas apreciar y valorar
la pertenencia en su formación y la identificación con las propias
raíces de la música infantil.
3. Incorporar elementos significativos de la cultura, adquiriendo
sensibilidad estética, apreciación artística y capacidad creativa, a
través de las artes musicales, que le permitan imaginar, inventar y
transformar desde sus sentimientos, ideas y experiencias.
4. Expresarse vocalmente, a través del canto y corporalmente, a través
de la danza, disfrutando de canciones tradicionales seleccionadas
de los diversos ámbitos de nuestra cultura musical infantil, con
variaciones de velocidad, ritmo, intensidad y timbre.
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FUNDAMENTACIÓN
El hombre, ha sentido siempre una necesidad inherente a sí mismo de
explotar todas sus capacidades de expresión, lo que se manifiesta en los
niños desde pequeños. La manera en que cada uno se expresa es tan
variada y única como diferentes somos los seres humanos: algunos más
cerca de las palabras, otros de las formas plásticas, del movimiento o la
música, e incluso combinando varios de ellos en un todo.
La integración de las artes en el quehacer cotidiano del niño(a), le permite
expresar la riqueza de su mundo interior y de su potencial ilimitado,
desarrollando su creatividad, plasmando sus emociones, sentimientos y
reflexiones.
En el proceso de crecimiento personal, el arte contribuye a la integración
de la persona, desarrollando un espíritu abierto y una actitud de vida
creativa, dándole la posibilidad de expresar lo que siente y piensa,
llevando a cabo sus deseos, mirando al otro y al mundo para apreciarlo
desde su compleja dinámica.
El arte, entonces, es para cada niño/a, un lenguaje de su propio
pensamiento. El género musical, es un fin en sí mismo, puesto que logra
despertar, evocar, potenciar e identificar nuestros propios sentires,
facilitando así su expresión.
Por otra parte, nuestros antepasados nos legaron un maravilloso patrimonio
de canciones infantiles que se han popularizado en todo el mundo; éstas
perduran nuestras raíces y debemos evitar que, con los años, queden en el
olvido.
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Antaño, era costumbre reunirse con los niños y las niñas,
donde los
mayores cantaban y danzaban, transformando así, la fantasía en una
realidad a la cual ingresábamos para vivir como verdaderos protagonistas
de toda clase de maravillas...
Esta es la suma de experiencias, historias, saberes, valores y costumbres; es
el “patrimonio de una sociedad”, sobre el cual se construyen el presente y
el futuro, con un sentido de pertenencia y arraigo. Entender el fenómeno
cultural desde una mirada local-global sistémica, implica la aceptación y
respeto por la diversidad y la herencia cultural que se transmite, dando
continuidad a la humanidad.
El sentido de pertenencia se desarrolla en niñas y niños, en la medida en
que conocen y valoran las características de su país, accediendo
gradualmente a las nociones de ser parte de la humanidad en un mundo
más amplio, enriqueciendo en ella y en él, el respeto a la diversidad.
Sin embargo, se observa como en la actualidad, los nuevos padres han ido
olvidando estos ritos: el trabajo, la rutina, el acceso a otras tecnologías en
los menores, han dejado atrás las vivencias propias de la infancia, llenas de
juegos, rondas y canciones infantiles.
Por ello es que es un plus adicional, la propuesta de una selección de
temas musicales que genera en el mismo comprador (adulto), mucho
sentido y significado desde los afectos y los recuerdos de su propia niñez,
motivando aún más la compra de este producto, para compartirlo con sus
propios hijos; tal como lo hicieron sus padres o abuelos con ellos en el
pasado.
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IV. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
El presente proyecto contiene una colección de ocho volúmenes de CD´s
musicales para niños y niñas, cuyas edades fluctúan entre los 3 a 10 años
aproximadamente.
Cada Disco compacto cuenta con 12 temas y los mismos en karaoke,
para que el niño(a) pueda cantar sobre éstos.
Es relevante destacar que las canciones seleccionadas son tradicionales,
esto implica que son anónimas.
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