Formato para la Instrumentación Didáctica del Periodo para la formación y desarrollo de competencias Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6 Código: ITT-AC-PO-004-07 Revisión: 3 Página 1 de 13 Tecnológico Nacional de México Dirección Académica Instrumentación Didáctica para la Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales Periodo AGOSTO – DICIEMBRE 2016 Nombre de la asignatura: Comercio Internacional Plan de estudios: Ingeniería Logística Clave de la asignatura: LOE-0904 Horas teoría – horas prácticas – créditos: 3-1-4 1. Caracterización de la asignatura Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero en Logística la capacidad de diseñar y evaluar estrategias logísticas de operación en redes internas y externas con consideraciones socioculturales en ámbitos local e internacional. Identifica el rol que tienen los organismos internacionales en el comercio internacional y evalúa la gestión de alianzas estratégicas con proveedores y clientes para operar con éxito en mercados competitivos. De manera particular, se aplica en el estudio de los temas: origen y desarrollo del Comercio Internacional, teorías del comercio internacional, barreras comerciales arancelarias y no arancelarias, tratados y acuerdos internacionales, medios de solución de conflictos en las relaciones comerciales, organismos internacionales, balanza de pagos y el mercado de divisas. Formato para la Instrumentación Didáctica del Periodo para la formación y desarrollo de competencias Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6 Código: ITT-AC-PO-004-07 Revisión: 3 Página 2 de 13 2. Intención didáctica Tema 1. Origen y Desarrollo del Comercio Internacional: Se abordan conceptos básicos y contenidos del origen del comercio al comienzo del curso buscando una visión de las bases que dieron origen al comercio. Tema 2. Teorías del Comercio Internacional: En el segundo tema se abordan las teorías del comercio internacional con lo que se pretende comprender como ha ido evolucionando el comercio a través del tiempo. Tema 3. Tratados y Acuerdos Internacionales: En la unidad tres la intención es analizar los diferentes tratados y acuerdos internacionales que tiene México y los beneficios y obligaciones que se deben cumplir para la exportación e importación de productos hacia distintos países. Tema 4. Medios de Solución de Conflictos en las Relaciones Comerciales y Organismos internacionales: En la unidad cuatro se pretende analizar los medios de solución de conflictos en las relaciones comerciales existentes para determinar que medio deben de utilizar en caso de que exista un conflicto grave en la exportación o importación de productos que amerite uno de estos medios. Los organismos internacionales que tienen relación con el comercio internacional se describen en la unidad número cuatro. Incluye el análisis del origen y las funciones principales de dichos organismos para que el estudiante distinga los organismos que intervienen en las operaciones logísticas de distribución internacional. Tema 5. Balanza de pagos y Mercado de divisas: En la unidad cinco, la idea fundamental es comprender en donde se reflejan las exportaciones e importaciones realizadas y cómo impactan o influyen en el desarrollo económico del país. El último tema de esta unidad incluye el mercado de divisas. El objetivo principal es definir cómo funciona, cuáles son sus componentes y de qué manera influye en el comercio internacional. se pretende analizar los medios de solución de conflictos en las relaciones comerciales existentes para determinar que medio deben de utilizar en caso 3. Competencias de la asignatura Analizar las bases, funciones y el origen del comercio internacional, así como los actores que intervienen en su entorno para identificar que herramientas, alianzas, acuerdos u organismos se pueden utilizar en el comercio de bienes y servicios. Tomar decisiones, con base en los elementos teóricos adquiridos, que permitan resolver o analizar casos prácticos. Formato para la Instrumentación Didáctica del Periodo para la formación y desarrollo de competencias Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6 Código: ITT-AC-PO-004-07 Revisión: 3 Página 3 de 13 Análisis por competencias específicas Unidad 1: Origen y Desarrollo del Comercio Internacional. Competencia Específica: Señalar el origen y desarrollo del comercio internacional a través del tiempo. Temas y subtemas para desarrollar la competencia específica 1.1. Origen y desarrollo del Comercio Internacional, desde sus orígenes hasta la actualidad, factores, insumos, bienes intermedios y bienes finales. Actividades de aprendizaje (estudiante) Actividades de enseñanza (profesor) Desarrollo de competencias genéricas - Elaborar una línea del tiempo que explique el origen y evolución del comercio internacional a través del tiempo utilizando https://www.officetimeline.com/download Vincula los conocimientos previos del estudiante con el temario del curso a través de clase magistral. - Propicia la investigación sobre el origen y desarrollo del comercio internacional en fuentes de información electrónicas e impresas para diseñar una línea de tiempo en officetimeline Competencias instrumentales •Conocimientos básicos de la carrera •Habilidades básicas de manejo de la computadora •Habilidad para buscar y analizar información proveniente de fuentes diversas. Competencias sistémicas •Habilidades de investigación •Capacidad de aprender •Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad) •Habilidad para trabajar en forma autónoma Horas teóricoprácticas 6-2 Formato para la Instrumentación Didáctica del Periodo para la formación y desarrollo de competencias Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6 Código: ITT-AC-PO-004-07 Revisión: 3 Página 4 de 13 Indicadores de alcance UNIDAD 1 A. Elabora una línea del tiempo que explique el origen y evolución del comercio internacional a través del tiempo utilizando https://www.officetimeline.com/download. Valor del indicador 100% Niveles de desempeño: Desempeño Nivel de desempeño Excelente Competencia alcanzada Competencia no alcanzada Indicadores de alcance Cumple en su totalidad con la competencia A Valoración numérica 100 Notable Cumple con el 90% de los contenidos de la competencia A 90-99 Bueno Cumple con el 80% de los contenidos de la competencia A 80-89 Suficiente Cumple con el 70% de los contenidos de la competencia A 70-79 Insuficiente No se cumple con el 100% de evidencias conceptuales, procedimentales y actitudinales de los indicadores definidos en el desempeño excelente NA (No Alcanzada) Matriz de evaluación: Evidencia de aprendizaje Línea del tiempo en officetimeline % Indicador de alcance Evaluación formativa de la competencia A 100% X Total 100% Ser capaz de elaborar una línea del tiempo que explique el origen y evolución del comercio internacional a través del tiempo utilizando https://www.officetimeline.com/download y sustentándose en bibliografía apropiada. Formato para la Instrumentación Didáctica del Periodo para la formación y desarrollo de competencias Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6 Código: ITT-AC-PO-004-07 Revisión: 3 Página 5 de 13 Unidad 2: Teorías del comercio internacional Competencia Específica: Explica y analiza, las teorías del comercio internacional. Temas y subtemas para desarrollar la competencia específica Actividades de aprendizaje (estudiante) Actividades de enseñanza (profesor) Desarrollo de competencias genéricas 2.1 Mercantilismo - Identifica y expone las diferencias entre las teorías 2.2 Ventaja absoluta del comercio internacional, 2.3 Ventaja comparativa 2.4 Teoría de la dotación de explicar sus diferencias y aportaciones y su aplicación factores en la actualidad en una 2.5 Modelo Heckscher Ohlin tabla comparativa. - Ejemplifica en clase magistral las diferentes teorías del comercio internacional. - Propicia el uso de las nuevas tecnologías información para la búsqueda de información en fuentes diversas, incluyendo fuentes en una segunda lengua para tabla comparativa. Competencias instrumentales •Capacidad de análisis y síntesis •Habilidad para buscar y analizar información proveniente de fuentes diversas. Competencias sistémicas •Habilidades de investigación •Capacidad de aprender •Habilidad para trabajar en forma autónoma Horas teóricoprácticas 6-2 Formato para la Instrumentación Didáctica del Periodo para la formación y desarrollo de competencias Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6 Código: ITT-AC-PO-004-07 Revisión: 3 Página 6 de 13 Indicadores de alcance UNIDAD 2 - Identifica y expone las diferencias entre las teorías del comercio internacional, explicar sus diferencias y aportaciones y su aplicación en la actualidad en una tabla comparativa. Valor del indicador 100% Niveles de desempeño: Desempeño Nivel de desempeño Excelente Competencia alcanzada Competencia no alcanzada Indicadores de alcance Cumple en su totalidad con la competencia A Valoración numérica 100 Notable Cumple con el 90% de los contenidos de la competencia A 90-99 Bueno Cumple con el 80% de los contenidos de la competencia A 80-89 Suficiente Cumple con el 70% de los contenidos de la competencia A 70-79 Insuficiente No se cumple con el 100% de evidencias conceptuales, procedimentales y actitudinales de los indicadores definidos en el desempeño excelente NA (No Alcanzada) Matriz de evaluación: Evidencia de aprendizaje Tabla comparativa % Indicador de alcance A B 100% X Total 100% Evaluación formativa de la competencia C Ser capaz de identificar y exponer las diferencias entre las teorías del comercio internacional, explicar sus diferencias y aportaciones y su aplicación en la actualidad en una tabla comparativa y sustentándose en bibliografía apropiada. Formato para la Instrumentación Didáctica del Periodo para la formación y desarrollo de competencias Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6 Código: ITT-AC-PO-004-07 Revisión: 3 Página 7 de 13 Unidad 3: Tratados y acuerdos Internacionales. (Aspectos Generales de los Tratados Internacionales en materia de Comercio exterior suscritos por México con otros países). Competencia Específica: Conocer los tratados comerciales firmados por México con otros países. Implementar estrategias logísticas en la resolución de casos prácticos con la aplicación de tratados comerciales y barreras arancelarias utilizando las ventajas que ofrecen los tratados. Temas y subtemas para desarrollar la competencia específica Actividades de aprendizaje (estudiante) Actividades de enseñanza (profesor) Desarrollo de competencias genéricas 3.1 El TLCAN 3.2 TLC. México con Países Latinoamericanos (TLC-G3, TLC México-Costa Rica, México-Bolivia, MéxicoNicaragua, México-Chile, TLC Triángulo del Norte, TLC México-Uruguay) 3.3 TLC. México con Unión Europea. (TLCUEM) 3.4 TLC. México con Israel 3.5 TLC. México con Japón 3.6 Convenio México Panamá 3.7 Mercados Emergentes. - Realiza investigación estadística en INEGI sobre el flujo comercial del país con el resto del mundo e identifica principales socios comerciales de importación y exportación y elabora tabla comparativa en Excel (20 años atrás) para exponer por equipos. - Expone en clase magistral la importancia de los tratados comerciales internacionales de México con el resto del mundo. - Propicia la investigación en www.inegi.gob.mx para analizar flujo comercial entre países. Competencias instrumentales •Capacidad de análisis y síntesis •Habilidad para buscar y analizar información proveniente de fuentes diversas. •Uso de TIC’s Competencias interpersonales •Trabajo en equipo Competencias sistémicas •Habilidades de investigación •Comunicación oral y escrita •Habilidad para trabajar en equipo Horas teóricoprácticas 8-8 Formato para la Instrumentación Didáctica del Periodo para la formación y desarrollo de competencias Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6 Código: ITT-AC-PO-004-07 Revisión: 3 Página 8 de 13 Indicadores de alcance UNIDAD 3 A. Realiza investigación estadística en INEGI sobre el flujo comercial del país con el resto del mundo e identifica principales socios comerciales de importación y exportación y elabora tabla comparativa en Excel (20 años atrás) B. Exposición oral por equipos. Valor del indicador 70% 30% Niveles de desempeño: Desempeño Nivel de desempeño Excelente Competencia alcanzada Competencia no alcanzada Indicadores de alcance Cumple en su totalidad con las competencias A y B Valoración numérica 100 Notable Cumple en su totalidad con la competencia A y más del 70% de la B 90-99 Bueno Cumple en su totalidad con la competencia A y más del 50% de la B 80-89 Suficiente Cumple en su totalidad con la competencia A únicamente 70-79 Insuficiente No se cumple con el 100% de evidencias conceptuales, procedimentales y actitudinales de los indicadores definidos en el desempeño excelente NA (No Alcanzada) Matriz de evaluación: Evidencia de aprendizaje % Tabla comparativa 70% Exposición por equipos 30% Total Indicador de alcance A B Ser capaz de realizar investigación estadística en INEGI sobre el flujo comercial del país con el resto del mundo e identifica principales socios comerciales de importación y exportación elaborando una tabla comparativa en Excel (20 años atrás). X X 70% Evaluación formativa de la competencia 30% Habilidad para exponer y trabajar en equipos. Formato para la Instrumentación Didáctica del Periodo para la formación y desarrollo de competencias Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6 Código: ITT-AC-PO-004-07 Revisión: 3 Página 9 de 13 Unidad 4: Medios de Solución de Conflictos en las Relaciones Comerciales y Organismos internacionales Competencia Específica: Tomar decisiones, con base en los elementos teóricos adquiridos, sobre el medio adecuado en la solución de conflictos y controversias en casos específicos. Evaluar las funciones de los organismos internacionales para identificar como influyen en el comercio internacional. Temas y subtemas para desarrollar la competencia específica Actividades de aprendizaje (estudiante) Actividades de enseñanza (profesor) Desarrollo de competencias genéricas 4.1 La Negociación. 4.2 La Mediación. 4.3 La Conciliación. 4.4 El Arbitraje. 4.5 OMC. (Antecedentes, funcionamiento) 4.6 Organización mundial de aduanas (OMA) 4.7 Fondo monetario internacional (FMI) 4.8 Agencia Internacional de Transporte Aéreo 4.9 Asociación de Naciones del Sureste Asia 4.10 Área de Libre Comercio de las Américas 4.11 Asociación Europea de Libre Comercio 4.12 Asociación Latinoamericana (ALADI) 4.13 Banco Interamericano de Desarrollo 4.14 Banco Mundial 4.15 Conferencia Naciones Unidas (UNCTAD) 4.16 Consejo Internacional de Aeropuertos 4.17 Cooperación Económica Asia Pacífico 4.18 Foro Regional ASEAN 4.19 Organización de Aviación Civil (OACI) 4.20 Organización de los Estados Americanos 4.21 Organización de Países Exp.Petróleo 4.22 Organización para la Cooperación y el 4.23 Desarrollo Económico (OCDE) 4.24 World economic fórum (WEF) - Identifica las características y funciones de los organismos internacionales para determinar cómo operan en la regulación de la distribución física internacional de mercancías en un cuadro sinóptico. - Investiga y analiza casos reales resueltos, elaborando un reporte sobre la solución encontrada, otras posibles soluciones y los organismos involucrados. - Propicia la generación de alternativas de solución ante los medios correspondientes para los conflictos en relaciones comerciales internacionales a través de casos prácticos. Competencias instrumentales Capacidad de análisis y síntesis Habilidad para buscar y analizar información proveniente de fuentes diversas. Comunicación oral y escrita Competencias interpersonales Habilidades interpersonales. Trabajo en equipo Competencias sistémicas Habilidades de investigación Capacidad de aprender Horas teóricoprácticas 8-8 Formato para la Instrumentación Didáctica del Periodo para la formación y desarrollo de competencias Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6 Código: ITT-AC-PO-004-07 Revisión: 3 Página 10 de 13 Indicadores de alcance UNIDAD 4 A. Identifica las características y funciones de los organismos internacionales para determinar cómo operan en la regulación de la distribución física internacional de mercancías en un cuadro sinóptico. B. Investiga y analiza casos reales resueltos, elaborando un reporte sobre la solución encontrada, otras posibles soluciones y los organismos involucrados. Valor del indicador 30% 70% Niveles de desempeño: Desempeño Nivel de desempeño Excelente Competencia alcanzada Competencia no alcanzada Indicadores de alcance Cumple en su totalidad con las competencias A y B Valoración numérica 100 Notable Cumple en su totalidad con la competencia A y más del 70% de la B 90-99 Bueno Cumple en su totalidad con la competencia A y más del 50% de la B 80-89 Suficiente Cumple en su totalidad con la competencia A únicamente 70-79 Insuficiente No se cumple con el 100% de evidencias conceptuales, procedimentales y actitudinales de los indicadores definidos en el desempeño excelente NA (No Alcanzada) Matriz de evaluación: Evidencia de aprendizaje % Indicador de alcance A Cuadro sinóptico 30% Resolución de casos 70% Total Evaluación formativa de la competencia B Ser capaz de identificar las características y funciones de los organismos internacionales para determinar cómo operan en la regulación de la distribución física internacional de mercancías en un cuadro sinóptico. X X 30% 70% Habilidad para investigar y analizar casos reales resueltos, elaborando un reporte sobre la solución encontrada, otras posibles soluciones y los organismos involucrados. Formato para la Instrumentación Didáctica del Periodo para la formación y desarrollo de competencias Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6 Código: ITT-AC-PO-004-07 Revisión: 3 Página 11 de 13 Unidad 5: Balanza de pagos y Mercado de divisas Competencia Específica: Analizar en donde se reflejan las importaciones y exportaciones nacionales y como afectan o benefician a la economía nacional. Analizar los diferentes elementos y funciones del mercado de divisas y su influencia en el entorno del comercio internacional. Temas y subtemas para desarrollar la competencia específica Actividades de aprendizaje (estudiante) Actividades de enseñanza (profesor) Desarrollo de competencias genéricas 5.1 Balanza Cuenta corriente (comercial y de servicios) (importaciones, exportaciones) 5.2 Balanza de capitales (importaciones, exportaciones) 5.3 Elementos y funciones que definen un mercado de divisas 5.4 Marco teórico de los tipos de cambio 5.4 Modelo teórico de oferta y demanda (para expresar el equilibrio en el mercado de divisas). 5.5 Riesgo cambiario 5.6 Diferencia entre el mercado de contado, de plazos, futuros y de opciones de acuerdo a los fundamentos teóricos. 5.7 Variaciones del tipo de cambio (para buscar un beneficio en el mercado a plazo, futuro y de opciones). - Investigar los componentes de la balanza de pagos identificando los rubros en donde se refleja la actividad del comercio internacional y sus efectos en la actividad económica del país. - Investigar las causas que han provocado los cambios en el mercado de divisas, como por ejemplo: el efecto dragón, el efecto tequila, entre otros. - Propicia la investigación en sitios oficiales sobre cifras de la balanza de pagos de los últimos sexenios. - Analiza en clase magistral el programa monetario para 2016 del Banco de México para discusión de los efectos en la economía nacional. Competencias instrumentales Capacidad de análisis y síntesis Habilidad para buscar y analizar información proveniente de fuentes diversas. Comunicación oral y escrita Competencias interpersonales Habilidades interpersonales. Trabajo en equipo Competencias sistémicas Habilidades de investigación Capacidad de aprender Horas teóricoprácticas 8-8 Formato para la Instrumentación Didáctica del Periodo para la formación y desarrollo de competencias Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6 Código: ITT-AC-PO-004-07 Revisión: 3 Página 12 de 13 Indicadores de alcance UNIDAD 5 A. Elabora diagrama de los componentes de la balanza de pagos identificando los rubros en donde se refleja la actividad del comercio internacional y sus efectos en la actividad económica del país. B. Investigar los diferentes elementos y funciones del mercado de divisas y su influencia en el entorno del comercio internacional, como por ejemplo: el efecto dragón, el efecto tequila, entre otros para resolver examen escrito. Valor del indicador 30% 70% Niveles de desempeño: Desempeño Nivel de desempeño Excelente Competencia alcanzada Competencia no alcanzada Indicadores de alcance Cumple en su totalidad con las competencias A y B Valoración numérica 100 Notable Cumple en su totalidad con la competencia B y más del 70% de la A 90-99 Bueno Cumple en su totalidad con la competencia B y más del 50% de la A 80-89 Suficiente Cumple en su totalidad con la competencia B únicamente 70-79 Insuficiente No se cumple con el 100% de evidencias conceptuales, procedimentales y actitudinales de los indicadores definidos en el desempeño excelente NA (No Alcanzada) Matriz de evaluación: Evidencia de aprendizaje Diagrama Examen escrito % Indicador de alcance A 30% B Ser capaz de elaborar un diagrama de los componentes de la balanza de pagos identificando los rubros en donde se refleja la actividad del comercio internacional y sus efectos en la actividad económica del país. X 70% Total Evaluación formativa de la competencia X 30% 70% Habilidad para resolver examen basado en los diferentes elementos y funciones del mercado de divisas y su influencia en el entorno del comercio internacional, como por ejemplo: el efecto dragón, el efecto tequila, entre otros. Formato para la Instrumentación Didáctica del Periodo para la formación y desarrollo de competencias Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6 Código: ITT-AC-PO-004-07 Revisión: 3 Página 13 de 13 4. Fuentes de información y apoyos didácticos Fuentes de información: Apoyos didácticos: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. SAMUELSON PAUL NORDHAUS WILLIAM. Economía Mc Graw Hill 2005 MANKIW N.GREGORY, Principios de economía. McGraw Hill 2004 BERNANKE, Ben S. Economía 3 ed. Ed. Mc Graw Hill KRUGMAN PAUL. Economía internacional: teoría y política. Ed. Pearson Wesley, Séptima Edición. ISBN: 9788478290802 RODY, RAYMOND CLARENCE., International business negotiations : strategies, tactics and practices, Oceanprises Publication , Orange, CA, 2002, ISBN_ [967672031] www.sre.gob.mx/tratados/ www.prezi.com/ http://www.promexico.gob.mx/comercio/mexico-y-sus-tratados-de-libre-comercio-con-otros-paises.html http://www.cedhnl.org.mx/SECCIONES/transparencia/marcolegal/pactos.html http://www.sre.gob.mx/paises/oi.htm http://catarina.udlap.mx/u_dl_a/tales/documentos/lri/garcia_p_ay/capitulo3.pdf http://biblio.juridicas.unam.mx/libros/1/143/33.pdf http://www.inegi.gob.mx http://www.indexmundi.com Equipo multimedia para proyección de videos y material didáctico en formatos electrónicos. Acceso a internet Prácticas en el Centro de Cómputo. 5. Calendarización de evaluación en semanas : Semana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 TP EF1 ES1 EF2 ES2 EF3 EF3 EF3 ES3 EF4 EF4 EF4 ES4 EF5 EF5 EF5 ES5 TR SD TP=tiempo planeado TR=tiempo real SD=seguimiento departamental ED=evaluación diagnóstica EFn=evaluación formativa Elaborado por: MIE LUVIANKA IVONETT CHÁIREZ ACOSTA ES=evaluación sumativa Fecha de elaboración: 12 DE AGOSTO DE 2016