Formato para la Instrumentación Didáctica del Periodo para la formación y desarrollo de competencias Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6 Código: ITT-AC-PO-004-07 Revisión: 3 Página 1 de 11 Tecnológico Nacional de México Dirección Académica Instrumentación Didáctica para la Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales Periodo AGOSTO – DICIEMBRE 2016 Nombre de la asignatura: Economía Plan de estudios: Ingeniería Logística Clave de la asignatura: AEC-1018 Horas teoría – horas prácticas – créditos: 2-2-4 1. Caracterización de la asignatura La materia de Economía permite al Ingeniero en Logística la capacidad para diseñar, construir, organizar, manejar, controlar y mejorar sistemas productivos de forma sustentable y así poder gestionar un proceso de optimización de los recursos que garantice la comercialización del producto. De manera particular, se aplica en el estudio de los temas como: la participación del estado y sus instituciones en el funcionamiento del sistema económico vigente, tanto del país, como de otros países, así como los conocimientos básicos para realizar análisis económico de los diferentes mercados de bienes y servicios con el propósito de considerar aspectos micro y macroeconómicos en la toma de decisiones como en la planeación de estrategias. Formato para la Instrumentación Didáctica del Periodo para la formación y desarrollo de competencias Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6 Código: ITT-AC-PO-004-07 Revisión: 3 Página 2 de 11 2. Intención didáctica Tema 1. Introducción a la Economía: En el primer tema se analizan los conceptos básicos de economía, se abordan las leyes de la oferta y demanda en conjunto con sus determinantes, buscando una visión integradora de este campo de estudio. Tema 2. Teoría de Costos y Producción: Este tema es esencial para fundamentar una visión de economía. Aquí se identifican los diferentes tipos de costos y los plazos en el contexto económico, así como las economías y las deseconomías de escala y su aplicación en casos reales. Tema 3. Estructura de mercados: En el desarrollo de la tercera unidad se reconocen los escenarios posibles en los que operan los diferentes tipos de mercados y su competencia. Tema 4. Indicadores Macroeconómicos: En la unidad cuatro se identifican e interpretan los indicadores macroeconómicos, propiciando la investigación en medios electrónicos oficiales, así como el análisis de sus consecuentes variaciones a nivel nacional e internacional. 3. Competencia de la asignatura Comprende los fenómenos económicos vinculados a los diferentes procesos involucrados en su área profesional. Evalúa y analiza alternativas económicas relacionadas con el consumo y la producción a través de la aplicación de los conceptos, metodología e instrumentos de la teoría microeconómica para el mejoramiento de la productividad de los sistemas productivos. Formato para la Instrumentación Didáctica del Periodo para la formación y desarrollo de competencias Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6 Código: ITT-AC-PO-004-07 Revisión: 3 Página 3 de 11 4. Análisis por competencias específicas Unidad 1: Introducción a la Economía Competencia Específica: Analizar los conceptos básicos de economía. Temas y subtemas para desarrollar la competencia específica Actividades de aprendizaje (estudiante) Actividades de enseñanza (profesor) 1.1. Economía. 1.2. Microeconomía. 1.2.1. Teoría del consumidor y de la demanda. 1.2.1.1. Ley de demanda 1.2.1.2. Elasticidad de la demanda. 1.2.1.3. Determinantes de la demanda 1.2.2. Oferta de mercado 1.2.2.1. Ley de Oferta 1.2.2.2. Elasticidad de la oferta 1.2.2.3. Determinantes de la oferta 1.2.3. Equilibrio de mercado - Identifica los conceptos básicos de la economía a nivel individual, micro y macroeconómico; así como el concepto de oferta, demanda y costo beneficio y sus determinantes en un cuadro sinóptico. - Expone y analiza las leyes de la demanda y de la oferta con sus cambios correlativos. - Elabora mapa mental manuscrito y utilizando el software en línea: https://www.examtime.com - Vincula los conocimientos previos del estudiante con el temario del curso a través de clase magistral. - Propicia la investigación sobre conceptos básicos y leyes económicos en fuentes de información electrónicas e impresas para diseñar y exponer un mapa conceptual utilizando el software en línea: https://www.examtime.com. Desarrollo de competencias genéricas Competencias instrumentales •Capacidad de análisis y síntesis •Capacidad de organizar y planificar •Conocimientos básicos de la carrera •Habilidad para buscar y analizar información proveniente de fuentes diversas. •Habilidades en el uso de las TIC’s Competencias sistémicas •Habilidades de investigación •Capacidad de aprender Horas teóricoprácticas 8-8 Formato para la Instrumentación Didáctica del Periodo para la formación y desarrollo de competencias Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6 Código: ITT-AC-PO-004-07 Revisión: 3 Página 4 de 11 Indicadores de alcance UNIDAD 1 Valor del indicador A. Identifica los conceptos básicos de la economía a nivel individual, micro y macroeconómico; así como el concepto de oferta, demanda y costo beneficio y sus determinantes en un cuadro sinóptico. 10% B. Expone y analiza las leyes de la demanda y de la oferta con sus cambios correlativos. 20% C. Elabora mapa mental manuscrito y utilizando el software en línea: https://www.examtime.com 70% Niveles de desempeño: Desempeño Nivel de desempeño Excelente Competencia alcanzada Competencia no alcanzada Valoración numérica Indicadores de alcance Cumple en su totalidad con las competencias A, B y C 100 Notable Cumple en su totalidad con las competencias A y C o B y C 90-99 Bueno Cumple en su totalidad con la competencia C y parcial de A o parcial de B 80-89 Suficiente Cumple en su totalidad con la competencia C únicamente 70-79 Insuficiente No se cumple con el 100% de evidencias conceptuales, procedimentales y actitudinales de los indicadores definidos en el desempeño excelente NA (No Alcanzada) Matriz de evaluación: Evidencia de aprendizaje % Indicador de alcance A Cuadro Sinóptico 10% Exposición oral 20% Mapa Conceptual 70% Total B C Ser capaz de identificar claramente los conceptos básicos de la economía a nivel individual, micro y macroeconómico; así como el concepto de oferta, demanda y costo beneficio y sus determinantes en un cuadro sinóptico sustentándose en bibliografía apropiada. X Ser capaz de exponer y analiza las leyes de la demanda y de la oferta con sus cambios correlativos. X X 10% Evaluación formativa de la competencia 20% 70% Ser capaz de elabora mapa mental manuscrito y utilizando el software en línea: https://www.examtime.com Formato para la Instrumentación Didáctica del Periodo para la formación y desarrollo de competencias Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6 Código: ITT-AC-PO-004-07 Revisión: 3 Página 5 de 11 Unidad 2: Teoría de Costos y Producción Competencia Específica: Ubica las principales teorías de costo y producción, para la toma de decisiones en los procesos acorde a la visión de su empresa. Resuelve y analiza problemas de rendimientos a escala. Temas y subtemas para desarrollar la competencia específica Actividades de aprendizaje (estudiante) Actividades de enseñanza (profesor) Desarrollo de competencias genéricas 2.1. Teoría de Costos 2.1.1. Costos fijos, variables, promedio, totales, marginales, costos a corto y largo plazo, costos de oportunidad. 2.2. Economías y deseconomías de escala 2.3. Teoría de la Producción 2.3.1. Producto total, promedio, marginal, 2.3.2. Análisis de la productividad y factores de la producción a corto y largo plazo. - Investiga los conceptos de producto total, promedio y marginal analizando razones para su uso. - Resuelve problemas de rendimientos de los factores - Representa en un reporte los diferentes tipos costos en un proceso productivo y de rendimientos a escala, asistiendo a la visita de la Sria. de Economía. - Expone las teorías de costos y producción - Propicia la investigación en fuentes diversas, para resolver casos prácticos (ABP) sobre las diferentes teorías de costo y de producción y de rendimientos a escala. Competencias instrumentales •Capacidad de análisis y síntesis •Habilidad para buscar y analizar información proveniente de fuentes diversas. •Solución de problemas Competencias sistémicas •Habilidades de investigación •Capacidad de aprender •Habilidad para trabajar en forma autónoma Horas teóricoprácticas 8-8 Formato para la Instrumentación Didáctica del Periodo para la formación y desarrollo de competencias Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6 Código: ITT-AC-PO-004-07 Revisión: 3 Página 6 de 11 Indicadores de alcance UNIDAD 2 Valor del indicador A. Investiga los conceptos de producto total, promedio y marginal analizando razones para su uso. 10% B. Resuelve problemas de rendimientos de los factores 20% C. Representa en un reporte los diferentes tipos costos en un proceso productivo y de rendimientos a escala, asistiendo a SE 70% Niveles de desempeño: Desempeño Nivel de desempeño Indicadores de alcance Excelente Competencia alcanzada Competencia no alcanzada Cumple en su totalidad con las competencias A, B y C Valoración numérica 100 Notable Cumple en su totalidad con las competencias A y C o B y C 90-99 Bueno Cumple en su totalidad con la competencia C y parcial de A o parcial de B 80-89 Suficiente Cumple en su totalidad con la competencia C únicamente 70-79 Insuficiente No se cumple con el 100% de evidencias conceptuales, procedimentales y actitudinales de los indicadores definidos en el desempeño excelente NA (No Alcanzada) Matriz de evaluación: Evidencia de aprendizaje % Indicador de alcance A Reporte manuscrito 10% Resolver problemas 20% Reporte de visita SE 70% Total B C Ser capaz de investigar los conceptos de producto total, promedio y marginal analizando razones para su uso sustentándose en bibliografía apropiada. X Ser capaz de resolver problemas de rendimientos de los factores. X X 10% Evaluación formativa de la competencia 20% 70% Ser capaz de representar en un reporte los diferentes tipos costos en un proceso productivo y de rendimientos a escala, asistiendo a SE Formato para la Instrumentación Didáctica del Periodo para la formación y desarrollo de competencias Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6 Código: ITT-AC-PO-004-07 Revisión: 3 Página 7 de 11 Unidad 3: Mercados Competencia Específica: Analiza y comprende las ventajas y desventajas de los mercados perfectos e imperfectos para la toma de decisiones. Temas y subtemas para desarrollar la competencia específica Actividades de aprendizaje (estudiante) Actividades de enseñanza (profesor) Desarrollo de competencias genéricas 3.1. Mercados Perfectos 3.1.1. Competencia Perfecta, características y estrategias empresariales. 3.2. Mercados Imperfectos, características y estrategias empresariales 3.2.1. Monopolio – Monopsonio. 3.2.2. Competencia Monopolística. 3.2.3. Oligopolio - Expone estrategias de mercados perfectos e imperfectos. - Debate en equipos sobre las ventajas y desventajas de los mercados perfectos e imperfectos. - Propicia la investigación sobre estrategias, diferencias, ventajas y desventajas de los mercados perfectos e imperfectos para sustentar presentación oral en equipos (dinámica de intercambio de integrantes según su desempeño en cada equipo). Competencias instrumentales •Capacidad de análisis y síntesis •Habilidad para buscar y analizar información proveniente de fuentes diversas. Competencias interpersonales •Trabajo en equipo Competencias sistémicas •Habilidades de investigación •Comunicación oral y escrita •Habilidad para trabajar en equipo Horas teóricoprácticas 8-8 Formato para la Instrumentación Didáctica del Periodo para la formación y desarrollo de competencias Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6 Código: ITT-AC-PO-004-07 Revisión: 3 Página 8 de 11 Indicadores de alcance UNIDAD 3 Valor del indicador A. Expone estrategias de mercados perfectos e imperfectos. 30% B. Debate en equipos sobre las ventajas y desventajas de los mercados perfectos e imperfectos. 70% Niveles de desempeño: Desempeño Nivel de desempeño Excelente Competencia alcanzada Competencia no alcanzada Indicadores de alcance Cumple en su totalidad con las competencias A y B Valoración numérica 100 Notable Cumple en su totalidad con la competencia B y más del 70% de la A 90-99 Bueno Cumple en su totalidad con la competencia B y más del 50% de la A 80-89 Suficiente Cumple en su totalidad con la competencia B únicamente 70-79 Insuficiente No se cumple con el 100% de evidencias conceptuales, procedimentales y actitudinales de los indicadores definidos en el desempeño excelente NA (No Alcanzada) Matriz de evaluación: Evidencia de aprendizaje % Indicador de alcance A Exposición oral 30% Debate por equipos 70% Total Evaluación formativa de la competencia B Ser capaz de exponer estrategias de mercados perfectos e imperfectos sustentándose en bibliografía apropiada. X X 30% 70% Ser capaz de debatir en equipos sobre las ventajas y desventajas de los mercados perfectos e imperfectos. Formato para la Instrumentación Didáctica del Periodo para la formación y desarrollo de competencias Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6 Código: ITT-AC-PO-004-07 Revisión: 3 Página 9 de 11 Unidad 4: Macroeconomía Competencia Específica: Considera las principales variables macroeconómicas para la toma de decisiones, obteniendo una visión clara del estado de la economía y las repercusiones que en un momento pudiera tener en la organización. Temas y subtemas para desarrollar la competencia específica 4.1. Interpretación de las variables macroeconómicas. 4.1.1. Producto Interno Bruto (PIB) Real y Nominal 4.1.2. PNB, 4.1.3. Renta Nacional, 4.1.4. Índices, índice nacional de precios al consumidor, índice de desempleo, índice de crecimiento económico, índice de desarrollo. Actividades de aprendizaje (estudiante) Actividades de enseñanza (profesor) Desarrollo de competencias genéricas - Elabora reporte de investigación de las variables macroeconómicas y su trayectoria. - Elabora e interpreta un reporte estadístico anual con las variables macroeconómicas así como su posible afectación en los procesos productivos en sitios web de www.inegi.gob.mx y en www.indexmundi.com. - Expone los principales indicadores macroeconómicos nacionales analizándolos con el resto del mundo, identificando su impacto en la sociedad y en el individuo. - Propicia la consulta electrónica de variables macroeconómicas en sitios web de www.inegi.gob.mx y en www.indexmundi.com Competencias instrumentales Capacidad de análisis y síntesis Habilidad para buscar y analizar información proveniente de fuentes diversas. Comunicación oral y escrita Competencias interpersonales Habilidades interpersonales. Trabajo en equipo Competencias sistémicas Habilidades de investigación Capacidad de aprender Horas teóricoprácticas 8-8 Formato para la Instrumentación Didáctica del Periodo para la formación y desarrollo de competencias Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6 Código: ITT-AC-PO-004-07 Revisión: 3 Página 10 de 11 Indicadores de alcance UNIDAD 4 Valor del indicador A. Elabora reporte de investigación de las variables macroeconómicas y su trayectoria. 30% B. Elabora e interpreta un reporte estadístico anual con las variables macroeconómicas así como su posible afectación en los procesos productivos en sitios web de www.inegi.gob.mx y en www.indexmundi.com. 70% Niveles de desempeño: Desempeño Nivel de desempeño Excelente Competencia alcanzada Competencia no alcanzada Indicadores de alcance Cumple en su totalidad con las competencias A y B Valoración numérica 100 Notable Cumple en su totalidad con la competencia B y más del 70% de la A 90-99 Bueno Cumple en su totalidad con la competencia B y más del 50% de la A 80-89 Suficiente Cumple en su totalidad con la competencia B únicamente 70-79 Insuficiente No se cumple con el 100% de evidencias conceptuales, procedimentales y actitudinales de los indicadores definidos en el desempeño excelente NA (No Alcanzada) Matriz de evaluación: Evidencia de aprendizaje % Reporte de investigación escrito 30% Interpretar reporte estadístico 70% Total Indicador de alcance A B Ser capaz de elaborar reporte de investigación de las variables macroeconómicas y su trayectoria. X X 30% Evaluación formativa de la competencia 70% Ser capaz de elaborar e interpretar un reporte estadístico anual con las variables macroeconómicas así como su posible afectación en los procesos productivos en sitios web de www.inegi.gob.mx y en www.indexmundi.com. Formato para la Instrumentación Didáctica del Periodo para la formación y desarrollo de competencias Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6 Código: ITT-AC-PO-004-07 Revisión: 3 Página 11 de 11 5. Fuentes de información y apoyos didácticos Fuentes de información: Apoyos didácticos: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. Parkin Michel, Introducción a la Economía, Pearson, 2013 Ben S. Bernanke; Robert H. Frank, Economía, Editorial Mc Graw Hill Samuelson Paul Nordhaus William. Economía Mc Graw Hill 2005 Minerva Evangelina Ramos Valdés y María Aurora Flores Estrada, Microeconomía. Ejercicios Prácticos. Universidad de Monterrey. Editorial Pearson. Schotter Andrew, Microeconomía un enfoque moderno, Ed. CECSA. Gustavo Vargas Sánchez, Introducción a la teoría Económica., Editorial Pearson. Karl E Case; Ray C. Fair. Principios de Microeconomía y Principios de Macroeconomía. Editorial Pearson. Michael Parkin. Microeconomía y Macroeconomía. Editorial Pearson. Newman, Donald G., Análisis Económico en Ingeniería, 2009, Ed. McGraw Hill https://www.examtime.com http://www.lectura-online.net/libro/econom%C3%ADa-y-administraci%C3%B3n-e.-f.-brigham-j.-l.-pappas-pdf-7.html http://www.inegi.gob.mx http://www.indexmundi.com Equipo multimedia para proyección de videos y material didáctico en formatos electrónicos. Acceso a internet Prácticas en el Centro de Cómputo. 6. Calendarización de evaluación en semanas : Semana TP 1 ED 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 EF1 EF1 ES1 EF2 EF2 EF2 ES2 EF3 EF3 EF3 ES3 EF4 EF4 EF4 ES4 TR SD TP=tiempo planeado TR=tiempo real SD=seguimiento departamental ED=evaluación diagnóstica EFn=evaluación formativa Elaborado por: MIE LUVIANKA IVONETT CHÁIREZ ACOSTA ES=evaluación sumativa Fecha de elaboración: 12 DE AGOSTO DE 2016