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APTITUD VERBAL- COMPRENSIÓN LECTORA- ROMPECOCO

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ACADEMIA PREUNIVERSITARIA TRILCE
APTITUD VERBAL
1
SEMANA Nº 01
TEMA: COMPRENSIÓN Y ANÁLISIS DE TEXTOS
COMPRENSIÓN LECTORA
INSTRUCCIÓN: Lee técnicamente los siguientes textos,
luego de analizado desarrolla las actividades propuestas.
Texto Nº 01
La revalorización de nuestras costumbres ancestrales
constituye hoy un tema en boga. La televisión y la internet se
han encargado de proveernos información que nos permita
conocer más de cerca a nuestro país. Programas televisivos,
por ejemplo, como Costumbres o Tiempo de viaje, nos dan
una noción de un Perú menos conocido, pero igualmente
maravilloso. Por otro lado, existe actualmente un
descubrimiento de nuestros productos naturales, tanto los que
poseen propiedades curativas (uña de gato, maca, yacón,
etc.), como los relacionados con la cocina (los pescados y
mariscos, las variedades de papa y otros tubérculos, la
diversidad de frutas oriundas de nuestro país, etc.), que
integran en forma creciente nuestra dieta alimentaria. Gracias
a estos productos y la creatividad culinaria que nos
caracteriza, la gastronomía peruana ha extendido su prestigio
más allá de nuestras fronteras; actualmente es reconocida
como una de las mejores del mundo.
ACTIVIDADES
A. Escribe el significado o sinónimo contextual de las
siguientes palabras:
1.
Boga: ________________________________________
2.
Proveernos: ___________________________________
3.
Noción: ______________________________________
B. Responde a las siguientes interrogantes:
1.
En el texto, la palabra ANCESTRALES se puede
reemplazar por
a) Tradicionales
b) trasnochadas
c) añejas
d) anticuadas
e) antecesoras
Texto Nº 02
Casi dos tercios de las especies de tiburones y rayas de
los arrecifes de coral de todo el mundo están en peligro de
extinción, según un estudio publicado en Nature
Communications de la Universidad Simon Fraser (Canadá).
La sobrepesca es la principal causa del elevado riesgo de
extinción, agravado por el cambio climático y la degradación
del hábitat. Así, los investigadores constataron que el 59 % de
las especies de tiburones y rayas de arrecifes coralinos están
en peligro de extinción, como el tiburón de aleta blanca y la
pastinaca látigo reticulada, lo que las convierte en el grupo
más amenazado del mundo, aparte de los mamíferos marinos.
Según el análisis, el riesgo de extinción era mayor para las
especies de gran tamaño ampliamente distribuidas, como el
tiburón toro y la manta raya de arrecife, ambas presentes en
aguas de más de sesenta países. El riesgo de extinción
también era mayor en los países con mayor producción
pesquera, como Brasil, Tanzania e Indonesia, según los
investigadores. Las poblaciones de esas especies han
disminuido durante más de medio siglo, con los mayores
descensos antes del 2005.
ACTIVIDADES
A. Escribe el significado o sinónimo contextual de las
siguientes palabras:
1.
Peligro de extinción: ____________________________
2.
Causa: _______________________________________
B. Responde a las siguientes interrogantes:
2.
El tema central del texto es:
a) El peligro de extinción de los tiburones y las rayas en
los arrecifes de coral.
b) La formación de los arrecifes de coral después del
último periodo glacial.
c) El valor económico total anual que representan los
arrecifes de coral.
d) Los servicios que proporcionan los arrecifes de coral
para el sector del turismo.
e) La clasificación de los tiburones y de las rayas en los
arrecifes de coral.
Texto Nº 03
La tenencia es un atributo de la patria potestad que
consiste en el derecho de los padres de tener al hijo menor de
edad bajo custodia para darle los cuidados y la protección
necesarios. Si bien se deriva de la patria potestad, no se le
debe confundir con ella, ya que esta institución paternofilial
comprende un conjunto de deberes y obligaciones que va más
allá de la custodia del hijo menor de edad. Así el artículo 74
del Código de los Niños y Adolescentes de nuestro país
establece que, por la patria potestad, los padres tienen el
derecho y el deber de velar por su desarrollo integral al
proveer su sostenimiento y educación, a darles buenos
ejemplos, a recibir ayuda de ellos, según su edad y condición,
así como a administrar y usufructuar sus bienes, entre otros.
ACTIVIDADES
A. Escribe el significado o sinónimo contextual de las
siguientes palabras:
1.
Atributo: _____________________________________
2.
Darle: ________________________________________
3.
Comprende: ___________________________________
B. Responde a las siguientes interrogantes:
3.
Si un menor de edad es violentado física y
psicológicamente por uno de sus padres, es posible
que:
a) Se suspenda, se extinga o se pierda la custodia y
patria potestad, según el análisis de un juez de
familia.
b) No se reincorpore a una familia sustituta, debido a
que en nuestro país solo se tutela la patria potestad
de manera parcial.
c) Un vecino del menor pueda demandar ante un juez
de familia la tenencia y la patria potestad.
d) Lo deriven a un hospital o clínica para luego omitir el
llamado de la Policía, ya que nuestra legislación no
lo protege.
e) No sea denunciado, puesto que la tenencia y la patria
potestad son facultades absolutas de los padres.
Texto Nº 04
Dos años después de su independencia, el clima de
inestabilidad política y las presiones exteriores dieron forma a
una guerra civil en Mozambique. El conflicto se alargó de 1977
hasta 1992, provocando que, en la búsqueda de
financiamiento, ambos bandos encontraran en el marfil de los
colmillos de los elefantes un activo valioso para mantener las
hostilidades a flote. El resultado fue una disminución drástica
(más del 90%) de la población de elefantes en Mozambique y
demostró el poder de la actividad humana para guiar la
selección artificial y realzar o suprimir ciertas características
incluso en animales salvajes. Un nuevo estudio publicado en
Science, a mediados de octubre 2021, sugiere que la caza
furtiva durante el conflicto armado provocó una presión
evolutiva tan intensa que ha comenzado a suprimir un rasgo
distintivo de los elefantes africanos: sus colmillos.
ACTIVIDADES
A. Escribe el significado o sinónimo contextual de las
ACADEMIA PREUNIVERSITARIA TRILCE
APTITUD VERBAL
2
siguientes palabras:
siguientes palabras:
1.
Alargó: ____________________________________
1.
Alcanzar: _____________________________________
2.
Drástica: ___________________________________
2.
Resolver: _____________________________________
3.
Provocó: ___________________________________
3.
Transformar: __________________________________
B. Responde a las siguientes interrogantes:
B. Responde a las siguientes interrogantes:
4.
7.
Determine el tema central del texto:
a) Un estudio realizado por Science para medir el
porcentaje.
b) La supresión de colmillos en los elefantes africanos
por la violencia humana.
c) Las guerras civiles por la caza de elefantes en cierta
zona de Mozambique.
d) El colmillo del elefante como trofeo de una guerra
civil despiadada en África.
e) La desaparición de elefantes africanos debido a las
hostilidades en África.
Texto Nº 05
De acuerdo con Stephen Hawking, una teoría es buena
si satisface dos requerimientos: debe describir con precisión
una extensa clase de observaciones sobre la base de un
modelo que contenga solo unos cuantos elementos
arbitrarios, y debe ser predictiva acerca de los resultados de
futuras observaciones.
ACTIVIDADES
A. Escribe el significado o sinónimo contextual de las
siguientes palabras:
¿Qué elemento de referencia textual se ha operado en
el texto?
a) anáfora
b) catáfora
c)
anáfora y catáfora
d) elipsis
e) anáfora y elipsis
Texto Nº 08
“Amparados en las exigencias de la economía del libre
mercado, como fórmula definitiva, desde los centros de poder,
el pensamiento dominante difunde la idea de que no hay más
que una realidad, una única forma viable de organizar la vida
económica, social y política. De este modo, se impone la idea
de la ausencia de alternativas racionales y viables. Este
dogmatismo paraliza el entendimiento y, además la ausencia
de alternativas paraliza la actuación, provocando en la
conciencia colectiva la tesis de la futilidad e impotencia a todo
empeño individual y colectivo”
1.
Satisface: ____________________________________
1.
ACTIVIDADES
Escribe el significado o sinónimo contextual de las
siguientes palabras:
Amparados: _________________________________
2.
Arbitrarios: ___________________________________
2.
Centros: ____________________________________
B. Responde a las siguientes interrogantes:
3.
Futilidad: ____________________________________
5.
B. Responde a las siguientes interrogantes:
Según el texto, un modelo:
a) Debe contener todos los elementos del objeto que se
estudia.
b) Es una copia fiel para observar algún objeto del
mundo real.
c) Es una representación arbitraria del objeto de
investigación.
d) No es un prototipo para llevar a cabo investigaciones
ahora.
e) Permite al investigador observar solo fenómenos
atmosféricos.
A.
8.
El autor del texto resalta particularmente
a) El carácter dinámico del pensamiento dominante.
b) La concepción dogmática del pensamiento
dominante.
c) La fórmula definitiva de la economía de libre
mercado.
d) La naturaleza del pensamiento reflexivo en el mundo.
e) El carácter histórico del pensamiento dominante.
9.
En función del texto, los sinónimos de difunde e
impotencia son respectivamente
a) Esparce y caducidad.
b) Irradia y extinción.
c) Transmite e incapacidad.
d) Siembra y ocaso.
e) Propaga e ignora.
Texto Nº 06
“Los gallinazos sin plumas” pertenece al escritor Julio
Ramón Ribeyro, integrante de la Generación 50. Corresponde
al género narrativo y a la especie cuento.
ACTIVIDADES
A. Escribe el significado o sinónimo contextual de las
siguientes palabras:
1.
Integrante: ____________________________________
2.
Corresponde: _________________________________
B. Responde a las siguientes interrogantes:
6.
¿Qué elemento de referencia textual se ha operado en
el texto?
a) anáfora
b) anáfora y catáfora
c) catáfora
d) elipsis y anáfora
e) elipsis
Texto Nº 07
La tecnología es el conjunto de conocimientos y técnicas
que se aplican de manera ordenada para alcanzar un
determinado objetivo o resolver un problema.
Es una respuesta al deseo del hombre de transformar el
medio y mejorar su calidad de vida. Incluye conocimientos y
técnicas desarrolladas a lo largo del tiempo que se utilizan de
manera organizada con el fin de satisfacer una necesidad.
ACTIVIDADES
A. Escribe el significado o sinónimo contextual de las
Texto Nº 09
Una de las primeras preocupaciones de los filósofos
griegos fue indagar acerca de las sustancias “elementales” de
cuya unión pudieran resultar todos los cuerpos.
Hasta el presente se han identificado 92 sustancias
elementales o elementos químicos de los cuales se componen
todos los cuerpos en el Universo. Además, en los últimos años
ha sido posible producir en el laboratorio algunos elementos
más que no existen en la naturaleza, de modo que el número
total de elementos identificados hasta 1977 alcanzó la cifra de
105. Cada elemento se designa por un símbolo y así, por
ejemplo, tenemos que H es hidrógeno; O, oxígeno; C,
carbono; Cl, cloro; Fe, hierro; Au, oro; U, uranio, etc.
1.
ACTIVIDADES
Escribe el significado o sinónimo contextual de las
siguientes palabras:
Indagar: __________________________________
2.
Unión: ____________________________________
3.
Identificado: ___________________________________
A.
B. Responde a las siguientes interrogantes:
10. De la lectura del primer párrafo se puede inferir que:
a) En la Grecia antigua había muchos científicos.
ACADEMIA PREUNIVERSITARIA TRILCE
b)
c)
d)
e)
Los filósofos griegos se dedicaron exclusivamente a
la química.
Los 92 elementos químicos fueron descubiertos por
los griegos.
Todos los cuerpos resultan de la unión de los 92
elementos químicos.
Desde la antigüedad el hombre ha querido descubrir
qué elementos forman la materia.
11. De acuerdo a lo leído ¿cuál de las siguientes
alternativas es FALSA?
a) Se han producido en el laboratorio elementos que no
existen en la naturaleza.
b) En 1977 se descubrieron elementos químicos
nuevos.
c) El símbolo Fe corresponde al elemento hierro.
d) Cada elemento se designa por un símbolo.
e) Todos los cuerpos en el universo están compuestos
por elementos químicos.
Texto Nº 10
El principio de división del trabajo y de la especialización
no permite al hombre desarrollar el repertorio variadísimo de
sus posibilidades interiores, sino que se limita a reclamar a su
servicio zonas particulares, dejando inactiva las demás
esferas vitales.
Así, no solo se limita al cuerpo o al espíritu
separadamente, sino que, dentro de una u otra esfera así
acotada, por lo general, únicamente reclama determinadas
funciones o facultades, con lo que las demás que integren el
todo orgánico se ven obstaculizadas y paralizadas en su
desarrollo vivo.
ACTIVIDADES
A. Escribe el significado o sinónimo contextual de las
siguientes palabras:
1.
Repertorio: ____________________________________
2.
Inactiva: ______________________________________
B. Responde a las siguientes interrogantes:
12. En el texto, las “esferas vitales son”:
a) Las funciones del organismo.
b) Las capacidades del hombre.
c) Las actividades desarrolladas.
d) Las técnicas para trabajar.
e) Las facultades intelectuales.
TEXTO Nº 11
Al principio los grupos humanos se veían obligados a
almacenar sus recuerdos compartidos en el mismo lugar en
que guardaban sus recuerdos privados, es decir, en las
mentes de los individuos. Ancianos de la tribu, hombres sabios
y otros llevaban consigo estos recuerdos en forma de historia,
mito, tradiciones y leyendas, y los transmitían a sus hijos a
través de conversaciones, cantos y ejemplos. Cómo encender
una hoguera, la mejor forma de atrapar un pájaro, cómo
fabricar una bolsa o moler taro, cómo afilar la reja del arado o
cuidar los bueyes…, toda la experiencia acumulada del grupo
estaba almacenada en las neuronas, glías y sinapsis de los
seres humanos.
ACTIVIDADES
A. Escribe el significado o sinónimo contextual de las
siguientes palabras:
1.
Obligados: ____________________________________
2.
Acumulada: ___________________________________
APTITUD VERBAL
3
a)
b)
c)
d)
e)
TEXTO Nº 12
Asquith fue un hombre que conoció siempre y con
desusada claridad el terreno que pisaba en toda cuestión de
la vida y de los negocios. Letras, política, filosofía, derecho,
religión, eran esferas en las cuales – en el tiempo en que le
conocí mejor – parecía haber alcanzado opiniones definitivas.
ACTIVIDADES
A. Escribe el significado o sinónimo contextual de las
siguientes palabras:
1.
Desusada: ____________________________________
2.
Pisaba: ______________________________________
B. Responde a las siguientes interrogantes:
15. ¿De qué trata la lectura?
a) Las distintas esferas del conocimiento.
b) La formación intelectual de Asquith.
c) Letras y ciencias.
d) Vitalidad de un gran hombre.
e) La pasión de un intelectual.
TEXTO Nº 13
El conejo es un animal gregario y territorial (territorios de
menos de 15 m², en ocasiones solo uno o dos). En óptimas
condiciones de terreno y alimento prefieren vivir en largas y
complejas conejeras o madrigueras. Ahí habitan de seis a diez
individuos adultos de ambos sexos.
ACTIVIDADES
A. Escribe el significado o sinónimo contextual de las
siguientes palabras:
1.
Gregario: _____________________________________
2.
Prefieren: _____________________________________
B. Responde a las siguientes interrogantes:
16. ¿Qué elemento de referencia textual se ha operado en
el texto?
a) anáfora
b) anáfora y catáfora
c) catáfora
d) elipsis y anáfora
e) elipsis
Texto Nº 14
China e India constituyen problemas para el mundo.
Estos dos países, los más poblados del mundo y con el mayor
crecimiento económico, están viviendo un proceso de
industrialización rápido y como consecuencia de ellos sus
necesidades son cada vez mayores. Su demanda de carne y
productos lácteos hace que suban los precios de los granos
que alimentan al ganado, su exigencia de biocombustibles
hace que se disparen los productos con que los fabrican y su
industria en permanente expansión exige elevados niveles de
materias primas minerales y petróleo. Toda esta demanda
masiva de los dos gigantes, además de mantener los precios
altos, puede crear problemas sobre los recursos naturales en
Sudamérica y presionar el cultivo de productos agrícolas para
exportarlos a estos países y no para el consumo interno.
B. Responde a las siguientes interrogantes:
13. ¿De qué trata el texto?
a) La sociedad pensante.
b) La memoria humana.
c) Los grupos humanos.
d) Los mitos, cuentos y leyendas.
e) La experiencia en la sociedad.
14. ¿Cuál es el título apropiado del texto?
Los ancianos de la tribu.
El hombre y la sociedad.
La memoria colectiva.
Conversaciones diarias.
Confesiones íntimas.
Domingo, Revista Semanal de La República, 2-05-08
ACTIVIDADES
A. Escribe el significado o un sinónimo contextual de las
siguientes palabras:
1.
Demanda: ___________________________________
2.
Granos: _____________________________________
ACADEMIA PREUNIVERSITARIA TRILCE
3.
Disparen: ____________________________________
B. Responde a las siguientes interrogantes:
17. Podríamos decir que aun cuando China e India se
industrialicen aceleradamente no constituirían
problemas:
1. Si cada país continúa con su producción habitual de
alimentos para consumo humano.
2. Si no hubiera el carácter especulativo ni el afán de
enriquecerse fácilmente aprovechando la coyuntura.
3. Si se incrementa los terrenos de cultivo para
pastizales.
4. Si se incrementara el consumo de energías
alternativas como: energía solar, eólica, por ejemplo.
5. Si también otros países se industrializan
aceleradamente
a) 1-2-4
d) 1-3-4
b) 1-2-3-4
e) Todas
c) 2-3-5
TEXTO Nº 15
Da siempre lo mejor... y lo mejor vendrá.
A veces las personas son egoístas, ilógicas e insensatas...
aún así perdónalas.
Si eres amable las personas pueden tildarte de egoísta e
interesado... aún así sé gentil.
Si eres vencedor, tendrás algunos falsos amigos y algunos
enemigos verdaderos... aún así vence.
Si eres honesto y franco las personas pueden engañarte... aún
así sé honesto y franco.
Lo que tardaste años para construir, alguien puede destruirlo
de una hora para otra... aún así construye.
Si sientes paz y eres feliz, las personas pueden sentir
envidia... aún así sé feliz.
El bien que haga hoy, puede ser olvidado mañana... aún así
haz el bien.
Da al mundo lo mejor de ti, aunque eso pueda nunca ser
suficiente... aún así da lo mejor de ti mismo.
Y recuerda que al fin de cuentas es entre tú y Dios... nunca
fue entre tú y ellos.
Madre Teresa de Calcuta
18. La expresión “falsos amigos” quiere decir:
a) Personas que no respetan y no quieren.
b) Compañeros de trabajo o estudio.
c) Personas que realizan críticas destructivas pero sin
mala intención.
d) Enemigos confesos.
e) Personas cercanas que con mala intención utilizan un
disfraz o careta para ganar la amistad de una persona.
19. El enunciado incompatible con el texto es:
a) Da siempre lo mejor y lo mejor vendrá.
b) Debemos ser siempre honestos y francos.
c) No debemos construir porque después todos se
destruye.
d) No debemos dejar de hacer siempre el bien.
e) Las buenas acciones deben ser pactadas por Dios y
cada uno de nosotros.
20. Del texto se infiere que:
1. No debemos pagar un mal con otro mal.
2. Si tienes paz eres feliz y las personas pueden sentir
envidia.
3. No seas amable porque, te tildarían de interesado.
4. Sólo si recibes un favor, devuelve dos favores.
5. Debemos hacer el bien sin mirar a quien.
a) 1 - 2
d) 4 - 5
b) 1 - 5
e) 1 - 4
APTITUD VERBAL
4
c) 3 - 4
Texto Nº 16
Nuestra cultura marca, cada vez más, la importancia de
la imagen. Muchas personas están en una constante lucha por
ser consideradas exitosas, inteligentes, justas, eficientes,
atractivas. Buscan tener una apariencia positiva, y de esta
manera, agradar y ser queridas. Que nunca los demás se
decepcionen de ellas, llega a ser un fin en sí mismo.
No se ve, en lo que va transcurrido de este siglo, ningún
signo de que el asunto varíe. Al revés, se prevé una actitud
aún más rígida. En la práctica de la psicoterapia se aprecia
claramente esta dependencia del juicio de los otros para
valorizarse a sí mismo. Tan frecuente es esta problemática
que las depresiones severas, la ansiedad social, el temor a
hablar en público, la timidez, la anorexia, la bulimia y la
obesidad, muchas veces, son consecuencia de esta forma de
enfrentar la vida.
Alfredo Ruiz, Psicólogo Clínico http://www.inteco.cl
ACTIVIDADES
A. Escribe el significado o un sinónimo contextual de las
siguientes palabras:
1.
Marca: ______________________________________
2.
Rígida: ______________________________________
3.
Enfrentar: ____________________________________
B. Responde a las siguientes interrogantes:
21. Según el texto, en la búsqueda de una buena imagen
es importante:
a) Triunfar en la vida.
b) La opinión de los demás.
c) Tener una alta autoestima.
d) Que cada persona sea un fin en sí mismo.
e) La valorización que cada uno tiene de sí mismo.
22. La importancia que la imagen de sí mismas tienen las
personas se debe:
a) A las exigencias de la vida moderna.
b) Al deseo de ser bien considerados por los demás y
agradar y ser queridas.
c) Al pretender un buen juicio por parte de los demás.
d) A evitar las depresiones severas.
e) No querer decepcionar a los demás.
TEXTO Nº 17
La ortografía pone de acuerdo a todos los hispanohablantes
que provienen de distintas regiones y pronuncian de distinta
forma los sonidos de una lengua. Cualquier lectura nos hace
reflexionar sobre esto: si escribiéramos tal como hablamos,
habría grandes dificultades de comunicación entre los
hablantes de diferentes regiones: un habitante de la sierra
peruana escribiría mujir, un chileno mujier y un portorriqueño
mujel.
ACTIVIDADES
A. Escribe el significado o un sinónimo contextual de las
siguientes palabras:
1.
Reflexionar: ___________________________________
2.
Dificultades: ___________________________________
B. Responde a las siguientes interrogantes:
23. ¿Qué título le pondría al párrafo anterior?
a) Formas de hablar
b) La lectura
c) Importancia de la ortografía
d) Dificultades de la comunicación
e) Los hispanohablantes
24. ¿Qué intenta lograr la ortografía?
a) Unir lingüísticamente a todos los hispanohablantes.
b) Hacer pronunciar correctamente “mujer”.
c) Enseñar reglas.
d) Mejorar las dificultades de comunicación.
e) La reflexión de la forma de hablar.
Texto Nº 18
Existe una razón especial por la cual muchas
adolescentes quedan embarazadas. Y esa razón es simple,
según la investigadora Irma Hilton: "Ellas quieren ese
embarazo". Esto es especialmente notorio en las muchachas
que se sienten aisladas: la posibilidad de dar a luz a una
criatura significa para ellas la perspectiva de tener a alguien
que las quiera y alguien a quien querer. Por otra parte, suelen
ver el embarazo como una forma de afirmar su independencia
de los padres o de ser "como su madre".
ACADEMIA PREUNIVERSITARIA TRILCE
Muchas motivaciones, dice Irma Hilton, nacen de
sentimientos de desesperanza, de tener la sensación de que
hay muy pocas y limitadas oportunidades en la vida. Así, tener
un niño es lograr "algo". Varios expertos sostienen que esos
sentimientos son comunes entre los adolescentes de estratos
socio-económicos bajos, que ven las posibilidades de estudio
y trabajo muy escasas. Además, estas familias suelen
mostrarse más "tolerantes" frente a un embarazo y muchas
aceptan el hecho.
Por otra parte, varios estudios muestran que las jóvenes
de bajo rendimiento académico están tres veces más
propensas a ser madres que aquellas con buenas
calificaciones.
Alfredo Ruiz, http://www.inteco.cl
ACTIVIDADES
A. Escribe el significado o un sinónimo contextual de las
siguientes palabras:
3.
Especial: ____________________________________
4.
Aisladas: ____________________________________
5.
Desesperanza: _______________________________
6.
Escasas: ____________________________________
APTITUD VERBAL
5
B. Responde a las siguientes interrogantes:
25. Un mejor resumen según lo argumentado por el autor
es:
a) El embarazo es una solución a la falta de estima.
b) Las adolescentes ven en el embarazo una solución a
su falta de amor y a la soledad en que se encuentran.
c) El nivel educativo de las adolescentes influye en su
percepción de la vida
d) Las madres de adolescentes de sectores
económicamente bajos toleran más fácilmente los
embarazos de sus hijas.
e) Muchas adolescentes tienen pocas oportunidades en
la vida así que mejor es tener un hijo.
26. Del texto se puede deducir que:
a) La calidad de vida influye en los embarazos de las
adolescentes.
b) Las
adolescentes
aisladas
desean
salir
embarazadas.
c) Tener un hijo para muchas adolescentes es una
forma de lograr algo.
d) En los hogares de sectores económicos altos no se
toleran los embarazos.
e) El nivel educativo de las adolescentes es
determinante en la posibilidad de salir embarazada.
Texto Nº 19
Una forma de socializar a los hijos es a través de la
disciplina, lo que permite alcanzar la autorregulación que es la
habilidad de controlar su propia conducta de manera que sea
adecuada para una determinada situación. La disciplina no
sólo restringe el comportamiento, sino que también puede
afectar el desarrollo de la moralidad, la cognición y la
personalidad. No todos los padres disciplinan a sus hijos de
igual modo, algunos pueden adoptar el poder de la fuerza,
cuyo recurso inmediato ante la conducta considerada por
éstos no apropiada es la agresión física. Por otra parte, están
los padres con un estilo de disciplina de retirada de amor,
técnica que implica el ignorar al hijo como muestra de
desaprobación, y por último, existe un tercer tipo de estilo
disciplinario que corresponde a la disciplina inductiva, en la
cual se usa el razonamiento y explicación para que los hijos
tomen conciencia de lo negativo de su conducta, estas
explicaciones a menudo ayudan a que los hijos puedan
considerar la opinión o punto de vista de otras personas. Esta
técnica parece ser la más adecuada para lograr la
autorregulación.
http://www.geocities.com
ACTIVIDADES
A. Escribe el significado o un sinónimo contextual de las
siguientes palabras o expresiones:
1.
Restringe: ___________________________________
2.
Ignorar: _____________________________________
3.
Tomen conciencia: ____________________________
B. Responde a las siguientes interrogantes:
27. Qué idea no es compatible con lo manifestado por el
autor:
a) La disciplina inductiva es la mejor para lograr la
autorregulación.
b) El primer tipo de violencia se basa en la fuerza.
c) La disciplina inductiva usa el razonamiento y
explicación en la promoción de la disciplina.
d) Los padres autoritarios hacen del castigo su método
de disciplinar.
e) La retirada de amor conlleva a ignorar al
indisciplinado.
28. Del texto podemos inferir que:
a) Existen tres tipos de disciplina.
b) Muchos padres practican la autorregulación de la
conducta.
c) La autorregulación es el tipo ideal de conducta.
d) La disciplina inductiva se basa en el razonamiento y
explicación.
e) Es mejor castigar a un hijo que ignorarlo.
Texto Nº 20
Muchas personas poseen una visión excelente, pero
resulta ciegas en sus sensaciones. Otras, aunque disponen
de un oído perfecto, son del todo sordas para los sentimientos.
Sin embargo, hay algunas que, aún careciendo de uno de los
sentidos, poseen voluntad, alma, pasiones e imaginación.
El oído y la vista son inútiles, si no nos sirven para
construir un mundo mucho más perfecto y más bello que el
material.
Yo también puedo construirme un mundo mejor, pues,
soy otra hija de Dios, y como tal heredera de un fragmento del
ser que creo el universo.
Hellen Keller
ACTIVIDADES
A. Escribe el significado o sinónimo contextual de las
siguientes palabras:
1.
Visión: ______________________________________
2.
Alma: _______________________________________
3.
Heredera: ____________________________________
B. Responde a las siguientes interrogantes:
29. ¿Cuál es la idea principal?
a) Muchas personas poseen una visión excelente.
b) Otras personas disponen de un oído perfecto.
c) El oído y la vista son inútiles, si no nos sirven para
construir un mundo mucho más perfecto y más bello
que el material.
d) Yo también puedo construirme un mundo mejor.
e) Soy hija de Dios, y como tal heredera de un
fragmento del ser que creó el universo.
30. ¿Qué clase de texto es, según la ubicación de la idea
principal?
a) Analizante
b) Sintetizante
c) Inductivo - Deductivo
d) Encuadrado
e) Paralelo
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