INSTITUTO DOWN “Dame tu mano, quiero caminar contigo” PAUTA DE EVALUACIÓN DE LENGUAJE (2 a 3 años) Nombre: F. Ev. Inicial: Diagnostico Fonoaudiológico: EVALUACIÓN I. PRECURSORES DEL LGJE 1.- Precursores de la Forma Vocalización espontánea Vocaliza por imitación Balbucea Emite sonidos consonánticos Emite sonidos silábicos Emite onomatopeyas 2.- Precursores del Uso Presenta contacto Ocular Presenta sonrisa social Regula la conducta de otros Imita conversaciones con sonidos Utiliza Protoimperativos Utiliza Protodeclaraticos 3.- Precursores del Contenido Atiende a estímulos Fija la mirada en los objetos Atiende a los estímulos presentados Muestra objetos solicitados Usa de forma funcional los objetos Juega en forma funcional con los juguetes Busca objetos ocultos Realiza juego simbólico II. GESTUALIDAD Imita gestos Realiza gestos en forma espontánea Realiza gestos y palabras Expresa acciones a través de gestos Se expresa a través de gestos III NIVELES DE LENGUAJE NIVEL FONOLOGÍCO Discriminación Auditiva Reacciona al sonido Lateraliza su atención al sonido Es capaz de imitar una secuencia de sonidos Identifica sonidos del ambiente Identifica sonidos del cuerpo Identifica sonidos familiares y expresa su significado Identifica entre palabras distintas Expresión de Palabras Expresa sílabas directas espontaneas Expresa sílabas directas a la repetición Usa jerga Expresa bisílabos Expresa trisílabos NIVEL SEMÁNTICO Vertiente Comprensiva Semántica Reconoce objetos solicitados (5 resp.+) Perro, silla, zapato, peineta, pelota, muñeca auto, casa Identifica partes del cuerpo (muñeca) Cabeza- piernas-ojos- boca- manos Realiza categorizaciones Responde a su nombre Usa el “yo” Edad: F. evaluación Final: INICIAL S A/V N FINAL S A/V N Responde ¿qué es? Responde ¿Dónde está? Realiza asociaciones simples Vertiente Expresiva Semántica Expresa nombre Expresa edad Nomina objetos presentados (5 resp +) Pelota- guagua – zapato- silla- cuchara- cama- pan Vocabulario de 5 palabras Más de 10 palabras Más de 20 palabras Expresa asociaciones entre objetos NIVEL MORFOSINTACTICO Vertiente Comprensiva Morfosintáctica Obedece ordenes simples Dame la pelota Toca tu pelo Cierra los ojos Comprende oraciones S+V+O (objeto) Vertiente Expresiva Morfosintáctica Emite Holofrase Expresa frases de dos elementos Expresa frases de tres elementos NIVEL PRAGMÁTICO Aspectos NoVerbales Establece contacto ocular Mantiene la mirada en la tarea Mantiene la atención en la tarea Presenta iniciativa comunicativa Presenta interés en el otro Presenta interés en el entorno Respeta la toma de turnos Respeta la proxémica Controla la kinésica Presenta movimientos asociados Adecuada expresión facial. Aspectos Verbales Facultades convencionales: Sabe conversar, iniciar responder, preguntar, interrumpir, etc. Variaciones Estilísticas: Adapta sus conversaciones al auditorio y circunstancias. Alternancia Recíproca: Sabe mantener un diálogo. Tematización: Puede mantenerse en el tema. Peticiones: Formula peticiones completas Es atingente en la comunicación Evaluación Conductual Obedece las ordenes dadas Trata de manipular la situación Controla su motricidad Presenta negación ante las tareas OBSERVACIONES________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
