GUÍA Nº 1 – PRIMER PERÍODO
ÁREA O ASIGNATURA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL DOCENTE
GRADO
NOMBRE ESTUDIANTE
SEGUNDO
LOS CAMBIOS EN LOS SERES VIVOS, NECESIDADES DE LOS SERES VIVOS Y LOS BENEFICIOS QUE
TEMA:
OBTENEMOS DE ELLOS.
ESTANDAR GENERAL: Me identifico como un ser vivo
que comparte algunas características con otros seres
vivos y que se relacionan con ellos en un entorno en el
que todos nos desarrollamos.
DESEMPEÑO: Desarrolla capacidad de análisis
mediante la identificación, clasificación, y organización
de términos referentes a los seres vivos.
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: Sí una silla se mueve
por sí misma, ¿es un ser vivo? ¿cuál es tu opinión?
Hola, bienvenido a tu nuevo año
escolar. En tu clase de ciencias
podrás realizar muchas
investigaciones y convertirte en
todo un científico.
Alrededor
de
ti
encuentras objetos con diferentes características
que nos permiten saber cuáles son seres vivos.
Los seres humanos hemos logrado conocer
algunos seres vivos y aprender cuáles de ellos nos
sirven para alimentarnos o para construir nuestras
casas.
¿Cuáles características diferencian
seres vivos de otros objetos?
a los
bacteria hacia la luz, o complejas, como el
desplazamiento de los animales para conseguir el
alimento.
La reproducción
Todo el ser vivo tiene la
capacidad
de
producir
individuos
idénticos
o
similares a sí mismo. Así,
aseguran la continuidad de
su especie.
Existen dos tipos de reproducción:
Asexual: Cuando el nuevo organismo se genera a
partir de un individuo.
Sexual: Cuando se genera a partir de dos
organismos.
DEMUESTRO MIS HABILIDADES
1. Marca con una X las características similares
de los seres vivos.
2. Observa la siguiente imagen y selecciona la
respuesta correcta.
LAS CARACTERISTICAS DE LOS SERES
VIVOS
Un oso, una planta de clavel y nosotros mismos
somos seres vivos. Sin embargo, el agua, el aire o
un robot son elementos no vivos.
Los seres vivos nos nutrimos, relacionamos y
reproducimos. Estas funciones se denominan
funciones vitales. La diferencia principal entre
los seres vivos y los elementos no vivos es que
estos últimos no cumplen ninguna de estas
funciones.
La nutrición
Todos los seres vivos
tomamos sustancias del
ambiente,
como
los
alimentos.
Luego,
los
trasformamos
y
utilizamos. A este proceso
se
le
conoce
como
nutrición.
Algunos seres vivos son:
Autótrofos, elaboran sus alimentos.
Heterótrofos,
necesitamos
consumir
esos
alimentos de otros seres vivos.
La relación
Todos
los
seres
vivos
percibimos
cambios
o
estímulos del ambiente, y
elaboramos respuestas, que
pueden ser simples, como el
movimiento de una
¿A qué función vital corresponde la imagen?
A. Nutrición
C. Relación
B. Reproducción
D. Movimiento.
LOS SERES VIVOS SON SIMILARES
Los seres vivos son similares, porque estamos
conformados por unas estructuras llamadas
células capaces de realizar las tres funciones
vitales.
LOS SERES VIVOS SE CLASIFICAN EN
DIFERENTES GRUPOS
LOS MICROORGANISMOS
Son seres vivos que no se pueden observar a
simple vista si no a través de un instrumento
llamado microscopio.
Se encuentran las bacterias que están formadas
por una sola célula y los protistas que, aunque
también están formadas por una sola célula, tiene
una estructura diferente.
 Escribe lo que necesitan las plantas para
vivir
LOS HONGOS
Son seres vivos que no se desplazan como
nosotros. Son heterótrofos y se alimentan de
restos de plantas y animales.
Hay hongos formados
por una sola célula,
como las levaduras
(elaboración de pan)
Coloque cada parte de la planta en su lugar:
Raiz
Tallo
Hoja
Flor
Fruto
Hay
hongos
que
crecen en la fruta
descompuesta.
Formadas por cientos
de hilos.
Hay hongos formados
por varias células, que
se reconocen por tener
forma de sombrilla.
EXPLOREMOS TUS SABERES
1. Colorea los siguientes dibujos de bacterias de
acuerdo con su forma. Para ello, sigue las
claves.
2. Lee la siguiente situación. Luego, responde las
preguntas.
Catalina es una niña muy activa, la cual debe
constantemente agua y consume muchas
frutas. Un día no había agua en su hogar, por
lo que ella decidió no lavar sus frutas antes
de consumirlas. A las pocas horas Catalina se
quejaba de un fuerte dolor de estómago.
A. ¿Por qué a Catalina le dolió el estómago luego
de consumir sus frutas? _________________
B. ¿Por qué es importante lavar las frutas antes
de consumirlas? _______________________
LAS PLANTAS
Son organismos autótrofos, es decir, que elaboran
su propio alimento. Viven fijos al suelo y obtienen
agua y otros minerales de él.
Con la ayuda del diccionario transcribir el
significado de cada una de las partes de la
planta (tallo, fruto, raíz, flor, hojas).
No todas las plantas presentan las mismas
estructuras, por ejemplo:
ANIMALES INVERTEBRADOS
Son aquellos que no tiene estructura interna
conformados por huesos. Por ejemplo:
LOS ANIMALES
Ç
Son seres vivos heterótrofos. Es decir que, deben
consumir a otros organismos para conseguir la
materia y la energía necesaria para realizar
actividades como correr, volar o nadar.
Además, los animales se diferencian de otros
seres vivos por la capacidad de locomoción. Esto
quiere decir que mueven de un lugar a otro, al
menos en una etapa de su vida.
SE CLASIFICAN:
ANIMALES VERTEBRADOS
Son aquellos que tiene estructura interna
conformada por huesos. Se clasifican en:
PRÁCTICO LO APRENDIDO
1. Marca con una X las características que
comparten todas las plantas.
2. No todas las plantas cuentan con semillas para
su reproducción, entonces, ¿cuál otra estructura
puede cumplir una función similar?
A. Las hojas
B. Las esporas
C. Los conos
D. La raíz.
3. Observa y escribe el nombre de cada animal
en la casilla que corresponda.
LOS HONGOS Y SU AMBIENTE
Algunos hongos necesitan ambientes con gran
cantidad de organismos en descomposición, ya
que se alimentan al absorber nutrientes de estos,
ayudando a su vez, a que las plantas puedan
disponer nuevamente los nutrientes.
Ejemplo:
El
hongo
es
importante para el ecosistema,
ya que, junto a la bacteria, se
encargan en devolver parte de
los nutrientes al suelo.
LAS NECESIDADES DE LAS PLANTAS
Las plantas viven en ambientes terrestres y
algunos acuáticos. Para mantener con vida, las
plantas necesitan agua, luz del sol y otras
sustancias del suelo.
PROCESO DE FOTOSÍNTESIS
4. Une con una línea los animales de la columna
A con la columna B según corresponda:
A
1 Peces
2 Mamíferos
3 Moluscos
4 aves
5 Artrópodos
B
___ Cuerpo blando y con concha
___ Viven en el agua y tiene
Escamas.
___ Con plumas se reproducen
Por huevos.
___ 4 patas y con pelos.
___ Insectos, arácnidos.
5. Lee atentamente y responde.
NECESIDADES DE LOS SERES VIVOS Y
LOS BENEFICIOS QUE OBTENEMOS DE
ELLOS
LAS NECESIDADES DE LOS ANIMALES
¡lo que debes saber!
Las bacterias, los protistas, los hongos, las plantas
y los animales, son seres vivos que necesitan
realizar sus funciones vitales para garantizar su
existencia en la Tierra.
La nutrición, la relación y la reproducción son las
funciones vitales que realizan los organismos,
pero para hacerlo, los seres vivos necesitan
algunas condiciones del ambiente.
LOS MICROORGANISMOS Y SU AMBIENTE
Son seres vivos más abundantes que existen en la
Tierra. Esto se debe a que tiene la capacidad de
vivir y obtener alimento en ambientes muy
diversos. (no depende de ciertas sustancias como
el agua, el aire o el suelo).
Ejemplo: Algunos necesitan oxígeno del aire, y
otros requieren nutrientes que obtienen al ayudar
en la descomposición de otros seres vivos que
viven en ambientes acuáticos o terrestres.
A lo largo de la vida los animales se alimentan,
crece y se reproducen. Para esto, tienen algunos
requerimiento:
LOS ANFIBIOS
Deben vivir en ambientes humedos, cerca de los
ríos o lagos porque solo ponen sus huevos en el
agua. Se alimentan de insectos.
LAS AVES
Se alimentan de semillas, frutos e insectos, entre
otros. Usan partes de plantas como troncos y
hojas para construir sus nidos.
LOS MAMÍFEROS
Se alimentan de plantas y otros animales. Viven
en diversos ambientes, pero poco a poco soportan
condiciones ambientales como el frío o calor
intenso.
LOS REPTILES
Son carnívoros, por lo que se alimentan de otros
animales. También necesitan vivir cerca de
ambientes acuáticos.
LOS PECES
Requieren de ambientes acuáticos, pues solo allí
se pueden desarrollar. Toman las sustancias que
requieren directamente del agua.
 Las gallinas y sus huevos son una fuente
de alimento para el ser humano.
 Las vacas nos proporcionan alimento ya
que producen leche y podemos comer su
carne.
 Algunos grupos de bacterias como los
productos lácteos, sirven para mejorar la
salud y el funcionamiento del sistema
digestivo.
 De las plantas provienen muchos
alimentos que consumimos como las
frutas, los cereales y las verduras.
 Las flores son utilizadas para decorar
diferentes lugares.
 Los perros son unos de los animales
preferidos por las personas para su
compañía.
¡ACTIVA TU MENTE!
1. Marca con una X la afirmación correcta.
Las plantas son seres vivos porque
2. Completa la siguiente tabla.
FORTALEZCO MIS DESTREZAS
1. Explica qué ocurría si desaparecieran todas las
plantas del planeta.
_______________________________________
_______________________________________
2. Debate con tus compañeros sobre qué es lo
más importante que nos proporcionan las
plantas.
LOS BENEFICIOS QUE OBTENEMOS DE
LOS SERES VIVOS
Son muchos los beneficios que obtenemos de
otros seres vivos.
Ejemplo:
 Las plantas producen el oxígeno
necesario para la respiración, y también
de ella se obtiene los alimentos y fibras
para elaborar prendas de vestir.
 La madera de las plantas se utiliza como
combustibles para cocinar. También,
como material para elaborar muebles y
casas.
 Con la lana de las ovejas se pueden
elaborar sacos para cubrirnos del frío.
 Se
han
descubiertos
propiedades
curativas en algunos hongos.
3. Realice una lista de los beneficios de los
animales y las plantas en nuestro diario vivir.
BIBLIOGRAFIA: Amigos de la Naturaleza 2°. Editorial SANTILLANA
ÁREA O ASIGNATURA
NOMBRE ESTUDIANTE
TEMA:
GUÍA Nº 2 – PRIMER PERÍODO 2022
CIENCIAS NATUARLES Y EDUCACIÓN
DOCENTE
AMBIENTAL
GRADO
SEGUNDO
LOS CICLOS DE VIDA Y LA HERENCIA EN LOS SERES VIVOS.
ESTANDAR GENERAL: Me identifico como un ser vivo que
comparte algunas características con otros seres vivos y que
se relacionan con ellos en un entorno en el que todos nos
desarrollamos.
DESEMPEÑO: *Reconoce las etapas que se dan en el
ciclo de vida de un ser humano.
*Identifica algunos cambios que tienen las personas en
diferentes etapas de su vida.
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Del cascarón de un
huevo puede nacer dos polluelos?
EXPLORACIÓN DEL
CONOCIMIENTO
Lee y acompáñame a cantar:
EL POLLITO LITO
El pollito Lito en su cascarón
Duerme
tranquilito
sobre
su
colchón.
Come la semilla, toma el biberón,
con gustito a leche, con gusto a
bombón.
Le crecen las alas y quiere volar,
Le crece el piquito para picotear,
Le crecen las fuerzas, rompe el
cascarón.
El pollito Lito ha nacido hoy.
LOS CICLOS DE VIDA Y LA HERENCIA EN
LOS SERES VIVOS
Desde que nacen hasta que mueren, los seres
vivos crecen, cambian de tamaño, se hacen
adultos, y en la mayoría de los casos, se
reproducen y envejecen. Este proceso que se
repite en todos los seres vivos, se conoce como el
ciclo de vida o ciclo vital.
Los seres vivos provienen de otros seres vivos que
son adultos y pueden reproducirse.
Progenitor, cuando un ser vivo da origen a otro.
Descendientes, son los nuevos individuos
Algunos seres vivos se originan a partir de un solo
progenitor en el caso de las bacterias y otros se
originan a partir de dos progenitores como los
animales.
LA HERENCIA: SIMILARES A LOS PADRES
Los
descendientes
son
similares
a
sus
progenitores
porque
reciben
de
ellos
características como el color de los ojos, del pelo,
la estatura o etc. A este proceso se le conoce como
herencia.
La herencia: Es el conjunto de los rasgos que
pasan de los padres a los hijos, se denominan
caracteres hereditarios.
Observa el siguiente ejemplo:
¡ACTIVA TU MENTE!
1. Observa los dibujos y une con líneas de
diferentes colores a los progenitores con sus
descendientes.
2. Observa los dibujos. Luego, escribe los
números que ordenan correctamente el ciclo
de vida de una planta.
EL CICLO DE VIDA EN LAS SETAS
Las setas son un grupo de hongos que se
caracterizan por tener una estructura en forma de
sombrilla. Las setas surgen de una pequeña
estructura llamada espora, que el germinar
origina el nuevo hongo.
¿Qué pasa cuando un adulto de setas libera
esporas?
1. Inicia la etapa del ciclo de vida.
2. Las esporas caen al suelo, donde germinan.
Con el tiempo forman filamentos llamadas
hifas.
3. Las hifas dan origen a un cuerpo, del cual
surgirá el pie y el sombrerillo.
4. Del cuerpo crece el pie, del cual surgirá el
sombrerillo, que con el tiempo producirá
nuevas esporas.
EL CICLO DE VIDA EN LAS PLANTAS
Las plantas experimentan diversos cambios en su
vida, mientras crecen y se desarrollan algunas de
sus características varían. Sin embargo, otras
como la forma de las hojas, y la dirección en la
que crece el tallo y la raíz pueden permanecer
constante.
El ciclo de vida de algunas plantas inicia cuando el
polen de una planta adulta llega a la flor de otra
planta. El polen es transportado por el viento o
animales como insectos.
La entrada de polen a las estructuras
reproductivas de la flor, origina un fruto, que en
su interior guarda las semillas.
La semilla cae al suelo. Allí
germina y da paso a una
plántula. Esta posee una
pequeña raíz.
planta joven aumenta
su tamaño y engrosa su
tamaño. Este ramifica y
de allí crecen las hojas
La planta crece y se
convierte
en
árbol
maduro, con numerosas
ramas, hojas, flores y
frutos. En esta etapa el árbol se reproduce
.
LOS CICLOS DE VIDA DE LOS ANIMALES
La mayoría de los animales tienen una forma
parecida a la de sus progenitores desde su
nacimiento, y a medida que crecen y se
desarrollan, simplemente cambian de tamaño y
peso.
Algunos animales cambian tanto en cada etapa de
vida, que es difícil relacionar a los progenitores
con sus crías, a este conjunto de cambios se le
denominan metamorfosis.
El ciclo de vida de un mamifero
1. El conejo recién nacido se alimenta de la
leche materna.
2.
El conejo joven se
alimenta de hierbas, y su
peso y tamaño son mucho
mayores que al nacer.
3.
El conejo adulto
tiene un pelaje que cubre
su cuerpo.
Metamorfosis de la mariposa
1.
La mariposa pone los
huevos
2.
De cada huevo nace
una oruga (larva)
3.
La oruga se convierte
en crisálida (pupa)
4.
Una mariposa adulta
emerge de la crisálida.
EXPLOREMOS TUS SABERES
1. Investigar: Dibujar y explicar el ciclo de vida
de la rana.
2. Lee la siguiente información y con base en
ella, responde:
Para que las plantas crezcan requiere de agua,
minerales del suelo y luz solar. Si en tu casa
deseas sembrar una semilla, ¿qué cuidados
debes tener con ella para que se desarrolle
la planta?
3. Observa el siguiente dibujo que representa la
metamorfosis de una rana.
Del dibujo anterior, escriba en orden las etapas de
la metamorfosis de la rana.
BIBLIOGRAFIA: Amigos de la Naturaleza 2°. Editorial SANTILLANA
ACTIVIDAD PRAE
Inventa un cuento sobre el cuidado del agua y realizo
su dibujo, para compartirlo con tus compañeros, en un
octavo de cartulina, realiza una cartelera alusiva sobre
la importancia del cuidado del a
ACTIVIDAD PESCC
Pega una imagen de cuando eras pequeño y una foto
actual, escribe alrededor cuales han sido los cambios
que has tenido hasta el momento y responde las
siguientes preguntas.

¿Cuál es tu nombre?

¿Cuáles son tus cosas favoritas?

¿Qué quieres ser cuando grande?

¿Cuál es tu edad?

¿Cuál es tu comida favorita?