ECOLOGÍA / PRIMER PARCIAL RÚBRICA /FASE DE DESARROLLO Asignatura: Ecología Nombre del alumno: Nombre del plantel: Nombre del docente: Mtra. Gisela Pazarán Roque Evidencia por producto: Elabora una maqueta o caracterización Ponderación: 20% del ecosistema seleccionado Instrucciones para el alumno: Elabora una maqueta o caracterización del ecosistema que te corresponde, indicando tipo, abundancia, distribución de los organismos, flujo de materia y energía; relaciones tróficas del mismo. Tipo de evaluación: Formativa Heteroevaluación Aprendizajes esperados: Examina la estructura y el funcionamiento de los ecosistemas. Explica las consecuencias de la alteración de alguno de los elementos de los ecosistemas. Competencias Disciplinares: Competencias genéricas: 4.- Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de carácter científico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes. Aspectos a evaluar Calidad de la construcción Atención al tema Creatividad Tiempo y esfuerzo 4 La maqueta muestra una considerable atención en su construcción. Todos los elementos están cuidadosamente y seguramente pegados al fondo. Sus componentes están nítidamente presentados con muchos detalles. No hay marcas, rayones o manchas de pegamento. Nada cuelga de los bordes. El estudiante da una explicación razonable de cómo cada elemento en la maqueta está relacionado al tema asignado. Para la mayoría de los elementos, la relación es clara sin ninguna explicación. 4.5.- Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.6.1.- Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad. 6.4.- Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética. 3 2 1 0 La maqueta muestra La maqueta muestra algo La maqueta fue No construyó atención en su de atención en su Construida la maqueta. construcción. Construcción. descuidadamente, los Todos los elementos están Todos los elementos están elementos parecen estar cuidadosamente y seguramente “puestos al azar". seguramente pegados al Pegados al fondo. Hay piezas sueltas fondo. Hay unas pocas marcas sobre los bordes. Sus componentes están notables, rayones o Rayones, manchas, nítidamente presentado manchas de pegamento rupturas, bordes no con algunos detalles. Presentes. Nada cuelga de nivelados y /o las Tiene algunas marcas los bordes. marcas son evidentes. notables, rayones o manchas de pegamento Presentes. Nada cuelga de los bordes. El estudiante da una explicación razonable de cómo la mayoría de los elementos en la maqueta están relacionados con el tema asignado. Para la mayoría de los elementos, la relación está clara sin ninguna explicación. Varios de los objetos usados Uno u dos de los en la maqueta objetos usados en reflejan un excepcional grado la maqueta reflejan de creatividad del la creatividad del estudiante en su creación y/o estudiante en su exhibición. creación y/o exhibición. El tiempo de la clase fue El tiempo de la clase fue usado sabiamente. usado sabiamente. El Mucho del tiempo y esfuerzo estudiante pudo El estudiante da una explicación bastante clara de cómo los elementos en la maqueta están Relacionados al tema asignado. Las explicaciones del estudiante son vagas e ilustran su dificultad en entender cómo los elementos están relacionados con el tema asignado. Un objeto fue hecho o Los objetos presentados personalizado por en la el estudiante, pero las maqueta no denotan ideas eran típicas más que creatividad ni creativas. atractivo. El tiempo de clase no fue El tiempo de clase usado sabiamente, pero el no fue usado estudiante hizo sabiamente y el No presentó explicaciones del trabajo. No hizo o personalizó ninguno de los elementos en la maqueta. No utilizó el tiempo de clase para la elaboración de la maqueta y no Diseño estuvo en la planeación y haber puesto más diseño de la maqueta. Es claro tiempo y esfuerzo que el estudiante trabajó en de trabajo en su hogar. su hogar así como en la escuela. Todos los componentes Todos los componentes reflejan una imagen auténtica reflejan una imagen del tema auténtica del tema asignado. El diseño de la asignado. El diseño de la maqueta está maqueta está muy excelentemente bien organizado. bien organizado. Retroalimentación: sólo algo de trabajo adicional en su hogar. estudiante no puso esfuerzo adicional. presentó el trabajo. La mayoría de los componentes reflejan una imagen auténtica del tema asignado. El diseño de la maqueta está bien organizado. Algunos de los componentes reflejan una imagen auténtica del tema asignado. El diseño de la maqueta no está bien organizado. Ninguno de los Componentes refleja una imagen auténtica del tema asignado. El diseño de la maqueta no tiene orden. Porcentaje alcanzado del aspecto a evaluar
