PE 4, Term 1

GI SCHOOL
SGC-GI- F72
PLAN DE UNIDAD PRIMARY
2010-2011
August 2010
Asignatura (s): Educación Física
Grado: 4
Nombre / Tema o Unidad: Experiencias básicas sobre el triatlón.
Tiempo de duración estimado: 1 Bimestre
Entregado por: Luis Gustavo García Arango.
v. 03
Período: 1
Resumen de la Unidad: Resumen de la Unidad: Durante esta unidad el triatlón escolar debe
permitir a los niños, experiencias colectivas, globales sobre la carrera corta, el lanzamiento de
pelota y el salto de longitud. La intensidad que se utiliza es relativamente mediana.
ETAPA 1 – IDENTIFICAR LOS RESULTADOS DESEADOS
Estándares y Logros:
• Mediante juegos y tareas individuales y grupales los alumnos experimentaran diversas formas
de:
• Carrera corta.
• Lanzamiento de pelota.
• Salto de longitud.
• Juegos combinados.
• Identificar los errores mas frecuentes en las carrereas, saltos y lanzamientos de pelota.
ESTANDARES PARA LA VIDA
APRENDER A APRENDER.
Los estudiantes se hacen el propósito de crear un trabajo de calidad luchando por la excelencia.
EXPANSIÓN E INTEGRACIÓN DEL CONOCIMIENTO.
Usan sus conocimientos recientes para adquirir más conocimientos. Desarrollar nuevas destrezas
y difundir su entendimiento.
RESPONSABILIDAD PERSONAL Y SOCIAL
Demuestran entendimiento y responsabilidad por acontecimientos globales y ambientales.
Preguntas esenciales:
¿Qué tan importante es el triatlón y el
atletismo para los demás deportes?
Vocabulario académico o disciplinar:
Triatlón, Test sicomotor
ETAPA 2 – EVIDENCIA DE EVALUACIÓN
1.
2.
3.
Hay movimientos de brazos y piernas adelante y atrás sin ningún cruzamiento.
Ejecuta la carrera sin mantener una tensión corporal.
En una carrera por tríos o más, mantiene una misma dirección sin zigzaguear.
Los aspectos 1 y 2 serán observados en una sola carrera individual, el aspecto 3 en una carrera
por grupos de 3, 4, o 5 alumnos.
La actitud en clase, el seguimiento de instrucciones, el respeto por las reglas de juego y la
solidaridad por sus compañeros completen tan la evidencia de evaluación.
ETAPA 3 – ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
• Juegos de correr: 5, 10,15 La persecución por equipos, juego de relevos en hileras en circulo,
variando la forma de salir sentados, de rodillas, de cubito abdominal de cubito dorsal otras.
Competencias de velocidad.
• Lanzamiento de pelota: En este aspecto igualmente se utilizarán diferentes juegos como Lanzar
al circulo , lanzar a un blanco predeterminado, lanzar a un compañero separado 20, 30 y 40
metros según el nivel de los alumnos.
• Por ultimo trabajaremos los aspectos relacionados con el salto de longitud, en este sentido
tendremos actividades como :
• Saltos acumulados en equipo e individual. Saltos sobre llantas, saltar I por los aros.
• Saltos combinados de carreras, saltos y lanzamientos.
MATERIALES Y RECURSOS
Pelotas de tenis, petos, balones, pito, canchas. Testimonios.
REFLEXIONES :