FUNDAMENTOS DE ANTROPOLOGÍA 2022-1 Examen Instrucciones A. B. C. D. E. Complete todos los datos que se solicitan para su identificación. Las respuestas deben enfocarse según el material dispuesto en el curso. Responda a cada pregunta de desarrollo usando letra Arial 10 y espaciado 1,5. Las respuestas no deben extenderse a más de 10 líneas. El documento con sus respuestas debe ser enviado a su profesor(a) por el link dispuesto en el AVA, en un plazo de 7 días hábiles a contar de la fecha en que el profesor(a) se la envíe. Al final del encargo se adjunta una rúbrica con el detalle de puntajes y aspectos a evaluar. Para la elaboración de su respuesta, se sugiere leer la categoría completamente logrado. PUNTAJE TOTAL 48 puntos PUNTAJE OBTENIDO Lee atentamente el caso y ve el video que se presenta a continuación. “LIBERANDO TALENTO” Liberando Talento es un programa perteneciente a las Escuelas de Rock y Música Popular, del Consejo Nacional de las Culturas, las Artes y el Patrimonio, destinado a “fomentar, fortalecer y promover el derecho a la participación y el acceso a la cultura y las artes, de las niñas, niños y adolescentes que han sido vulnerados en sus derechos y a personas privadas de libertad que cumplen condena en establecimientos penitenciarios, a través de procesos de formación, expresión y creación artística”1. Con aproximadamente 10 años de trayectoria el programa ha beneficiado a más de 300 adultos, jóvenes y niños, que han estado en establecimientos Penitenciarios de Gendarmería de Chile y en Centros de Atención Directa del programa Mejor Niñez (Ex SENAME). Eduardo Svart, productor musical y tallerista señala: “Estas instancias permiten resignificar fuertemente estos espacios, y darte cuenta de que una cárcel puede ser también un estudio de producción musical, un teatro, una pastelería, etc. Hay mucho talento y muchos jóvenes que están esperando una oportunidad. Con esto ayudamos a que la sociedad - y los internos - se den cuenta que en una cárcel no hay solo delincuentes, sino también artistas, deportistas y estudiantes”. Los creadores del programa tienen la convicción de que el arte transforma, nos mejora, nos hace más humanos, nos abre nuevos horizontes, nos acerca a lo trascendente, permitiendo que el alma encuentre alivio, consuelo y también una posibilidad de redención. Video: https://www.cultura.gob.cl/videos/liberando-talento/ 1 Cfr. en https://www.cultura.gob.cl PREGUNTA 1 En nuestro país tenemos el desafío de seguir creando instancias que promuevan la reinserción de niños y jóvenes. Explica ¿Cómo este tipo de talleres ayuda al desarrollo del mundo interior de estos niños? En tu respuesta desarrolla y relaciona los conceptos de: cuerpo, alma e inteligencia. Respuesta: Cuerpo y alma en si es una unidad de dos dimensiones que no se pueden ver de forma separada. Nuestro cuerpo es la expresión de lo que hay en nuestro interior, este interior vendría siendo nuestra alma. Teniendo esto presente en este caso se nos presenta un grupo de niños y adolescentes que están tratando de aprender, desarrollar su inteligencia que al mismo tiempo haciendo esta expresión artística expresan todo este mundo interior que en este caso en específico viene siendo un tipo de catarsis ya que este grupo de niños han sido abusados. Estos talleres aparte de desarrollar inteligencia y abstraer habilidades expresa sanamente en muchos casos el tormentoso mundo interior. PREGUNTA 2 El trabajo y dedicación de los profesores que realizan el taller Liberando Talento, es un ejemplo de vocación. ¿Cómo se refleja el uso de la libertad en las acciones que realizan los profesores de estos talleres? En tu respuesta describe cómo se reflejan dos características de la libertad. Respuesta: La libertad tiene la característica de como dice la palabra contar con una libre elección en nuestros actos personales. Que a menos que sean impulsos la mayoría se hace a conciencia. La primera característica que reflejaremos es la de los profesores ya que en si la libertad también acompañada de los valores nos enriquece como personas. Estos profesores han tomado libremente la decisión de impartir estos talleres hacia personas que de verdad lo necesitan, esta decisión en si los enriquece internamente ya que a través de esta buena acción ejercen la verdadera liberta que busca contribuir con el bien común. Por otra parte tenemos el ejemplo de los reos a los cuales estos profesores les imparten las clases, ya que como se mencionó anteriormente esta libertad puede llevar buenas acciones como también malas, trayendo consecuencias que nos alejan de la felicidad causando tristeza e incluso como en este caso perder la misma. PREGUNTA 3 La música, como todo arte, es una herramienta muy valiosa, ya que nos permite construir nuestra forma de ser y desarrollar nuestro carácter. Da dos ejemplos, uno que refleje la fortaleza en el actuar de las personas que participan del taller, y otro que refleje la templanza. Ejemplo de fortaleza: La fortaleza es la virtud que nos permite sobrellevar las adversidades de la mejor manera y no decaer ante los problemas que nos da la vida. Un ejemplo claro de fortaleza en este caso es la de los niños y adolescentes que se encuentran en hogares de sename y participan en estos talleres. Ya que a ese lugar llegaron por que no se estaban garantizando sus mínimos derechos fueron abusados en algún ámbito de sus vidas. Estos niños que aun así después de todo lo que han vivido se animan a participar de estos talleres y cantar sus vivencias, tristezas y dolores son un claro ejemplo de fortaleza. Ejemplo de templanza: La templanza nos habla de la virtud de no dejarse llevar por impulsos o placeres en si manejar la voluntad y dirigir todo esto hacia un fin común que sería la felicidad. Un ejemplo de templanza son los reos que participan en estos talleres. Ya que tenemos que ponernos a reflexionar que son personas que han cometidos errores en su vida y producto de eso han perdido su libertad y dentro de la cárcel han tratado de trabajar en su templanza y la demostración de esto es asistir a los talleres a si trabajar en su templanza y desarrollar un, mejor carácter y poder desarrollar de mejor manera sus vidas. De acuerdo con lo estudiado en clases ¿Cómo el fortalecer estas virtudes, puede ayudar a estos jóvenes en el desarrollo de su plenitud? Respuesta: para la mayoría de los ámbitos de nuestra vida es fundamental trabajar en estas virtudes ya que en su la vida no es nada de fácil, es por esto que la fortaleza es primordial para poder trabajar duro en nuestro fin común que es ser feliz. En especial para estos jóvenes ya sean los niños del sename o los reos de la cárcel es aún más importante trabajar estas virtudes ya que están insertos en mundos. Tanto la templanza como la fortaleza son virtudes que difícilmente se puedan trabajar en una cárcel o un hogar del Sename. más aún si esto se hace a solas. Pero que gracias a estos talleres todos estos niños jóvenes y adultos tienen la oportunidad de trabajar, ser acompañados en el proceso y poder insertarse en la sociedad de la mejor manera posible. RÚBRICA N° Indicadores de logro Analiza las características del cuerpo humano, su intimidad y dignidad, que los distinguen de otros seres, de acuerdo a una antropología filosófica. 1 COMPLETAMENTE PARCIALMENTE LOGRADO NO LOGRADO LOGRADO LOGRADO Establece cómo estos Establece cómo estos Establece cómo estos No establece cómo talleres permiten talleres permiten talleres permiten estos talleres permiten desarrollar el mundo desarrollar el mundo desarrollar el mundo desarrollar el mundo interior de estos interior de estos jóvenes, interior de estos jóvenes interior de estos jóvenes, desarrollando desarrollando dos de manera poco clara jóvenes y no relaciona y relacionando conceptos de los y/o desarrolla uno de los los conceptos de directamente los solicitados y/o la relación conceptos solicitados. cuerpo, alma e conceptos de cuerpo, no es directa entre estos inteligencia. alma e inteligencia. conceptos. 18 puntos 2 Reconoce la presencia de la libertad en situaciones de la vida cotidiana, de acuerdo a sus implicancias en la autodeterminación, la responsabilidad y la renuncia. 3 6 puntos 0 puntos Reconoce cómo se Reconoce cómo se refleja Reconoce cómo se No reconoce cómo se refleja la libertad en la libertad en las acciones refleja la libertad en las refleja la libertad en las acciones realizadas realizadas por los acciones realizadas por las acciones realizadas por los profesores del profesores, describiendo los profesores de por los profesores del taller, describiendo dos dos características de la manera poco clara y/o taller, ni describe dos características de la libertad, sin embargo, la describe una características de la libertad en relación al relación con el actuar de características de la libertad a partir del actuar de estos los docentes no es clara o libertad. actuar de los docentes. docentes. directa. 12 puntos Relaciona las virtudes con la formación del carácter y con el ejercicio de la libertad en contextos de la vida cotidiana, de acuerdo a la felicidad humana. 12 puntos 8 puntos 4 puntos 0 puntos Reconoce un ejemplo Reconoce un ejemplo de Reconoce un ejemplo de No reconoce ejemplos de fortaleza y un fortaleza y un ejemplo de la fortaleza o la de fortaleza y ejemplo de templanza templanza en el actuar de templanza, y/o explica templanza en el actuar en el actuar de los los jóvenes que participan de forma poco clara de los jóvenes , ni participantes del taller, del taller, sin embargo, cómo el ejercicio de las explica cómo el explicando cómo el explica cómo el ejercicio virtudes permite el ejercicio de estas ejercicio de estas de estas virtudes permite desarrollo de la virtudes facorece el virtudes favorece o el desarrollo de la plenitud plenitud. desarrollo de la permite el desarrollo de sin contextualizar en el plenitud de estos la plenitud de estos caso. jóvenes. jóvenes. 18 puntos 12 puntos 6 puntos 0 puntos
