Subido por felipe San martin Toro

EXAMEN antropologia 2022

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FUNDAMENTOS DE ANTROPOLOGÍA
2022-1
Examen
Instrucciones
A.
B.
C.
D.
E.
Complete todos los datos que se solicitan para su identificación.
Las respuestas deben enfocarse según el material dispuesto en el curso.
Responda a cada pregunta de desarrollo usando letra Arial 10 y espaciado 1,5.
Las respuestas no deben extenderse a más de 10 líneas.
El documento con sus respuestas debe ser enviado a su profesor(a) por el link dispuesto en
el AVA, en un plazo de 7 días hábiles a contar de la fecha en que el profesor(a) se la envíe.
Nombre Completo: Felipe Andrés San Martin Toro
RUT: 18.704.899-0
Carrera: Gastronomía
Sección: 001V Fecha: 05-07-2022
Sede: Cousiño
Al final del encargo se adjunta una rúbrica con el detalle de puntajes y aspectos a
evaluar. Para la elaboración de su respuesta, se sugiere leer la categoría
completamente logrado.
PUNTAJE
TOTAL
48 puntos
PUNTAJE
OBTENIDO
Lee atentamente el caso y ve el video que se presenta a continuación.
“LIBERANDO TALENTO”
Liberando Talento es un programa perteneciente a las Escuelas de Rock y Música Popular, del
Consejo Nacional de las Culturas, las Artes y el Patrimonio, destinado a “fomentar, fortalecer y
promover el derecho a la participación y el acceso a la cultura y las artes, de las niñas, niños y
adolescentes que han sido vulnerados en sus derechos y a personas privadas de libertad que
cumplen condena en establecimientos penitenciarios, a través de procesos de formación,
expresión y creación artística”1. Con aproximadamente 10 años de trayectoria el programa ha
beneficiado a más de 300 adultos, jóvenes y niños, que han estado en establecimientos
Penitenciarios de Gendarmería de Chile y en Centros de Atención Directa del programa Mejor
Niñez (Ex SENAME).
Eduardo Svart, productor musical y tallerista señala: “Estas instancias permiten resignificar
fuertemente estos espacios, y darte cuenta de que una cárcel puede ser también un estudio de
producción musical, un teatro, una pastelería, etc. Hay mucho talento y muchos jóvenes que están
esperando una oportunidad. Con esto ayudamos a que la sociedad - y los internos - se den cuenta
que en una cárcel no hay solo delincuentes, sino también artistas, deportistas y estudiantes”.
Los creadores del programa tienen la convicción de que el arte transforma, nos mejora, nos hace
más humanos, nos abre nuevos horizontes, nos acerca a lo trascendente, permitiendo que el alma
encuentre alivio, consuelo y también una posibilidad de redención.
Video: https://www.cultura.gob.cl/videos/liberando-talento/
1
Cfr. en https://www.cultura.gob.cl
PREGUNTA 1
En nuestro país tenemos el desafío de seguir creando instancias que promuevan la reinserción de
niños y jóvenes.
Explica ¿Cómo este tipo de talleres ayuda al desarrollo del mundo interior de estos niños? En tu
respuesta desarrolla y relaciona los conceptos de: cuerpo, alma e inteligencia.
Respuesta:
Cuerpo y alma en si es una unidad de dos dimensiones que no se pueden ver de forma separada.
Nuestro cuerpo es la expresión de lo que hay en nuestro interior, este interior vendría siendo
nuestra alma. Teniendo esto presente en este caso se nos presenta un grupo de niños y
adolescentes que están tratando de aprender, desarrollar su inteligencia que al mismo tiempo
haciendo esta expresión artística expresan todo este mundo interior que en este caso en
específico viene siendo un tipo de catarsis ya que este grupo de niños han sido abusados.
Estos talleres aparte de desarrollar inteligencia y abstraer habilidades expresa sanamente en
muchos casos el tormentoso mundo interior.
PREGUNTA 2
El trabajo y dedicación de los profesores que realizan el taller Liberando Talento, es un ejemplo de
vocación.
¿Cómo se refleja el uso de la libertad en las acciones que realizan los profesores de estos
talleres? En tu respuesta describe cómo se reflejan dos características de la libertad.
Respuesta:
La libertad tiene la característica de como dice la palabra contar con una libre elección en
nuestros actos personales. Que a menos que sean impulsos la mayoría se hace a conciencia.
La primera característica que reflejaremos es la de los profesores ya que en si la libertad también
acompañada de los valores nos enriquece como personas. Estos profesores han tomado
libremente la decisión de impartir estos talleres hacia personas que de verdad lo necesitan, esta
decisión en si los enriquece internamente ya que a través de esta buena acción ejercen la
verdadera liberta que busca contribuir con el bien común. Por otra parte tenemos el ejemplo de
los reos a los cuales estos profesores les imparten las clases, ya que como se mencionó
anteriormente esta libertad puede llevar buenas acciones como también malas, trayendo
consecuencias que nos alejan de la felicidad causando tristeza e incluso como en este caso
perder la misma.
PREGUNTA 3
La música, como todo arte, es una herramienta muy valiosa, ya que nos permite construir nuestra
forma de ser y desarrollar nuestro carácter.
Da dos ejemplos, uno que refleje la fortaleza en el actuar de las personas que participan del taller,
y otro que refleje la templanza.
Ejemplo de fortaleza:
La fortaleza es la virtud que nos permite sobrellevar las adversidades de la mejor manera y no
decaer ante los problemas que nos da la vida. Un ejemplo claro de fortaleza en este caso es la de
los niños y adolescentes que se encuentran en hogares de sename y participan en estos talleres.
Ya que a ese lugar llegaron por que no se estaban garantizando sus mínimos derechos fueron
abusados en algún ámbito de sus vidas. Estos niños que aun así después de todo lo que han vivido
se animan a participar de estos talleres y cantar sus vivencias, tristezas y dolores son un claro
ejemplo de fortaleza.
Ejemplo de templanza:
La templanza nos habla de la virtud de no dejarse llevar por impulsos o placeres en si manejar la
voluntad y dirigir todo esto hacia un fin común que sería la felicidad.
Un ejemplo de templanza son los reos que participan en estos talleres. Ya que tenemos que
ponernos a reflexionar que son personas que han cometidos errores en su vida y producto de eso
han perdido su libertad y dentro de la cárcel han tratado de trabajar en su templanza y la
demostración de esto es asistir a los talleres a si trabajar en su templanza y desarrollar un, mejor
carácter y poder desarrollar de mejor manera sus vidas.
De acuerdo con lo estudiado en clases ¿Cómo el fortalecer estas virtudes, puede ayudar a estos
jóvenes en el desarrollo de su plenitud?
Respuesta: para la mayoría de los ámbitos de nuestra vida es fundamental trabajar en estas
virtudes ya que en su la vida no es nada de fácil, es por esto que la fortaleza es primordial para
poder trabajar duro en nuestro fin común que es ser feliz. En especial para estos jóvenes ya sean
los niños del sename o los reos de la cárcel es aún más importante trabajar estas virtudes ya que
están insertos en mundos. Tanto la templanza como la fortaleza son virtudes que difícilmente se
puedan trabajar en una cárcel o un hogar del Sename. más aún si esto se hace a solas. Pero que
gracias a estos talleres todos estos niños jóvenes y adultos tienen la oportunidad de trabajar, ser
acompañados en el proceso y poder insertarse en la sociedad de la mejor manera posible.
RÚBRICA
N°
Indicadores de logro
Analiza las características
del cuerpo humano, su
intimidad y dignidad, que
los distinguen de otros
seres, de acuerdo a una
antropología filosófica.
1
COMPLETAMENTE
PARCIALMENTE
LOGRADO
NO LOGRADO
LOGRADO
LOGRADO
Establece cómo estos Establece
cómo estos Establece cómo estos No establece cómo
talleres
permiten talleres
permiten talleres
permiten estos talleres permiten
desarrollar el mundo desarrollar
el
mundo desarrollar el mundo desarrollar el mundo
interior
de
estos interior de estos jóvenes, interior de estos jóvenes interior
de
estos
jóvenes, desarrollando desarrollando
dos de manera poco clara jóvenes y no relaciona
y
relacionando conceptos
de
los y/o desarrolla uno de los los
conceptos
de
directamente
los solicitados y/o la relación conceptos solicitados.
cuerpo,
alma
e
conceptos de cuerpo, no es directa entre estos
inteligencia.
alma e inteligencia.
conceptos.
18 puntos
2
Reconoce la presencia de
la libertad en situaciones
de la vida cotidiana, de
acuerdo a sus
implicancias en la
autodeterminación, la
responsabilidad y la
renuncia.
3
6 puntos
0 puntos
Reconoce cómo
se Reconoce cómo se refleja Reconoce
cómo
se No reconoce cómo se
refleja la libertad en la libertad en las acciones refleja la libertad en las refleja la libertad en
las acciones realizadas realizadas
por
los acciones realizadas por las acciones realizadas
por los profesores del profesores, describiendo los
profesores
de por los profesores del
taller, describiendo dos dos características de la manera poco clara y/o taller, ni describe dos
características de la libertad, sin embargo, la describe
una características de la
libertad en relación al relación con el actuar de características de la libertad a partir del
actuar
de
estos los docentes no es clara o libertad.
actuar de los docentes.
docentes.
directa.
12 puntos
Relaciona las virtudes con
la formación del carácter
y con el ejercicio de la
libertad en contextos de
la vida cotidiana, de
acuerdo a la felicidad
humana.
12 puntos
8 puntos
4 puntos
0 puntos
Reconoce un ejemplo Reconoce un ejemplo de Reconoce un ejemplo de No reconoce ejemplos
de fortaleza y un fortaleza y un ejemplo de la
fortaleza
o
la de
fortaleza
y
ejemplo de templanza templanza en el actuar de templanza, y/o explica templanza en el actuar
en el actuar de los los jóvenes que participan de forma poco clara de los jóvenes , ni
participantes del taller, del taller, sin embargo, cómo el ejercicio de las explica
cómo
el
explicando cómo el explica cómo el ejercicio virtudes permite el ejercicio
de
estas
ejercicio
de
estas de estas virtudes permite desarrollo
de
la virtudes facorece el
virtudes favorece o el desarrollo de la plenitud plenitud.
desarrollo
de
la
permite el desarrollo de sin contextualizar en el
plenitud
de
estos
la plenitud de estos caso.
jóvenes.
jóvenes.
18 puntos
12 puntos
6 puntos
0 puntos
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