File - El Sistema Circulatorio

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Curso Esencial
Plantilla del plan de unidad
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Autor de la unidad
Nombre y apellido
Reina Aparicio
Nombre de la institución educativa
Dr. Carlos A. Mendoza
Ubicación de la institución educativa
San Miguelito
Otros datos de la institución educativa
Descripción de la unidad
Título de la unidad
Conócelo y cuídalo
Resumen de la unidad
En proyecto que estoy trabajando es el Sistema Circulatorio presentando los siguientes puntos
 Funcionamiento
 Órganos que lo forman
 Función de cada órgano
Las actividades que aplicare con este tema es una lluvia de ideas con una pregunta generadora “Sabes el
funcionamiento de la sangre en nuestro cuerpo”, en donde cada estudiante brindara su opinión o idea
sobre la pregunta, luego observaran una presentación de PowerPoint del resumen del tema, en donde
ellos tomaran los apuntes necesarios para realizar las próximas actividades y así tendrán conocimientos
del tema. También verán otro video sobre el funcionamiento del sistema por medio de la herramienta de
YouTube, en donde también tomaran los apuntes necesarios, para aplicar algunos los conocimientos se
realizara una maqueta con masilla de los órganos que forman el sistema circulatorio en forma grupal y
para finalizar realizaran una exposición de las maquetas para demostrar sus habilidades manuales
y de conocimiento.
 Cada estudiante debe presentar buena disciplina para lograr captar toda la información brindada
en las horas de clases y durante el proyecto.
 Trabajar en equipo, deben lograr buena comunicación con sus compañeros para lograr las metas
trazadas del proyecto.
 Debe ser responsable en sus deberes, ya que debe brindar toda la información a su acudiente
para que también se vea involucrado en el proyecto.
Todas estas actividades lograran que los estudiantes comprendan, conozcan y cuiden su cuerpo y puede
que le interés aún más esta área de la ciencia.
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
Ciencias Naturales y Expresiones Artísticas
Año y nivel
4 grado nivel de educación primaria
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Tiempo necesario aproximado
8 periodos de clase de 40 minutos, 2 semanas.
Fundamentos de la unidad
Contenidos
contenido.docx
Objetivos del aprendizaje
Indicadores de
logro.docx
Preguntas orientadoras del plan de unidad http://www.intel.la/content/www/xl/es/education/k12/projectdesign/design/curriculum-questions.html
Pregunta esencial
¿Cuál es la importancia del ser humano?
Preguntas de unidad
¿Por qué debemos conocer nuestro cuerpo?
Sabes el funcionamiento de la sangre en nuestro cuerpo.
Preguntas de contenido
¿Qué es el Sistema Circulatorio?
¿Cuáles son los órganos que participan en el Sistema
Circulatorio?
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Plan de evaluación
Cronograma de evaluaciones
Formas de presentar el cronograma de evaluaciones
http://www.intel.la/content/dam/www/program/education/lar/xl/es/documents/assessingprojects/strategies/ap-sample-assessment-plans.pdf
Ejemplos de métodos, propósitos e instrumentos por cada etapa del proyecto
Antes: http://www.intel.la/content/www/xl/es/education/k12/assessingprojects/strategies/gauging-student-needs.html
Durante el desarrollo: http://www.intel.la/content/www/xl/es/education/k12/assessingprojects/strategies/monitoring-progress.html
Verificar comprensión: http://www.intel.la/content/www/xl/es/education/k12/assessingprojects/strategies/checking-understanding.html
Al concluir la unidad: http://www.intel.la/content/www/xl/es/education/k12/assessingprojects/strategies/checking-understanding.html
Antes de empezar el trabajo del
proyecto

Preguntas exploratorias

SQA
Durante el desarrollo
del proyecto

Lista de cotejo
Una vez completado el
proyecto
 Rubrica
Resumen de evaluaciones
Los lynks anteriores explican cada método, propósiton e instrumento
Evaluación
Preguntas
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Proceso y propósito
Los docentes utilizan la pregunta inicial, junto a una
comparación para que los estudiantes analicen y se
adentren al contexto requerido. De antes (edad
media en el oriente) con lo actual. Todo esto lo se
recolecta en un formulario en doc, que se comparte
en clase.
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Detalles de la unidad
Habilidades previas
Conocimiento en lectoescritura, manualidades, destreza en el área psicomotora, observación y
análisis.
Procedimientos
desarrollo de
actividades.docx
Estudiante con
necesidades
especiales
No hispanoparlantes
Estudiante
talentoso
Se realiza adecuaciones según sea el caso. Trataría de trabajar con ellos por medio
de videos, sonidos, imágenes y atención personalizada.
Trabajaría en conjunto con los padres del estudiante para que reciba toda la ayuda
posible, también se le brindaría un poco más de tiempo en los proyectos para su
adaptación al ambiente.
Los incorporaría como mis asistente según las actividades, serian líderes de los
grupos de trabajo, pero serian evaluados individualmente, porque así los demás
integrantes de grupo no se harían dependiente.
Materiales y recursos necesarios para la unidad
Tecnología – Hardware (equipo necesario)
Cámara
Disco láser
VCR
Computadora(s)
Impresora
Cámara de vídeo
Cámara digital
Sistema de proyección
Equipo de vídeo conferencia
Reproductor de DVD
Escáner
Otro
Conexión a Internet
Televisor
Tecnología – Software (necesario)
Base de datos/Hoja de cálculo
Editor de imágenes
Desarrollo de páginas web
Diagramador de publicaciones
Buscador Web
Procesador de texto
Programa de correo electrónico
Multimedia
Otro
Enciclopedia en CD-ROM
Materiales impresos
Suministros
La plantilla de las partes del cuerpo.
Copia del PowerPoint.
Masillas, marcadores permanentes.
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Recursos de Internet
Otros Recursos
http://www.ultrawallpapers.org/imagenes01/bordes-decorativos3.jpg
http://www.youtube.com/watch?v=fXMG0DAu9U0 Sistema
Circulatorio.wmv
Estudiante de los otros grupos de cuarto grado, Directora del
plantel escolar
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